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1、居住空间设计课程标准1.课程说明居住空间设计课程标准课程编码（35580）承担单位（美术学院）制定（）制定日期12022年10月25日）审核（专业指导委员会）审核日期（2022年10月26日）批准（）批准日期（2022年10月29日）（1）课程性质：本门课程是室内艺术设计专业的专业核心课程。（2）课程任务：本课程依据室内设计工作流程展开，主要任务是培养学生能够根据居住的功能要求和心理要求开展室内空间设计的能力。（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有设计基础、设计速写、室内设计制图基础、室内设计原理与设计要素、设计透视学、室内设计AUtOCAD制图、室内手绘快速表现效果图，后续课程有公共室内空
2、间设计、3Dmaxvray效果图表现2、室内工程概预算、毕业设计。2.学习目标本课程坚持习近平新时代中国特色社会主义的思想为指导，落实党的教育方针，发扬爱国为民、崇德尚艺的优良传统，坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，以理想信念为核心，以社会主义核心价值观为引领，以市场行业需求为导向，培养学生德智体美全面发展。通过本课程的学习，学生初步具备居住空间室内设计师助理及未来居住室内设计师工作岗位的职业能力，能够进行家装工程的谈单、设计、效果图表现、施工图绘制。教学内容对应职业能力需求，注重实践环节，实现教学内容项目化、学习情景岗位化、学习过程职业化、学习成果社会化的教学目标。
3、通过本课程的学习，学生可达到以下知识、能力和素质目标：知识目标：掌握居住空间设计的概念、类型与风格；了解居住空间设计方面的发展状况以及最新动态；掌握居住空间设计中空间的布局、色彩运用、装饰材料运用、照明及家具与陈设设计原则；掌握居住空间设计的设计理念和设计方法及人体工程学在室内设计中的作用；全面掌握居住空间设计项目的设计程序和完整工作过程。能力目标：培养学生综合的设计素质、空间想象与空间组织能力；培养学生的设计实践能力；具备独立进行原创住宅空间设计和表达的能力全面掌握住宅空间设计完整的工作过程，并掌握从事住宅空间设计工作职业岗位所需的综合职业知识与能力。素质目标良好的职业道德素养；严谨的工作态
4、度和一丝不苟的工作作风；自觉学习和自我发展的能力；团结协作能力、创新能力和专业表达能力；独立分析与解决具体问题的综合素质能力；与他人沟通的技巧和诚意的能力。3.课程设计本课程以培养学生居住空间室内设计方案能力为核心，以课程任务目标和职业能力目标为载体，与企业合作选取4个典型的居住空间设计作为学习情境；根据岗位工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行项目教学、案例教学学模式，以学生为主体、以项目为导向组织教学考核。本课程贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义核心想进教材、进课堂、进头脑。树立明德修身，做艺先做人的理念，积极组织课堂教学，将中国传统文化元素融入课堂，以美育人，提高广大师
5、生的审美能力和道德情操。课堂教学采用“立体化”的教学方法。应用网络、多媒体等现代信息技术，在课堂上把理论知识融入大量网络搜集的图片案例中，同时结合网络装修日志和一些案例故事的方式教学，让理论知识变得轻松易接受，引导学生课外利用网络自主式学习，和课内知识有机结合并互相渗透，同时注重该课程的实践性,表1学习领域的内容与学时分配项目任务任务内容学时项目一课程概述及设计原理1.1课程概述居住空间课程介绍，讲述案例故事，培养学生学习兴趣4L2室内设计原理及功能分区家居空间的功能分区和室内空间类型和各界面的处理方法4项目二2.1居住空间设计风格中式风格、现代风格、欧式风格、2居住空间的风格和其他设计要点美
6、式风格、地中海风格、田园风格、北欧风格等设计风格2.2居住空间设计的其他要点居住空间家具、陈设、照明和绿植的设计和选用；2项目三居住空间设计的布局要求3.1门厅、起居室设计门厅、起居室设计要点及相关设计规格43.2餐厅、厨房设计2餐厅、厨房设计要点及相关设计规格43.3卧室、书房、卫浴间设计卧室、书房、卫浴间设计要点及相关设计规格43.4楼梯、储藏室设计楼梯、储藏室设计要点及相关设计规格4项目四大中小户型和别墅设计欣赏与项目实训4.1小户型的设计欣赏与项目实训欣赏与分析小户型设计方案；小户型方案设计实训。124.2中户型的设计欣赏与项目实训欣赏与分析中户型设计方案；中户型方案设计实训。124.
7、3大户型的设计欣赏与项目实训欣赏与分析大户型设计方案；大户型方案设计实训。124.4别墅的设计欣赏与项目实训欣赏与分析别墅设计方案；别墅方案设计实训。18项目五校外实践5.1样板间施工工地参观全面掌握居住空间设计项目的设计程序和完整工作过程8合计90表2课程总体设计项目任务编号子任务编号职业能力目标课程任务目标、学时项目-了解课程性质、明课程概1.11.1.1居住空间培养学生学习兴趣和自主确课程的学习目4述及设课程介绍学习的能力。的；案例欣赏激发计原理学生学习兴趣。1.1.2设计表达及制图规范能够读懂居住空间设计方案，掌握常用设计表达方法。掌握居住空间设计规范所规定的内容1.21.2.1居住空
8、间功能分区能够完成居住空间室内设计方案的设计与表达掌握居住空间各个功能分区4L2.2室内空间类型和界面处理能够合理处理空间界面。掌握空间类型及各界面的处理方法项目二居住空间的风格和其他设计要点2.12.1.1居住空间设计风格明确各风格的特点和区别，可以合理应用到设计当中。掌握各风格的特点和区别42.22.1.2居住空间设计的其他要点能够将相关设计要点应用到设计当中。掌握居住空间家具、陈设、照明和绿植的设计和选用；项目三居住空间设计的布局要求3.13.1.1门厅设计1能够独立分析门厅功能区的设计处理要点2能够独立的设计门厅，手绘设计图纸和施工图纸掌握门厅设计的要点及各界面的处理方法；43.1.2
9、起居室设计1能够独立分析起居室功能区的设计处理要点2能够独立的设计起居室，手绘设计图纸和施工图纸掌握起居士设计的要点及各界面的处理方法；3.23.2.1餐厅设计1能够独立分析餐厅功能区的设计处理要点2能够独立的设计餐厅，手绘设计图纸和施工图纸掌握餐厅设计的要点及各界面的处理方法；43.2.2厨房设计1能够独立分析厨房功能区的设计处理要点2能够独立的设计厨房，手绘设计图纸和施工图纸掌握厨房设计的要点及各界面的处理方法；3.33.3.1卧室设计1能够独立分析卧室功能区掌握卧室设计的要4的设计处理要点2能够独立的设计卧室，手绘设计图纸和施工图纸点及各界面的处理方法；3.3.2书房设计1能够独立分析书
10、房功能区的设计处理要点2能够独立的设计书房，手绘设计图纸和施工图纸掌握书房设计的要点及各界面的处理方法；3.3.3卫浴间设计1能够独立分析卫浴间功能区的设计处理要点2能够独立的设计卫浴间，手绘设计图纸和施工图纸掌握卫浴间设计的要点及各界面的处理方法；3.43.4.1楼梯设计1能够独立分析楼梯功能区的设计处理要点2能够独立的设计楼梯，手绘设计图纸和施工图纸掌握楼梯设计的要点及各界面的处理方法；43.4.2储藏室设计1能够独立分析储藏室功能区的设计处理要点2能够独立的设计储藏室，手绘设计图纸和施工图纸掌握储藏室设计的要点及各界面的处理方法；项目四大中小户型和别墅设计欣赏与项目实训4.14.1.1小
11、户型设计案例欣赏与分析能够分析不同户型的要点；能够分析案例的优劣和设计特点。掌握小户型设计要点，综合应用所学知识。124.1.2小户型设计项目实训能够将居住空间设计的工作方法运用到项目实训中，能够针对客户的要求量身设计，能够手绘（电脑）整个户型的装饰施工图和效果图。4.24.2.1中户型设计案例欣赏与分能够分析不同户型的要点；能够分析案例的优劣和设掌握中户型设计要点，综合应用所学12析计特点。知识。4.2.2中户型设计项目实训能够将居住空间设计的工作方法运用到项目实训中，能够针对客户的要求量身设计，能够手绘（电脑）整个户型的装饰施工图和效果图。4.34.3.1大户型设计案例欣赏与分析能够分析不
12、同户型的要点；能够分析案例的优劣和设计特点。掌握大户型设计要点，综合应用所学知识。124.3.2大户型设计项目实训能够将居住空间设计的工作方法运用到项目实训中，能够针对客户的要求量身设计，能够手绘（电脑）整个户型的装饰施工图和效果图。4.44.4.1别墅设计案例欣赏与分析能够分析不同户型的要点；能够分析案例的优劣和设计特点。掌握别墅设计要点，综合应用所学知识。184.4.2别墅设计项目实训能够将居住空间设计的工作方法运用到项目实训中，能够针对客户的要求量身设计，能够手绘（电脑）整个户型的装饰施工图和效果图。项目五校外实践5.15.1.1样板间施工工地参观全面掌握居住空间设计项目的设计程序和完整
13、工作过程在身临其境的现场教学中让学生学会把课堂知识联系实际84.教学设计本课程以室内行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程情景，以课程情景确定课程知识内容。将居住空间设计的基本知识、基本规则、基本技能循序渐进融入各项目之间并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖居住空间设计领域所涉及的理论知识与实践知识。同时，在课程中重点突出对学生的思想引领，将能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合，着力培育学生积极向上的健康心态，促进学生的心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。表3学习情境设计任务编号1.1任务名称课程概述课时4教学内容理解熟悉国家、自治区建筑
14、法规及国家标准制图规范；掌握建筑装饰施工图的内容、步骤与规范；掌握现代居住空间设计的一般方法。教学目标课程任务目标了解课程性质、明确课程的学习目的；案例欣赏激发学生学习兴趣。职业能力目标能够读懂居住空间设计方案，掌握常用设计表达方法。培养学生学习兴趣和自主学习的能力。教学设计序号过程内容教学方法1明确任务了解课程学习目的和设计表达及制图规范项目教学任务驱动教学案例教学自主学习2制定计划通过对上学期建筑装饰设计原理课程的回顾，告知学生对居住空间设计进行系统的学习以讲装修故事、看网络装修日志的方式引入居住空间设计这门课以多媒体教学讲述案例，讨论设计师工作流程通过行业发展现状分析，培养学生学习兴趣居
15、住空间设计的发展现状，设计师应具备的能力布置作业：收集居住空间设计资料3实施计划介绍课程性质和学习目的；讲解课程相关内容4检查评价1、学习态度评价2、任务完成情况评价5总结1、学习表现总评2、任务完成情况总评3、学习效果评价考核项目自我评价小组互评教师评价工作出勤过程情感态度评价任务完成情况职业能力教学资源教学方案、课件、讲义、多媒体及投影设备、多元化的网络教学资源学习情境设计2任务编号1.2任务名称室内设计原理及功能分区课时4教学内容居住空间内各功能分区；空间类型及各界面的处理方法。教学目标课程任务目标掌握居住空间各个功能分区；掌握空间类型及各界面的处理方法。职业能力目标能够完成居住空间室内
16、功能划分，合理安排人流动线教学设计序号过程内容教学方法1明确任务居住空间各功能分区和空间界面处理项目教学任务驱动教学案例教学2制定计划回顾上节课内容；居住空间设计案例欣赏引入居住空间设计的含义、居住空间设计的相关原理和设计基本原则；讲解家居空间的功能分区；技能训练：综合分析优秀案例讲解空间各界面的处理方方；总结居住空间设计的含义、原则及功能分区；布置作业：某居住空间功能分区3实施计划1、讲解居住空间各功能分区；2、讲解空间类型及各界面的处理方法。自主学习4检查评价1、学习态度评价2、任务完成情况评价5总结1、学习表现总评2、任务完成情况总评3、学习效果评价工作过程评价考核项目自我评价小组互评教
17、师评价出勤情感态度任务完成情况职业能力教学资源教学方案、课件、讲义、多媒体及投影设备、多元化的网络教学资源学习情境设计3任务编号2任务名称居住空间的风格和其他设计要占课时4教学内容居住空间的风格；居住空间其他设计要点教学目标课程任务目标中式风格、现代风格、欧式风格、美式风格、地中海风格、田园风格、北欧风格等设计风格；居住空间家具、陈设、照明和绿植的设计和选用。职业能力目标明确各风格的特点和区别，能够合理运用到设计当中。教学设计序号过程内容教学方法1明确任务居住空间的风格和其他设计要点项目教学任务驱动2制定计划回顾上节课内容；讲解各风格的特点和区别；技能训练：案例分析设计风格讲解居住空间家具、陈
18、设、照明和绿植在设计中的选用；总结居住空间的设计风格和其他设计要点；布置作业：某居住空间效果图绘制（不同装饰风格）教学案例教学自主学习3实施计划1、讲解居住空间各功能分区；2、讲解空间界面的处理；4检查评价1、学习态度评价2、任务完成情况评价5总结1、学习表现总评2、任务完成情况总评3、学习效果评价工作过程评价考核项目自我评价小组互评教师评价出勤情感态度任务完成情况职业能力教学资源教学方案、课件、讲义、多媒体及投影设备、多元化的网络教学资源学习情境设计4任务编号3.1任务名称门厅、起居室设计课时4教学内容门厅、起居室空间布局要点教学目标课程任务目标1.掌握门厅、起居室空间的布局；2、掌握门厅、
19、起居室空间其他设计要求。职业能力目标1能够独立分析门厅、起居室区域的功能和设计处理要点；2能够独立的设计，手绘设计图纸。教学设计序号过程内容教学方法1明确任务居住空间的风格和其他设计要点项目教学2制定计划回顾上节课内容；讲解门厅、起居室空间的布局要求；讲解门厅、起居室空间色彩的运用；任务讲解门厅、起居室空间装饰材料的运用；驱动讲解门厅、起居室空间照明及家具与陈设设计原则。教学总结门厅、起居室空间的布局的设计要点；布置作业：门厅、起居室空间的平面布局和草图绘制案例3实施计划1、讲解门厅空间布置要求和其他设计要点；2、讲解起居室空间布置要求和其他设计要点；教学4检查评价1、学习态度评价2、任务完成
20、情况评价自主学习1、学习表现总评5总结2、任务完成情况总评3、学习效果评价考核项目自我评价小组互评教师评价工作出勤过程情感态度评价任务完成情况职业能力教学资源教学方案、课件、讲义、多媒体及投影设备、多元化的网络教学资源学习情境设计5任务编号3.2任务名称餐厅、厨房设计课时4教学内容餐厅、厨房空间布局要点教学目标课程任务目标1.掌握餐厅、厨房空间的布局；2、掌握餐厅、厨房空间其他设计要求。职业能力目标1能够独立分析餐厅、厨房区域的功能和设计处理要点；2能够独立的设计，手绘设计图纸。教学设计序号过程内容教学方法1明确任务居住空间的风格和其他设计要点项目2制定计划回顾上节课内容；讲解餐厅、厨房空间的
21、布局要求；讲解餐厅、厨房空间色彩的运用；讲解餐厅、厨房空间装饰材料的运用；讲解餐厅、厨房空间照明及家具与陈设设计原则。教学任务驱动教学总结餐厅、厨房室空间的布局的设计要点；布置作业：餐厅、厨房空间的平面布局和草图绘制案例3实施计划1、讲解餐厅空间布置要求和其他设计要点；2、讲解厨房空间布置要求和其他设计要点；教学4检查评价1、学习态度评价2、任务完成情况评价自主学习1、学习表现总评5总结2、任务完成情况总评3、学习效果评价考核项目自我评价小组互评教师评价工作出勤过程情感态度评价任务完成情况职业能力教学资源教学方案、课件、讲义、多媒体及投影设备、多元化的网络教学资源学习情境设计6任务编号3.3任
22、务名称卧室、书房、卫浴间设计课时4教学内容卧室、书房、卫浴间空间布局要点教学目标课程任务目标1.掌握卧室、书房、卫浴间的布局；2、掌握卧室、书房、卫浴间其他设计要求。职业能力目标1能够独立分析卧室、书房、卫浴间区域的功能和设计处理要点；2能够独立的设计，手绘设计图纸。教学设计序号过程内容教学方法1明确任务居住空间的风格和其他设计要点项目教学任务驱动教学案例教学自主学习2制定计划回顾上节课内容；讲解卧室、书房、卫浴间的布局要求；讲解卧室、书房、卫浴间的色彩的运用；讲解卧室、书房、卫浴间的装饰材料的运用；讲解卧室、书房、卫浴间的照明及家具与陈设设计原则。总结卧室、书房、卫浴间的室空间的布局的设计要
23、点；布置作业：卧室、书房、卫浴间的平面布局和草图绘制3实施计划1、讲解餐厅空间布置要求和其他设计要点；2、讲解厨房空间布置要求和其他设计要点；3、讲解卫浴间空间布置要求和其他设计要点；4检查评价1、学习态度评价2、任务完成情况评价5总结1、学习表现总评2、任务完成情况总评3、学习效果评价工作过程评价考核项目自我评价小组互评教师评价出勤情感态度任务完成情况职业能力教学资源教学方案、课件、讲义、多媒体及投影设备、多元化的网络教学资源学习情境设计7任务编号3.4任务名称楼梯、储藏室设计课时4教学楼梯、储藏室空间布局要点内容教学课程任务目标掌握楼梯、储藏室的布局；掌握楼梯、储藏室其他设计要求。目标职业
24、能力目标能够独立分析楼梯、储藏室区域的功能和设计处理要点；能够独立的设计，手绘设计图纸。序号过程内容教学方法1明确任务居住空间的风格和其他设计要点项目回顾上节课内容；教学讲解楼梯、储藏室的布局要求；讲解楼梯、储藏室的色彩的运用；任务2制定计划讲解楼梯、储藏室的装饰材料的运用；驱动教学讲解楼梯、储藏室的照明及家具与陈设设计原则。教学设计总结楼梯、储藏室的室空间的布局的设计要点；布置作业：楼梯、储藏室的平面布局和草图绘制案例3实施计划1、讲解楼梯空间布置要求和其他设计要点；2、讲解储藏室空间布置要求和其他设计要点；教学4检查评价1、案例欣赏2、布置实训任务自主学习5总结1、学习态度评价2、任务完成
25、情况评价考核项目自我评价小组互评教师评价工作出勤过程情感态度评价任务完成情况职业能力教学资源教学方案、课件、讲义、多媒体及投影设备、多元化的网络教学资源学习情境设计8任务编号4.1任务名称小户型的设计欣赏与项目实课时12教学目标课程任务目标能够掌握居住空间设计的工作方法；能够手绘整个户型的施工图；能够设计整套居住空间设计方案职业能力目标能够将居住空间设计的工作方法运用到项目实训中，能够分析不同户型的要点，能够针对客户的要求量身设计，学会写文字工作计划，能够手绘或电脑绘制整个户型的施工图和效果图。教学设计序号过程内容教学方法1明确任务小户型的设计欣赏与项目实训项目教学任务驱动教学案例教学自主学习
26、2制定计划小户型居住空间设计案例欣赏分析与；布置实训任务：小户型居住空间设计要求：设计方案说明；整套设计装饰施工图；设计效果图绘制。3实施计划1、案例欣赏2、布置实训任务4检查评价1、学习态度评价2、任务完成情况评价5总结1、学习表现总评2、任务完成情况总评3、学习效果评价工作过程评价考核项目自我评价小组互评教师评价出勤情感态度任务完成情况教学内容小户型设计优秀案例欣赏与分析;小户型项目实训职业能力教学资源教学方案、课件、讲义、多媒体及投影设备、多元化的网络教学资源学习情境设计9任务编号4.2任务名称中户型的设计欣赏与项目实课时12训教学中户型设计优秀案例欣赏与分析;内容中户型项目实训教学目标
27、课程任务目标能够掌握居住空间设计的工作方法；能够手绘整个户型的施工图；能够设计整套居住空间设计方案职业能力目标能够将居住空间设计的工作方法运用到项目实训中，能够分析不同户型的要点，能够针对客户的要求量身设计，学会写文字工作计划，能够手绘或电脑绘制整个户型的施工图和效果图。教学设计序号过程内容教学方法1明确任务中户型的设计欣赏与项目实训项目教学任务驱动教学案例教学自主学习2制定计划中户型居住空间设计案例欣赏分析与；布置实训任务：中户型居住空间设计要求：设计方案说明；整套设计装饰施工图；设计效果图绘制。3实施计划1、案例欣赏2、布置实训任务4检查评价1、学习态度评价2、任务完成情况评价5总结1、学
28、习表现总评2、任务完成情况总评3、学习效果评价工作过程评价考核项目自我评价小组互评教师评价出勤情感态度任务完成情况职业能力教学资源教学方案、课件、讲义、多媒体及投影设备、多元化的网络教学资源学习情境设计10任务编号4.3任务名称大户型的设计欣赏与项目实训课时12教学内容大户型设计优秀案例欣赏与分析；大户型项目实训教学目标课程任务目标能够掌握居住空间设计的工作方法；能够手绘整个户型的施工图；能够设计整套居住空间设计方案职业能力目标能够将居住空间设计的工作方法运用到项目实训中，能够分析不同户型的要点，能够针对客户的要求量身设计，学会写文字工作计划，能够手绘或电脑绘制整个户型的施工图和效果图。教学设
29、计序号过程内容教学方法1明确任务大户型的设计欣赏与项目实训项目教学任务驱动教学案例2制定计划大户型居住空间设计案例欣赏分析与；布置实训任务：大户型居住空间设计要求：设计方案说明；整套设计装饰施工图；设计效果图绘制。3实施计划1、案例欣赏2、布置实训任务教学自主学习4检查评价1、学习态度评价2、任务完成情况评价5总结1、学习表现总评2、任务完成情况总评3、学习效果评价工作过程评价考核项目自我评价小组互评教师评价出勤情感态度任务完成情况职业能力教学资源教学方案、课件、讲义、多媒体及投影设备、多元化的网络教学资源学习情境设计11任务编号4.4任务名称别墅的设计欣赏与项目实训课时12教学内容别墅设计优
30、秀案例欣赏与分析；别墅项目实训教学目标课程任务目标能够掌握居住空间设计的工作方法；能够手绘整个户型的施工图；能够设计整套居住空间设计方案职业能力目标能够将居住空间设计的工作方法运用到项目实训中，能够分析不同户型的要点，能够针对客户的要求量身设计，学会写文字工作计划，能够手绘或电脑绘制整个户型的施工图和效果图。教学设计序号过程内容教学方法1明确任务别墅的设计欣赏与项目实训项目教学任务驱动教学2制定别墅设计案例欣赏分析与；计划布置实训任务：别墅居住空间设计要求：设计方案说明；整套设计装饰施工图；设计效果图绘制。案例教学自主学习3实施计划1、案例欣赏2、布置实训任务4检查评价1、学习态度评价2、任务
31、完成情况评价5总结1、学习表现总评2、任务完成情况总评3、学习效果评价工作过程评价考核项目自我评价小组互评教师评价出勤情感态度任务完成情况职业能力教学资源教学方案、课件、讲义、多媒体及投影设备、多元化的网络教学资源学习情境设计12任务编号5.1任务名称校外实践课时12教学内容居住空间设计项目的设计程序和完整工作过程。教学目标课程任务目标在身临其境的现场教学中让学生学会把课堂知识联系实际职业能力目标全面掌握居住空间设计项目的设计程序和完整工作过程教学设计序号过程内容教学方法1明确任务别墅的设计欣赏与项目实训项目2制定计划装饰公司样板房施工工地参观、装饰公司样板房参观、装饰材料的认识和采购（参观建
32、材市场）教学3实施计划装饰公司样板房施工工地参观、装饰公司样板房参观、装饰材料的认识和采购（参观建材市场）任务驱动4检查评价1、学习态度评价2、任务完成情况评价教学案例教学1、学习表现总评5总结2、任务完成情况总评自主3、学习效果评价学习考核项目自我评价小组互评教师评价工作出勤过程情感态度评价任务完成情况职业能力教学资源教学方案、课件、讲义、多媒体及投影设备、多元化的网络教学资源5 .课程考核（1）考核方式：本课程为考试课程，重点考察学生通过本学期的学习达到的知识、能力与技能的标准并给予赋分制评价。成绩考核分为平时作业和期末考试两部分，其中平时考核成绩占课程总成绩的60%,期末考试成绩占课程总
33、成绩的40%。关注评价的多元性，结合出勤率、课堂提问、随堂练习、平时测验、实验实训、及期末考核情况，综合评价学生成绩。项目考核内容考核标准平时成绩占比占总成绩的百分比出勤情况记录教师在教师工作手册旷课：3分/1次；迟到：1分/1次；早退：1分/1次；请假：2分/1次；20%知识考核1、课堂发言、讨论情况（发言的主动性及回答质量）2、吸收信息能力（从搜集信息的数量及质量角度考核）优（90以上）：良:（80-90）：中：（70-80）：及格（60-70）：不及格（60以下）：40%60%能力与技能考核1、课堂作业（课堂训练要求完成的作业能否按时完成）等。2、课后作业（平时作业能否按时、高质量完成）
34、3、课后拓展能力优（90以上）：良：（80-90）：中：（70-80）：及格（60-70）：不及格（60以下）：40%结课考核内容主要指期末考试成绩进行折算。40%（2）考核标准:考核标准应与本专业学生室内设计师职业能力和居住空间设计师上岗条件相结合。应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。6 .课程资源（1）硬件要求实训室配置多媒体教学设备，实训室具有丰富的专业资料，可供教师和学生查阅。（2）师资队伍专任教师：专任教师4人，具备双师素质，初中级职称，3-5年以上教学经验。课程主讲教师应树立马克思主义世界观；应具备
35、学习常态化的意识，跟随时代精神，不断完善人格素养，树立学高为师的道德情操。兼职教师：该课程行业、企业兼职教师2人，具备10年以上实践经验。（3）本课程教学使用的教材与教学参考资料，一方面要选用高职高专规划教材，并对教材进行有效的处理,根据人才培养目标，合理的调整或删减部分内容，对于体现能力培养的内容则做进一步拓展。另一方面要配套自编具有自身特色的电子课件，增加大量的彩图、配套实践能力训练以及相关参考文献，并结合网络课程、电子图书和专业网站等多元的信息化教学资源，使学生掌握基本的效果图表现方法和技巧。此外，对于典型空间的效果图制作，应适当增加工程实例进行讨论，通过实际工程，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。网络教学资源项目内容专业课程网站行业网站7.编写依据该课程标准是依据室内艺术设计专业调研报告和室内艺术设计专业人才培养方案及新时代对专业的要求而编写的。
