《教材建设管理办法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教材建设管理办法.docx（6页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、教材建设管理办法第一章总则第一条为适应经济发展对人才培养需要，适应教育教学内容和课程体系改革的需要,进一步提高学校的教学质量，培养复合型、发展型、创新型技术技能人才；为进一步加强学校的教材建设工作，使教材建设能适应和促进五年制高职教育改革与发展的需要，结合学校实际，特制定本办法。第二章设立教材建设工作组第二条教材建设是一项系统工程，它涉及到教学的方方面面，为了加强教材建设和管理，学校成立教材建设工作组。第三条由分管院长领导下的教材建设工作组负责指导学校的教材建设工作。教材建设工作组由校领导、系部、教务处、科研处等部门负责人参加，分管教学的校长任主任。第三章建立教材建设基金第四条学校建立教材建设
2、基金、每年拨出专款作教材建设经费，用于教材的编写、研究，优秀教材的推荐、评选、交流出版、奖励，以及为承担上级部门规划教材任务的教师解决参加教材会议的差旅费、资料费，为教师完成教材编写任务提供必要的工作条件。第五条教材建设经费管理办法见附件一。第四章教材建设第六条教材建设基本要求1 .教材建设是专业建设、课程建设的重要组成部分，也是一项长期的任务，必须有组织、有计划地进行。既要有长期（5年）教材建设规划，也要有短期的建设计划。2 .教材建设要密切配合学校专业建设及教学改革进行，要把提高教材质量作为教材建设的核心，既要注重教材内容的适用性、针对性、科学性、思想性，也要努力反映科技发展的新水平，把国
3、内外成熟的新知识、新技术、新工艺、新成果吸收到教材中去。3 .教材建设以适用于中职教育的专业主干课程、实践课程和实践指导书为重点。4 .在重视和加强文字教材建设的同时，努力发展声像教材、实物教材及计算机辅助教学教材。要把多媒体课件制作和运用作为教材建设的重要改革内容。第七条教材选用原则学校各系部、教研室在选用教材时必须遵循以下原则：1 .根据人才培养目标和课程标准要求，首先选用近三年正式出版的国家级规划教材、江苏省教育厅推荐教材和江苏联合职业技术学院校本教材。2 .在上述教材缺少的情况下可选用其它正式出版的教材。3 .凡已有正式出版的优秀教材或统编教材可采用时，应积极选用，原则上不再列入教材建
4、设规划，如为了课程体系改革、课程整合等需要编写，要经过详细论证，方可列入规划或计划。4 .凡尚无合适的正式出版教材的课程和国家、省部未统一组织编写教材的课程，学校鼓励教师根据教学需要积极自编教材，列入自编教材规划。第八条建立教材出版的审稿制度。为保证教材的质量和水平，新教材出版前一般应写成校本教材，经过教学使用（至少两届），经修改后交教研室、系初审。初审通过后，由学校教材建设工作组复审，或聘请有关专家审阅并提供意见，审稿通过的教材才能给予出版支持。第五章校本教材的编写第九条各系（部）根据教学改革、专业建设以及专业发展需要，在系（部）专业指导委员会的指导下，依据新一轮人才培养方案提出本系（部）年
5、度教材编写计划，并报科研处。第十条对于内容交叉或部分内容涉及其他学科的课程，提倡跨系（部）联合申报。第十一条各系（部）根据编写计划和课程标准，推荐主编（或进行公开招标确定主编），并填写校本教材编写申请表，报科研处批准。第十二条主编人选应符合以下条件之一：1 .具有副高级以上职称的教师及科研人员；2 .系（部）教研室负责人或学科、专业带头人；3 .一线专业教师，有连续三届以上本课程教学经历。第六章校本教材的编写要求第十三条校本教材的编写必须以人才培养方案为依据，编写前必须收集整理有关资料、掌握学科前沿信息，并对教材内容和体系等方面进行深入研究。第十四条校本教材编写的符号、图例应该科学、规范、统一
6、；教材内容必须科学、合理、系统，对争议、分歧较大的观点应加以注明。第十五条校本教材的语言必须准确、规范、流畅，可读性强，易于理解。第十六条校本教材中如果使用他人的研究成果或选摘他人教材中的内容，必须加以说明，严禁剽窃他人学术成果。第十七条教材编写完成后，应由一名高级职称的教师或科研人员担任评审。第十八条教材送印时，一律送电子文本和打印样稿，两者内容必须一致，图文清晰且字号及图号大小适宜。第七章建立教材评优制度第十九条教材的质量评价是加强教材建设宏观调控的重要手段。对各系已出版的国家和省市规划教材及自编校本教材，在跟踪调查的基础上，有计划地组织有关专家对教材质量进行评价。建立和健全优秀教材评估制
7、度，调动教师编写教材的积极性，推动教材建设工作和教材质量的提高。第二十条优秀教材评选办法见附件二。第八章其它第二十一条教师编写教材按学校规定计算工作量或给予奖励。第二十二条本办法自颁布之日起生效，由科研处负责解释。附件：L教材建设经费管理办法2 .优秀教材评选办法3 .优秀教材评选申请表附件1：教材建设经费管理办法第一条教材建设是提高学校教学质量和学术水平的重要工作之一，为了推动和加快教材建设，促进教材更新，特制定教材建设经费管理办法。第二条经费来源：学校每年从总预算中拨出专款作为教材建设经费。第三条经费的使用范围1 .列入国家级、省部级、各系部选题教材的奖励；2 .校级以上优秀教材的奖励；3
8、 .参加校级以上的优秀教材评选的评审费。第四条经费的申请与使用1 .立项的教材，资助经费由主编掌握使用。获得资助的教材应在其前言中注明。2 .参加国家级、省部级优秀教材评选的评审费，由所在单位提出申请，科研处核实，报教材建设工作组审批。3 .奖励经费的使用按优秀教材评选办法执行。第五条教材建设经费必须专款专用，经费的日常管理由财务处负责。附件2：优秀教材评选办法第一条为了激励教师编撰出高水平的教材，促进学校的教材建设，使教学质量得到进一步提高，特制定本办法。第二条评选范围1 .凡学校教师编撰的各类文字教材、多媒体教材、CAI课件等均属评选对象。2 .上述教材须经两届以上（含两届）学生使用，且在
9、教学中继续使用方可参加评选，对已停止使用，且造成积压浪费的教材不得参加评选。3 .凡已获得校级以上优秀教材奖的教材不得再次参加同级评选；经再版内容更新较大，质量有明显提高，且又使用两届以上的教材可视为新教材参评。第三条评选条件1 .教材内容符合党和国家的方针政策。2 .具有与本学科发展相适应的学术水平，能正确阐述本学科的科学理论和概念，贯彻理论与实际相结合的原则，有较强的理论性和系统性。3 .符合本门课程在人才培养方案中的地位和要求，取材合适，内容阐述符合科学规律，富有启发性，有利于学生对基本理论、基本知识和基本技能的掌握。4 .文字精炼、准确、流畅、符合国家规范化要求，插图精美，文图配合恰当
10、。5 .对多媒体教材、CAl课件，还须具备：（1）原理、素材、例证科学、思想性强，选材典型，思路清晰；（2）场面、环境、动画、色彩、音响、模拟试验逼真，声像同步，图像清晰、稳定；（3）解说简明、生动、形象、恰当，片长适度，特技运用效果好；（4）音乐与主题协调，使用面广，教学效果显著。6.符合下列条件之一者，可申报参加教材一等奖的评选：（1）充分反映编著者长期积累的丰富经验，教学适应性强，有相当的发行量（一般基础课教材的发行量在一万册以上，专业课教材发行量在三千册以上），有两个以上学校选用，受到选用学校的好评，并在人才培养中发挥了重要的作用。（2）认真吸收本人或所在单位获得的重要科学研究成果，并
11、按照教学规律加以总结，使本学科教学水平有较大的提高。第四条申报与审批程序1 .凡参评的教材，均由编者填写优秀教材评选申请表一式两份交科研处；2 .教研室应组织学生（至少30人或1个小班）本学科副高及以上教师（至少2人）进行评议，系部写出推荐意见，并连同原始材料一起报科研处；3 .科研处对各系部的申报材料进行核查，提出审查意见，然后报学校教材建设工作组；4 .学校教材建设工作组聘请专家组成评审专家组，负责对申报材料进行初评，评出学校优秀教材名单，由学校教材建设工作组审批；5 .获奖名单将在全校公示一周，无争议后送分管校长签字正式发文生效。凡在公示后有争议的项目，在争议没有解决前不得申报上一级奖励，也不予授奖。第五条奖励1 .校级优秀教材设一、二、三等奖。2 .优秀教材每二年评定一次。
