实验小学综合发展规划.docx

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1、实验小学综合发展规划（2021 年 1 月 一2025 年 12 月）以立德树人为根本任务，立足新发展阶段，贯彻新发展 理念，适应新发展格局，紧紧围绕教育主管部门的工作目标, 以提升教育质量为总抓手、以精细管理为基点、以改革创新 为动力、以提升内涵为核心，深化现代学校治理体系建设, 努力培养时代新人，开创新时代学校发展的新局面，全面提 升学校的办学水平。特制订学校“十四五”发展规划。一、学校发展现状（一）学校基本情况实验小学是为深入实施科教兴区和教育优先发展战略 而建设的区直实验小学。学校依据普通中小学基本办学条 件标准以及省级规范化学校建设标准，本着科学规划、合 理布局的原则，坚持高标准、高

2、规格的建设要求，进行校舍 标准化建设，专用教室齐全，校园环境优雅整洁，教育技术 配备全面达标。学校现有40个教学班，1970余名学生。现有教职工108 人，其中硕士研究生8人，拥有大学本科的教师98人。省 级优质课教师10人、市区级优质课、公开课教师42人，第 四期齐鲁名师建设工程人选1人，优秀班主任1人，名师2 人，市区级教学能手29人。学校启用五年来，先后荣获全国文明校园、全国国防教 育特色学校、少先队红旗大队、先进基层党组织、教育系统 先进集体等四十余项国家、省、市级荣誉称号。(二)学校发展优势1.学校发展思路清晰，以“让孩子拥有更多的阳光和色 彩”为办学理念，形成了良好的校风、教风、学

3、风，是区域 内的示范性品牌学校。2 .领导班子团结协作，作风民主。既勤政务实，又勇 于创新，具有较强的凝聚力和战斗力，拥有先进的办学理念。3 .学校拥有一支一流的师资队伍。教师队伍年轻化， 有强烈的集体荣誉感，在事业上追求上进并乐于奉献。4 .学校在教育教学管理上，注重常规工作扎实开展的基 础上，逐步摸索适合本校的教改模式，并在良性运行。5 .学校在教师专业发展、德育特色创建、校本课程研究、 现代教育技术和教育信息化建设等方面取得了较好的成绩。6 .学校拥有齐全、先进的教育教学设备和设施。7,社会各界高度关注学校的发展，在上级部门和社会各 界的大力关心、支持下，经过全体师生的努力，目前学校享

4、有较高的社会声誉，为学校“创特色、树品牌”奠定了良好 的基础。(S)学校发展制约因素学校内部管理制度需进一步完善，具有现代学校特色的 管理模式尚未完全形成，学校管理文化、内涵积淀尚不够深 厚，学校办学特色不够凸显；随着学区不断扩大，学校生源 呈现复杂化，班额较大也为学校管理与教学带来压力；数字 化校园建设还处于起步阶段，需要加强网络办公平台建设， 教师信息教育技术能力也需培训与提高；新进年轻教师较多, 教学视野不够开放，部分教师居于区直学校所给予的优越感, 忧患意识不强，骨干教师辐射、引领和带动作用仍需提高。1.外部因素。(1)随着其他区直小学的设立，学校原有的区位优势 正在逐年削弱，周边学校

5、正在悄然崛起。(2)随着“教育均衡发展”政策的实施，学校办学逐 渐失去政策支持的优势。(3)社会与家长的教育意识不断成熟，对学校教育更 加关注，提出更高要求，为学校办学增加了新的压力。(4)因地处城区中心，择校现象严重，各年级各班班 额较大。2.内部因素。(1)作为城区的重点小学，学校办学长期处于高位运 作状态。招生政策的变化，办学规模的扩大，对学校管理都 是新的挑战。(2) 35岁以下年轻教师占教职工总数的55%o青年教 师工作上有激情但教学及管理经验欠缺，新进教师的培训与 培养亟待加强。(3)受社会大环境的影响，新生代的学生呈现出新的 个性特点，教师的教育观念、方法需要进行适时调整。综上所

6、述，学校原有的优质教育资源受到稀释，传统的 管理模式已不能适应学校的发展需求，能否继续保证原有的 品质并实现新的发展？课程改革的各项要求和措施如何能 得到保质保量地贯彻落实？学校的教育教学质量能否继续 提高？这些不仅仅是社会、家长和领导关注的问题，也是摆 在我们面前亟待解决的问题。学校在办学模式、教育教学模 式、德育特色建设、学校文化建设、特色课程建设等方面仍 然需要进一步认真研究、大胆实验、努力探索。二、工作目标及工作思路(一)工作目标学校以“阳光育人”为发展的落脚点，秉承“让孩子拥 有更多的阳光和色彩”的办学理念，在培养学生全面发展的 基础上，重点培养学生八种核心素养和培育学生鲜明个性特

7、长，弘扬“阳光生活，幸福成长”优良校风，打造“阳光文 化”，实施“阳光教育”，以“深化素质教育，优化教育资 源，凸显办学特色，创建示范性名校”为办学目标，逐步形 成人文素养厚重、素质教育特色鲜明的品牌学校。学校重点工作目标：1 .德育体系：建立规则与道德体系一一为我们的学校教 育提供德育要求和基本方向。2 .教学教研：建立标准和评价体系一一为我们的学校教 育提供坚不可摧的阵地与切实有效的方法。3 .教育科研：问题驱动，深度提升一一为我们的学校教 育提供能量储备和可持续发展空间。4 .课程建设：合理构建，面向全体一一为我们的学校教 育提供丰富内容和有效途径。5 .教师发展：个体与团队协调发展，追

8、求幸福最大值一 一为我们的学校教育提供优秀的“领航员”和“操盘手”。6 .组织管理：系统架构下的机制完善一一为我们的学校 教育提供内部环境保障。7 ,社会资源：友好支持，立体教育一一为我们的学校教 育提供三位一体协同育人保障。8 .硬件设施与文化建设：拓展发展空间，服务文化建设 为我们的学校教育提供物质保障。9 .信息化建设：智慧教育新模式，提升师生信息素养一 一为我们学校教学质量可持续提升提供保障。（二）工作思路1.贯彻落实委区、市以及区教育主管部门指示精神，努 力创建教育现代化示范校，完善各类教学设施，提升学校管 理效能。10 坚持党建引领，充分发挥党组织的先锋模范和战斗堡 垒作用，进一步

9、打造“三型”党组织，带领全体教师锐意进 取，树立崇高道德追求。11 实行校长负责制，坚持民主集中制，充分发挥教代会 职能，教代会定期组织，程序规范。进一步完善学校章程和 各项规章制度，使学校管理更加规范民主、科学高效。12 加快师资队伍建设，全面提高教师素质。实施师德师 风建设工程，推动师德师风建设常态化、长效化，积极构建 高质量的教师教育体系。指导教师制定个人专业成长规划。 认真做好校本培训工作，鼓励教师参加各类培训，全面实施 骨干教师培养工程。13 创新德育形式，提高德育实效。坚持立德树人，围绕 践行核心价值观，以“传承红色基因”为主线开展“中国梦” 系列主题教育，常态开展学雷锋志愿服务、

10、新时代文明实践 等活动。健全全面育人的长效机制，通过家长学校、家长委 员会、家长会、家访等途径，密切家校联系，加强家庭教育指 导,传递正确教育观念,形成教育合力。14 全面落实立德树人的根本任务，推进智育创新，注重 体育健康，重视美育熏陶，加强劳动教育，深化思政课改革 创新，推进德育课程一体化建设，推动全员、全方位育人。 继续巩固特色成果，提升学生禀赋。为加快推进教育现代化、 建设教育强国，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。15 教育教学质量稳步提高，学生素质全面发展。树立以“学生发展为本”的教育思想，立足教学工作实际，以常规 管理为抓手，以优化课堂教学为中心，以提升教学质量为目 的，不

11、断更新教学观念，切实转变教与学的方式，倡导探索 基于学科的课程综合化教学，完善教学管理规程，健全教育 质量检测体系和督导评价机制，做好校内班级质量均衡发展, 学科力量均衡配置，推进课堂教学研究，让课堂洋溢生命的 自由，成为学生自主的现场。16 教学改革明显突破，教研成果丰硕。有效教学研究形 成一定的实绩成果和理论成果，重视课题研究，以学生发展 为本，优化课程结构，加强教材教法研究，建立完善评价体 制，组织好校内教研活动、基本功比赛和“三课一讲”“四 步法”“五步式”等研讨活动，扎实推进青蓝工程建设。17 充分满足家长需求，整合各种资源，丰富充实课后服 务工作内容。创新课后服务工作机制，力求做到

12、课后服务规 范性、安全性、多样性。学校对参与课后服务的教职工实行 专项考核，给予核增绩效工资奖补，并纳入教职工岗位目标 考核。18 .实施师生信息素养全面提升行动计划，积极探索 “互联网+ ”条件下的人才培养新模式。构建智慧学习支持 环境，推进信息技术和智能技术深度融入教育教学全过程。 顺应新时代教育信息化发展的需要。19 .创建心理教师队伍，加强小学生心理健康教育及疏导，健全保健队伍，举办团体心理辅导活动，开设训练课程， 完善学生动态心理档案。20 .强化学校安全工作，确保安宁无事故。严格执行安 全管理的各项要求，不断健全完善安全工作条例应急预案, 在校车、消防、逃生演练、防踩踏演练等方面，

13、继续予以强 化，落实专项安全措施，确保安全无隐患，无漏洞，无事故。 切实做好普法宣传教育活动，分阶段、分学段，多途径、多 形式开展法治教育工作，增强学生法律意识。21 .严格落实国家、省、市、区疫情防控指挥部下发的 文件要求，制定并完善疫情防控方案、预案、制度，全面掌 握师生员工的健康情况与行动轨迹，加强师生在校期间及假 期疫情防控工作。要严格履行疫情防控责任，抓好落实防控 措施，坚持做好师生入校第一关的检测工作，做到不松懈、 不麻痹。切实把广大师生生命安全和身体健康放在第一位, 坚决打赢疫情防控阻击战。22 .实施教育脱贫攻坚成果巩固工程，确保教育扶贫政 策和措施惠及每个贫困家庭和贫困学生。

14、实施相对贫困学生 资助计划，建立解决学生相对贫困的长效机制。23 .优化后勤管理。按区委有关规定进一步规范用车、 用餐手续及程序，做到勤俭节约，控源节流；进一步规范食 堂管理，做到收支平衡，阳光透明。着力美化、亮化、绿化 校园环境，深入打造优美校园，优化育人环境。三、发展要求及措施（一）构建“精、实、活”的管理体制，推动学校内涵 式发展。学校管理的最高境界就是文化管理，我们旨在建立精细 的学校管理机制，梳理学校管理的流程，完善质量标准和评 价体系，使学校各项管理清晰、协调、简洁、高效。全面完善学校章程制度，实现“制度管理”与“人文管 理”的和谐统一。依法治教、民主管理、科学决策，营造 关心人、

15、尊重人、理解人、发展人的良好局面。充分利用好 全体教师会、班主任论坛、校长办公会、党员干部会议、师 生座谈会等，追求工作的精细、精致，切实提高工作效率和 管理效益。学校领导干部要学思结合，言行一致，切实提高执行力， 要“想着干、干着想，说中做、做中说”，主管校长要切实 引导级部主任开展各项管理事务，在日常考勤、常规教学、 教育科研、特色建设、安全教育、考核评优等方面实现民主 管理。各处室和年级组要根据学校工作计划，分别制订部门 工作计划，然后向教研组、教师延伸，努力做到问题在一线 发现，困难在一线解决，任务在一线落实，经验在一线总结， 典型在一线树立。（二）强化德育工作，营造健康成长环境。1.

16、重点加强学生的文明礼仪和行为规范教育，加强“文 明班级”和“文明校园”的持续创建。学校贯彻中小学德 育工作指南文件要求，坚持育人为本、德育为先，以培育 学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好 行为习惯为重点，通过班级文化建设和礼仪常规习惯养成教 育两个层面并行推进，逐步构建内容完善、载体丰富、常态 开展的“知行”德育工作体系。学校在“文明礼仪常规教育 活动”取得初步成效的基础上，继续提出“加强班级文化建 设，进行一班一品特色班级创建活动”，并依托少先队阵地 建设开展“动感中队”创建活动。学校继续将“一班一品” 班级文化建设为主阵地和突破口，努力建设“班风正、学风 浓、凝聚力强”的

17、班集体，巩固“文明校园”创建成果，力 争成为学校可持续发展有力的助推器。2 .加强班主任队伍建设。明确班主任的工作职责，重视 班主任培训工作，实施动态管理，要求每位班主任制定班级 目标和整体发展规划，并在工作计划落实的基础上，和学生 共同制定班级公约、班级自主活动和特色活动的计划，加强 班级干部的培养和训练，加强班级文化建设，更鼓励班级常 规管理有特色、有个性，班级活动开展的多样性和特色化。 和班主任老师签订安全工作责任状，明确课任老师安全责任: 杜绝各种脱岗行为和放羊式教学行为。我们要进一步加强对 班主任的管理，继续通过举办班主任沙龙、班主任治班论坛、 班主任工作技能竞赛来提高班主任工作能力

18、，加强对班主任 工作的考核，充分激发班主任工作的主动性和创造性。3 .注重德育评价、德育课程建设和德育的科研创新等工 作。各班级要完善学生的综合素质评价体系，用好学校常规 奖章，促进学生文明行为。结合少先队“红领巾奖章”评价 体系，共同引导学生养成良好政治素质、道德品质、法治意 识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进 学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的 思想基础。全体教师要进一步确立教书育人，人人都是德育 工作的思想，积极参与学校的德育工作，开动脑筋，群策群 力，真正形成齐抓共管的德育工作新局面。4 .继续开展新时代文明实践志愿服务，用身边事教育身 边人。我校“

19、七色光”志愿服务队，注重吸收党员干部、道 德模范、最美教师和少先队员等先进典型，用身边事教育身 边人。学校将继续积极探索新时代文明实践工作模式，创新 开展文明实践活动，不断丰富文明实践内涵，努力拓展文明 实践外延。围绕加强组织领导、组建志愿服务队伍、整合资 源平台，开展文明实践活动、建立运行机制、设立检查评估 体系、政策支持保障等，积极探索、勇于创新，积极发现典 型、培树典型、宣传典型，切实把党员干部和广大师生的内 生动力激发出来，弘扬正能量，营造新时代文明实践志愿服 务新风尚。(S)严格执行“五严”规定，规范学校办学行为。1.学校将组织全体教职工，认真学习、严守十项规定, 严守工作纪律，深入

20、开展教育思想大讨论，积极反思，切实 整改，牢固树立正确的学生观、质量观、人才观。2.强化教学管理，规范教学常规。严格执行国家课程计 划，开齐开足课程，按课程表上课，保质保量上好每节课, 杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、空堂等现象。加大对教 学设计、作业、课堂教学常规落实情况等的检查和考核，并 及时反馈公示。3,构建高效课堂，落实课业减负增效。树立质量第一的 意识，形成健康的教育质量观。加大课堂教学改革力度，积 极探索高效的课堂教学模式，在课堂教学中做到精讲，向40 分钟要质量。以“五个抓”为重点，切实提高教育教学质量。4 .加强体育、艺术学科教学，促进学生全面发展。加强 体育、艺术工作和卫生健

21、康教育工作，开展丰富多彩的体育 活动，真正丰富学校校园生活，增强学生体质。促使学生智 育、体育、艺术等综合发展，深化思政课改革创新，推进德 育课程一体化建设，推动全员、全方位育人。加强健康教育， 开展经常性的安全教育活动，强化师生安全意识和自我防护 知识教育。5 .完善校本课程体系，发展办学特色。组织校本课程老 师进行研究讨论，在学校已有校本课程的基础上，优化整合, 完善七彩阳光校本课程体系，夯实特色活动，使校本课程的 开设能够陶冶学生的情操，发展学生的个性，展示学生的特 长。并于学期末组织校本课程教学成果展示交流会，进一步 严密组织和规范校本课程活动，做到有组织、有计划、有实 施、有记录、有

22、考核、重实效，使其成为我校素质教育的生 动体现。（四）依托特色品牌活动，全面搭建育人桥梁。1.依托独具特色的“彩虹行动”活动体系，积极开展各 项实践活动，促进学生生动活泼的发展。在“给孩子更多的 阳光和色彩”的办学理念和目标的引领下，继续开展“彩虹 社团”（合唱团、舞蹈队、书画社等）“彩虹行动四节”（即 彩虹艺术节、体育节、科技节、读书节）“彩虹行动五岗” （即文明礼仪岗、红领巾志愿岗、光荣升旗岗、红领巾广播 岗、安全小卫士岗），在此基础上将“彩虹行动”延伸融入 校园多彩生活，为孩子们在活动中体验七彩童年、全面发展 和个性特长发展搭建了广阔的平台。2.根据少先队工作改革创新，我校继续以“体验教

23、育” 为有效实施途径，充分发挥少先队的桥梁和纽带作用，积极 开展校内外各项中队活动，建构起实小自身特色的少先队活 动，既鼓励少先队员全面发展，又尊重少先队员个性特长， 全面搭建育人桥梁。（五）健全心理保健队伍，关注学生心理健康。1.健全保健队伍，建立心理档案。积极探索两级管理体 制下心理健康教育的新模式，明确工作流程，规范岗位职责, 建立校园心理健康教育辅导站，并与心理健康负责老师、班 级学生“心理委员”组成的心理保健队伍。做好学生心理普 查的基础上，建立全校学生的动态心理档案。2.举办团体活动，开设训练课程。在加强基础建设的基 础上，扩大心理健康教育的宣传力度，突出心理教育的发展。 学校“童

24、年心语”学生心理健康辅导站每学期面向全校学生 组织一场心理热点讲座，推出一项心理成长团体活动，开设 一门心理能力训练课。把每年5月设立为“心理健康教育活 动月”，形成人人关注心理健康的校园氛围，构建校园文化 的一个新亮点。3完善动态档案，组织专题研讨。进行一次全校规模的 心理健康问卷调查，积极分析有本校特色的学生心理现象, 组织一项专题心理研讨，撰写系列研究报告，取得一些有社 会影响力的成果。（六）加大课改实施力度，全面提高教育质量。1.进一步加强教学管理，向管理要质量。加强教学制度 建设和教学常规管理是保证学校正常教学秩序和提高教学 质量的前提和基础。要通过加强常规管理来规范教师的教学 行为

25、，激发教师的工作积极性。继续加强对教学全过程的管 理和监控，每项工作真正做到有布置、有过程、有记录、有 指导、有考核、有评价。2.强力推进有效教学，扎实推进基础教育课程改革。切 实加强对学校课程改革及课题实验工作的领导，配合上级教 育管理部门，完善教研机构，制订切实可行的教研工作计划 和课改计划，并按计划开展好教研活动，一是常规教研课与 专题讲座结合，二是听公开课与听随堂课结合，三是课改课 与常规课结合，四是走出去与请进来相结合，五是学课改理 论与撰写论文结合，六是团队与个人结合。业务学习、集体 备课、校内备课、校内听课、评课活动要注重质量，完善集 体备课制度，坚决改变集体备课有形式无内容与效

26、果的现状。（七）强化队伍建设，全面提升教师素养。1.加强干部队伍建设。建立廉洁高效、结构合理、团结 合作的学校领导班子，班子成员牢固树立大局观念，自觉维 护班子团结和学校稳定。重视思想作风建设，每位教育干部 要努力做到“三宽四有”：“眼界宽、思路宽、胸襟宽”和 “有信念、有本领、有担当、有正气”，要“会想会干、能 说能写，要“有想法有办法，有温度有力度，有真情有激 情，有作为有地位”，应该成为“教师信服的管理能手、学 生敬畏的教学专家、同伴信赖的德行标杆”。2.抓好师德师风建设。全面贯彻党的教育方针，加强师 德师风建设，健全师德建设长效机制。加强教师法、新 时代教师职业行为十项准则和中小学教师

27、职业行为十条 负面清单等政策法规的学习宣传，做到人人皆知、人人遵 守。坚决处理违规违纪行为，将师德表现作为教师考核、评 价、聘任聘用的首要内容，实行“一票否决”。(A)提高后勤服务质量，扎实做好安全工作。1.继续完善办学的各项硬件设施。加强校产校具的专人 管理，做到制度健全，账物相符，账账相符，继续按惯例对 各班级、各部门、各专用教室公物实行登记管理，理顺资产， 减少混乱。抓好学校节水节电的管理工作，逐步建立完善的 检查制度。严格财务管理，打足收入，紧缩开支，采用教学 用品领用登记制度，减少浪费。以优美环境建设活动为载体, 做好校园亮化、美化、绿化及景色的护理和保养工作，营造 优美育人环境。2

28、 .加强校园安全管理。本着对广大师生、家长、社会负 责的态度，扎实做好学校安全工作，进一步健全完善安全突 发事件的紧急预案。切实做到防患于未然，保障师生在校安 全、交通安全和学校用餐安全，保证校舍安全、教学设施安 全和财务安全，做到人防、技防、物防，加强安全知识的宣 传和普及，全面提高师生在紧急情况下的自救能力和处理问 题的能力。继续注重平时，致力防范，狠抓安全管理质量, 落实责任，健全工作责任制和责任追究制。按照“谁主管谁 负责”的原则，将相关责任签订到各功能室、各责任人，使 综合治理和安全工作得到层层落实。明确各自的职责。加强 安全教育和培训，强化监督检查，深入开展安全专项整治, 始终把全

29、校师生的安危放在各项工作的首位。坚决杜绝重、 特大等一切安全事故的发生。3 .进一步建立健全安全值班的校内巡逻和门前疏导制 度，要严格落实24小时值班制度和领导带班制度，并确保 通讯畅通。严格履行安全值班责任，值班人员要坚守岗位, 加强巡查，及时消除不安全隐患，确保学校的安宁和安全。四、重点发展项目不断完善学校七彩课程体系，发展学生的个性，展示学 生的特长，落实减负增效，全面提高教学质量，建立科学的 多元评价制度，以发展的观点来评价学生的综合素质，力求 评价的综合性和多元性。围绕“两学”优化，构建“三课一 讲”研训合一的校本研修模式。有效开展课堂观察量表引领 下的观课议课活动，积极打造“阳光生

30、本课堂”。完善“彩 虹行动”活动体系，创建和发展少先队工作品牌，优化德育 创新项目。全面实施校园绿化、亮化、美化项目，培育特色 校园文化，努力打造优美整洁、规范有序的文明校园形象。五、年度重点发展项目分解（一）2021 学年重点项目：制定年度发展规划，强化教学常规管理，加 强过程性监督，进一步完善各类检查制度，根据制度切实落 实工作，指导日常教育教学工作，实现教学秩序井然。以初 步构建起“三课一讲”研训合一的教师研修模式的体系框架 为重点，为教师研修勾画出清晰的蓝图，在教师专业发展之 路上踏出坚实的一步。延续完善“彩虹行动”活动体系，注 重”文明礼仪常规教育”开展实效，加强“动感中队”创建 和

31、校园文化阵地建设，完成少先队制度汇编，确定少先队工 作品牌目标。进一步提升校园绿化、美化、亮化项目，净化 校园环境。(二)2022 学年重点项目：深化思政课改革创新，推进德育课程一体化 建设，推动全员、全方位育人。以充实教师研修模式框架为 重点。研修模式的构建，需要成体系的框架，更需要有内涵 的项目来丰富、深化、拓展。学校将围绕“两学”，从学科 亟待解决的问题出发，挖掘有内涵的研修项目，探寻“研” 和“训”的切合点，从而推动项目的顺利实施，促进教师专 业发展。继续深入打造环境优美校园，优化育人环境。(5) 2023 学年重点项目：调整修订学校五年规划，积极摸索根据学生 发展特点，设置多元评价模

32、式，综合评价学生。在构建“三 课一讲”教师研修模式的过程中，学校借力信息化手段，融 合线上线下，发挥信息技术在教师研修中的促进作用，以信 息技术与教学的深度融合为重点项目，使模式构建在带动 “阳光生本课堂”发展方面取得大的提高。继续加强学生文 明素养养成，巩固文明校园创建成果。（四）2024学年重点项目：对教育评价进行整体设计，改进结果评价， 强化过程评价，探索增值评价，全面牵引育人方式的转变。 持续做好体卫艺工作，提高学生身体素质。开展丰富多彩的 艺术活动，为学生特长发展、展示自我提供舞台。以创新“三 课一讲”研训合一教师研修模式为重点，在原框架体系上进 行外延的拓展，为“阳光生本课堂”铺好

33、坚实的台阶。鼓励 引导德育主题课题研究，以研究促创新，以创新促发展，全 面提升学生文明素养。（五）2025学年重点项目：全面优化学校在制度管理、课程建设、教师 发展、德育创新、课堂教学等几个方面优势发展项目，逐步 发挥学校文化在管理中的引领作用，形成一套较有实效性的 学校系统运行机制，提升学校办学品位。形成五年来在“七 彩校本课程” “研修模式” “彩虹行动” “阳光生本课堂” “学生综合评价”的成果，突出亮点和特色。六、完成项目成功标志1.形成一套较为完备的教学检查制度，指导日常的教育 教学工作，促进教育教学工作有序开展。2 .全体教师创新教育观念，强化服务教学的意识，构建 高效的课堂教学模

34、式，落实七彩课程体系内容，切实服务学 生，以学生发展为中心，促进学生全面发展。3 .构建起规范成体系的“三课一讲”研训合一的教师研 修模式，努力打造“阳光生本课堂”。4 .建立起一支结构趋于合理、师风积极向上、专业不断 突破、公共情怀凝聚、社会美誉提升的教师队伍。5 .学校五年内能在名师、专家指导下完成一项科研课题 研究并有显著成果，体现学校办学特色和优势，亮出学校品 牌。6 .建立起完善的德育和少先队制度文本，建立起一支专 业的班主任和辅导员队伍，学生文明素养全面提升，德育和 少先队品牌突出，工作成果显著，每年能被上级媒体宣传报 道。七、工作保障（一）思想保障办学思想是学校一切工作的灵魂，只

35、有将办学思想内化 为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能 真正在实践中得以落实。实施和管理本规划是一项系统工程, 学校将定期召开各级会议，积极学习讨论本规划，提交教代 会通过，以取得全体教工的共识，在本职工作中加以贯彻执 行。（二）组织保障学校成立以校长为组长，各分管副校长为副组长的规划 管理领导小组，具体实施“五年规划”的全程管理，各处室、 各级部具体落实，全员参与是完成规划的可靠保证。管理小 组负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工 明确，条理清晰。充分发挥党组织的先锋模范和战斗堡垒作 用，带领教师改革进取。发挥广大教师参与学校民主管理和 民主监督的作用，依法治校

36、，民主管理，齐心协力，团结奋 斗，共同完成规划所确定的目标。（三）制度保障1.畅通信息，加强反馈。五年中，学校要不断完善校内各项规章制度，健全民主 管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高， 并对实施过程进行调控和改进。学校规划管理领导小组和各 部门要做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及 时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制, 齐心协力，保障五年规划的顺利实施。2,测评成效，利益挂钩。五年中，学校要及时作好规划各阶段的检查测评工作。 通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标 行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激 励全体，真正提高学

37、校组织的整体效应。（四）后勤保障五年中，学校要力争上级部门的支持，加大资金投入， 保障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺 利开展。合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校 发展目标的实现提供物质保障。（五）社区保障五年中，学校要构建起家庭、学校、社会三位一体的教 育网络，调动家庭、社会支持学校教育的积极性，成立有家 庭、社区参加的学校教育议事委员会，形成良好的育人环境。规划是全体师生的共同愿景，唯有全体师生共同努力， 才能描绘出学校的美好未来。我们的任务艰巨而又光荣，这 也是历史和社会赋予实小人的崇高使命！新的发展形势下, 挑战和机遇并存。实验小学将借此良机，展开新的发展蓝图, 继续以“让孩子拥有更多的阳光和色彩”的办学理念为导航, 不断深化塑造独特的学校文化，全力打造品质卓越、生机盎 然的现代化品牌名校，矢志不移地为孩子们创造幸福完整的 童年生活。在各级、教育行政部门和社会各界的大力支持下, 力争成为全市有影响的现代化、示范性名校。相信在不久的 将来，我们必将铸造新的辉煌，实现新的跨越！