《数字化设计与制造技术专业人才培养目标与培养规格.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数字化设计与制造技术专业人才培养目标与培养规格.docx（5页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、数字化设计与制造技术专业人才培养目标与培养规格本专业培养面向中国特色社会主义建设,适应地方经济建设和社会发展需要，主要面向事业单位、各种大、中、小型企业，培养掌握数字化设计与制造技术专业必需的基础理论知识和基本技能，面向现代制造业，掌握产品数字化造型、数字化仿真、计算机辅助工艺规划、逆向工程和数控加工技术，从事产品数字化开发、生产运作与管理等工作，具备“一技之长+综合素质”的德、智、体、美等全面发展的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。一、人才培养目标与能力指标L专业培养目标（1）具有家国情怀、全球视野的新型工匠人才。（2）具有从事产品和机械结构设计、数控制造、数字化软件设计工业产品和机械结
2、构,智能检测等技术实现数字化制造和装配的高素质拔尖型技术技能人才。（3）具备沟通协调、持续学习、团队合作、勇于创新的复合型人才。核心能力目标，见表1。表1培养目标、核心能力、能力指标对应关联表培养目标核心能力能力指标具有承担责任、忠诚职业和明德力行的匠心型人才A道德规范Al具备热爱劳动、遵纪守法的能力A2具备遵守规范、忠诚职业的能力B责任关怀Bl具备社会责任、人文情怀的能力B2具备身心调适、艺术审美的能力具备一定专业知识、岗位技能和技术的复合型人才C专业技能Cl具备熟用知识、执行标准的能力C2具备善用技能、使用工具的能力D实践创新DI具备力行实践、实务应用的能力D2具备问题解决、跨界整合的能力
3、具备沟通合作、国际视野和成己达人的发展E合作发展El具备有效沟通、团队合作的能力E2具备勤于反思、持续学习的能力F家国情怀Fl具备国家认同、自觉自信的能力型人才F2具备开放尊重、国际理解的能力专业核心能力指标，见表2。表2专业核心能力指标描述表学校核心能力内涵机电学院（专业）核心能力指标数字化设计与制造技术专业核心能力指标A道德规范具有承担责任、忠诚职业和明德力行的匠心型人才AOFlA0XC610F20XC62B责任关怀BOFlB0XC61B0F2B0XC62C专业技能具备一定专业知识、岗位技能和技术的复合型人才COFlC0XC61C0F2C0XC62D实践创新DOFlD0XC61D0F2D0
4、XC62E合作发展具备沟通合作、国际视野和成己达人的发展型人才EOFlE0XC61EOFlE0XC62F家国情怀FOFlF0XC61F0F2F0XC62机电学院数字化设计与制造技术专业培养目标L培养具有家国情怀、全球视野的新型工匠人才；2.培养具有从事操作安防设施，预防安全事故发生，能够对生产现场危险分析与识别，并能及进采取预防事故发生的效措施的技术技能人才；3.培养具备沟通协调、持续学习、团队合作、勇于创新的复合型人才。说明：上表中X为学院变量，各学院应按如下规则使用特定字母替换，其中：财经学院一A,商务学院一B,师范学院一C,信息学院一D,艺术学院一E,机电学院一F,民生学院一G,国际学院
5、一K。“n”为层次变量，用“C”和“Z”，其中“C”代表“高职”，“Z”代表“中职”；“m”为专业变量，用数字在二级学院内对专业进行编号，中、高职分别从1开始编号。二、就业岗位职业发展路径I.就业领域与就业岗位层级，见表3。表3就业领域与就业岗位层级对照表序号专业名称就业领域岗位层级1数字化设计与制造技术机械产品三维模型设计职业技能等级证书初级：机械产品三维模型设计（初级）中级：机械产品三维模型设计（中级）高级：机械产品三维模型设计（高级）2机械数字化设计与制造等级证书初级：机械数字化设计与制造（初级）中级：机械数字化设计与制造（中级）高级：机械数字化设计与制造（高级）3电工初级：维修电工（初
6、级）、低压电工上岗证中级：维修电工（中级）高级：维修电工（高级）2.职业资格证书要求要求学生在校三年期间,至少考取专业技能证书1个,建议考取2-3个专业技能证书,见表4。表4工作岗位建议考取的专业技能等级证书明细表序号工作岗位证书名称证书等级颁发单位1产品数字化设计L-Ll/JU冈位机械数字化设计与制造等级证书初级、中级、高级教育厅1+X证书相关单位2产品设计工程师机械产品数字化设计与制造职业技能等级证书初级、中级、高级教育厅1+X证书相关单位三、典型工作任务及其工作过程数字化设计与制造技术的职业岗位的典型工作任务及其工作过程，见表5。表5职业岗位的典型工作任务及其工作过程对照表序号典型工作任
7、务工作过程1数字化产品设计工程师1 .产品需求与调研2 .产品结构及应用分析3 .产品数字化设计与建模4 .数字化产品加工与实验5 .数字化产品应用2产品数字化仿真制造1 .产品数字化分析2 .产品数字化有限元仿真3 .产品数字化有限元仿真制造3计算机辅助工艺规划1 .根据数字化产品进行工艺的编制2 .利用计算机辅助工艺规划编制工艺流程43D打印技术应用1 .产品数字化获取、数据点云的扫描2 .产品数字化逆向建模与创新3 .产品数字化仿真与制造4 .工艺规划编制5 .产品31）打印成型6 .数字化产品实物评估与验证5机械助理工程师1 .机械结构的设计、制造2 .机械产品的销售、维护四、职业能力
8、与素质总体要求数字化设计与制造技术专业学生职业能力与素质总体要求，见表6。表6职业能力与素质总体要求专业能力素质要求1 .具有较强的学习能力；2 .具有良好的文字和口头表达能力。3 .具有一定的人际交往、沟通、协作能力、以及社会实践能力和创新能力。4 .具有一定的专业应用文写作能力。5 .具有一定的英语表达能力，本专业英语技术资料的阅读能力。1 .思想道德素质：弘扬爱国主义精神，树立坚定的理想信念和民族精神，树立正确的世界观、人生观和价值观；树立遵纪守法、遵章守纪的法制观念；树立诚信意识和责任意识，有良好的社会责任感和使命感；关心国际国内时事，有良好的政治理论知识和修养。2 .职业素质：具有良
9、好的职业道德和敬业精神和自我学习、自我发展、开拓进取的能力，具有良好的社会实践能力和社会适应能力和吃苦耐劳、踏实肯于的工作精神；具有良好的学习能力和自我发展能力；具有3D数字建模、工业产品设计、3D打印（FDM、SLA.SLM等）；具有智能化生产、增减材协同制造的能力；具有产品数字化开发、生产运作与管理的能力；6 .具有良好的计算机应用能力和信息收集处理能力。7 .具有较强的数字化设计 与制造技术应用能力和创 新能力。8 .具有利用数字化软件设 计工业产品和机械结构,能 利用增材制造、模具成型、 数控加工、智能检测等技术 实现数字化制造和装配的 能力。9 .具有对产品信息、工艺信 息和资源信息
10、进行分析、规 划和重组，实现对产品设计 和功能的仿真以及原型制 造，进而快速生产出达到用 户要求性能的产品的能力。具有智能化工厂场景下运用数字化软件工具的能力；具有较强的数字化设计与制造技术应用能力和创新能力；具有良好的技术应用能力和素质；能够获取求职信息、撰写求职自荐书的知识和能力，具有求职答辩和签订工作合同的能力。3 .人文科学素质：掌握一定的科学知识、科学理论和科学方法，具有一定的逻辑思维能力和创新能力；具有良好的文学艺术修养；了解中国文化传承发展脉络，丰富祖国民族文化知识；具有良好的审美修养、审美能力，具有高雅的生活情调和艺术情趣；具有良好的人际交往、协作、沟通、组织能力，有良好的团队意识；朴素、自然、大方，热爱生活，处事平和，待人真诚。4 .身体心理素质：树立自觉锻炼、终身锻炼的意识，有良好的运动保健素养，有良好的体魄；身心健康，具有良好的心理调控能力；具有积极的情感、意志、性格，良好的体验感觉，正确地对待成功与挫折，平和、理智、坚韧的待人处事态度；具有健康的生活方式和良好的卫生与生活习惯。
