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1、2023/4/14,高职院校教师考核办法优化思考-以深圳职业技术学院为例,1,报告内容,一、高校教师考核的基本概况二、深职院首聘期考核的做法与成效三、深职院首聘期考核的问题与对策四、新教师考核办法解读,2023/4/14,2,一、高校教师考核的基本概况,（一）本科院校的教师考核（二）高职院校的教师考核（三）深职院教师考核的沿革与成效,2023/4/14,3,二、深职院首聘期考核的做法与成效,（一）主要做法1、以聘期为时限，按岗考核2、明晰岗位职责及量化标准 教学、科研和公共服务3部分3、教学单位为考核主体4、完善聘用机制，强化激励“固定聘期”“长聘期”“直接续聘”、“正常竞聘”、“优先聘用”,
2、2023/4/14,4,二、深职院首聘期考核的做法与成效,（二）试行成效1、教师队伍建设进入优秀水平。2、高质量完成全校教学任务。3、招生质量提升到一流高职院校水平。4、科研工作取得长足进展。,2023/4/14,5,三、深职院首聘期考核的问题与对策,（一）问题对教师的教学、科研刚性要求，分别核算。科研工作量化标准“一刀切”，没有考虑不同专业、岗位间的差异性。工作量核算的范围及实施操作存在现实困难。大部分单位都沿用学校教学工作量、科研工作量的标准考核教师，没有制定本单位的工作量量化标准。没有相应的可操作“固定聘期教师”和“长聘期教师”保护的具体“标准”。,2023/4/14,6,（二）对策,1
3、、人才培养是第一要务，教师必须足额、高质量完 成教学任务。2、科研水平是高职院校办学水平提高的内涵标志，应优化政策，重点扶植。“为保证学校持续产生标志性成果或有重大影响的科研成果，聘期内承担深职院主持的重大、重点科研课题教师，可视课题研究需要减免主要研究人员的教学和公共服务工作量。”“因从事课题研究被批准减免教学和公共服务工作量的教师，视同教学工作量、公共服务工作量达到本部门教师的平均数”。,2023/4/14,7,3、弹性调节教学与科研，兼顾教师岗位考核 和专业发展（1）专任教师教学工作量达到本单位基本教学工作量之上的部分，可按一定比例抵减科研工作量。（2）高级职称教师要有明确的科研要求，体
4、现学术水平。对教授和副教授规定最低科研工作量，依据教学质量测评标准，分层减免科研工作量。（3）特殊专业或从事基础课教学的教师，聘期内各年度教学质量测评为合格及以上者，其科研工作量均可用教学工作量抵减。,2023/4/14,8,4、对聘期考核优秀提出必要条件，让“考核优秀”达成量、质结合的“硬”标准。5、高聘中青年教师，保护长聘期教师，创造人性化考核环境。,2023/4/14,9,四、新教师考核办法解读,2023/4/14,10,（一）考核形式,2023/4/14,11,（二）考核工作指导意见,上述指标为学校基本要求，各教学单位可依此制定本单位教师的“基本工作量”，但各教学单位的“基本工作量”不
5、得低于学校的基本要求。,2023/4/14,12,2023/4/14,13,2.教学工作量核算,2023/4/14,14,3教师的教学质量考核参见深职院师教学质量测评管理办法。,2023/4/14,15,4.教师的科研（含教研）工作考核,2023/4/14,16,5.专任教师的科研工作与教学工作量可弹性调节。,2023/4/14,17,2023/4/14,18,包含教学、科研、公共服务工作三个方面。其 中科研工作不作为年度考核是否称职的指标，只作为年度评优和奖金分配的参考依据。,（三）年度考核1、考核内容,2023/4/14,19,2、考核程序,2023/4/14,20,3、考核要求,2023
6、/4/14,21,2023/4/14,22,2023/4/14,23,2023/4/14,24,4、考核结果的使用,2023/4/14,25,对于固定聘期教师（固定聘期为三年）实行聘期考核，在聘用期满时进行；对长聘期教师实行定期考核，三年考核一次。1、考核内容依据教师与学校签定的岗位聘用合同，结合聘期内各年度考核结果，考核教师的教学、科研、公共服务工作量、完成质量以及所取得的主要荣誉、业绩和成果。,（四）聘期（定期）考核,2023/4/14,26,2、考核程序,2023/4/14,27,3、考核要求（1）聘期（定期）考核优秀的必要条件及比例,2023/4/14,28,（2）聘期（定期）考核称职的必要条件,2023/4/14,29,（3）聘期（定期）考核出现以下情况之一.考核为基本称职：,2023/4/14,30,（4）聘期内出现下列情形之一，聘期（定期）考核为不称职,2023/4/14,31,4、考核结果的使用,2023/4/14,32,4、考核结果的使用,2023/4/14,33,（五）组织实施,2023/4/14,34,（六）其他,2023/4/14,35,附件：,2023/4/14,36,
