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四、儿童观察发展的实验(一)目的要求通过儿童对图画的观察,了解幼儿和小学低年级儿童观察的特点和发展趋势。(二)对象和材料对象:小、中、大班和小学一年级、二年级学生。材料:两幅相似而又不相同的图画,一幅画着早晨姐弟二人背着书包上学去的情景, 另一幅画是傍晚,姐弟俩背着书包放学回家的情景。(也可设计更复杂的画) ()方法和步骤限定儿童在五分钟内仔细观察这两幅画,在观察前对儿童说明目的要求。指导语: “小朋友,你仔细地观察这两幅画。画的是什么事情?你怎么知道的,从什么地方开出 来的? ”“这两张画上有哪些地方相同,有哪些地方不同? ”如果儿童说得不完善,可 再提问:“仔细看看,还有没有其它东西?”记录儿童的回答。观察特点分析表相同处:1、房子2、山3、河4、桥5、树6、儿童7、太阳相异处:1、太阳2、天空3、旗4、拖拉机5、稻田6、儿童(四)分析讨论1、儿童在观察图画中表现出哪些特点。2、从儿童观察比较两幅画的异同中,能否看出哪个易,哪个难,为什么?