《小学三年发展规划（2023-2025年）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年发展规划（2023-2025年）.docx（18页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、XXXX小学三年发展规划（2023-2025年）指导思想：以为指导，以XX市黄金5年发展为契机，以“凌云壮志，善小大成”为校训，认真落实“质量立校、特色靓校、文化强校”的办学理念。以“办百姓满意的现代化学校”为基本宗旨；以故事育人为主阵地，以构建故事育人的活力校园为目标，充分挖掘学生的价值、潜能，张扬学生的个性,激发学生的学习主动性，为学生提供适合的教育；以“四有”好老师的标准加强师德师风建设，崇尚知识，崇尚情感，崇尚奉献，为教师创造适合的舞台；逐步丰富学校的办学特色,在故事育人基础上，积极推进读写课程、写字育人课程、榜样育人课程、足球育人课程、劳动育人课程实施与研究，通过课程开发、课堂授课、
2、课外拓展三重育人，全面落实立德树人的目标。让校园有温度：用文化来传递、用目标来引领、用创新来保持；让校园有色彩：有时代色彩、地域色彩、季节色彩；让校园有味道：有童年的味道、书香的味道、笔墨的味道；让校园有故事：留下童年成长的故事、留下教师历练的故事、留下学校发展的故事，为社会培养能担当民族复兴大任的建设者和接班人而努力奋斗。到2025年，学校教育资源更加优化、学生五育融合发展、教育生态风清气正，基本建成现代化治理体系，涌现出一大批“名师、名班主任”,教学质量进入全市一流行列，打造活力校园、魅力校园、文明校园、全环境育人的校园。二、现状分析（一）学校概况XXXX镇XXXX小学位于XX市XXXX镇
3、镇政府驻地。东临樱花园，西傍史韵湖，南接221省道。交通便利，视野开阔，环境优美。学校创办于1948年2月，至今已有七十年的历史，为社会培养了大批像李新正（XXXX村人，海洋生物学家）这样的优秀人才。随着全市学校布局的调整，2010年8月由原XXXX中心小学、大路小学、刘家庄子小学、郑家河小学、老中阿小学五处学校合并为一处学校，机构名称调整为XXXX镇XXXX小学”。同时，学校搬迁到原XXXX镇XXXX初级中学校址。随着学校的发展和生源规模的扩大，原有的校舍已不能满足教学工作，在镇政府的大力支持下，新校区于2015年10月开始筹建，2016年8月建成完工，2016年9月完成整体搬迁。新校区占地
4、61亩，建筑面积15820平方米。现有32个教学班，1231多名学生，87名教师，是全市目前规模较大的农村小学。迁入新校后，学校确立了“质量立校，特色靓校，文化强校”的办学理念，立足“故事”文化育人功能，着力探索开展“故事校园”建设研究。同时以“书法教育”为特色项目，坚持习字与育人并重，传承与创新并举，把书法教育纳入学校日常管理，确立了“开笔启智，习字立人”的特色育人理念。学校通过课内课外两个渠道，家庭学校两个场所，逐步探索学科育人的新举措。学校先后获得“XX省标准化学校”、XX省绿色学校、XX省全环境育人示范校、XX省温馨校园、“XX市规范化学校”、“XX市图书使用示范校”、“XX市实验示范
5、校”、“XX市美化绿化先进单位”、“XX市语言示范校”、“XX市硬笔书法教育示范校”、“XX市足球特色学校”、“XX市规范化学校”、“XX市教育工作先进单位”、“XX市教学工作先进单位”、XX市首批“艺体特色项目学校”等荣誉称号。近年来，教科研成绩斐然：先后有2名教师获省级优质课；2名教师获得XX市教学能手称号；10多名教师获得XX市优质课；30多名教师获得XX市教学能手称号；40多人次被评为XX市级优秀教师、师德标兵、优秀班主任等。教师发表的国家级、省级论文100多篇。（二）发展基础1、在上级领导的关心下，学校的硬件建设跃上了新台阶。拥有教学楼2栋、综合楼1栋、篮球场3个、塑胶田径场地120
6、00平方米，是XX市农村最大的学校，学生微机室、学生阅览室、图书室、音乐室、美术室、科学实验室、多功能教室、综合实践室等比较较齐全，教学设施配套完备，已经达到优质均衡县标准。2、学校有一支素质一流的教师队伍队伍。领导班子与时俱进、勇于创新、求真务实，有先进的办学理念。中层干部队伍也越来越年轻化、知识化、专业化。广大教师有较强的集体荣誉感，有着为学校的发展努力奋进的精神。教师中具有高级教师职称4人，骨干教师队伍初步形成，有市级骨干教师1人，县级名师4人，校级名师12人。3、学校有着扎实开展教科研工作的传统。近年来，本着普及与提高相结合的原则，开展了全员参与教科研活动，增强了教师教科研的意识，提高
7、了教师的研究与实践能力。多项成果获市、县级教科研成果奖。4、家校合育工作在周边地区有一定影响，且影响日益扩大，已初具特色，正努力形成自己的品牌，为学校的可持续发展打下了较扎实的基础。5、XXXX镇是首批确立的全国重点镇，是全国蔬菜种植基地，全国食品加工特色基地。2018新春伊始，镇党委政府高起点谋划，提出了全镇“三提三创”的发展理念，乡村振兴，教育先行。中心校提出“优质均衡、快速发展、全面提升”教育发展理念，作为全镇的驻地小学，学校有义务创新创先，走在发展的前列。（三）制约因素1、学生状况：学生习惯养成需进一步加强，不守秩序、课堂纪律差、缺乏自律性，学习动力不足，课堂自我约束差等有所体现。学生
8、知识衔接出现断层，趋向于分化。学习习惯和学生基础与本乡镇好的学校比较有差距，与城区学校和街办学校相也有差距。2、教师状况：带来的困扰主要有：老中年教师多，老龄化严重，教师工作量大；个别教师工作热情不高，存在厌倦懈怠心理，缺少敢于担当的勇气，学习意识差；仍然存在教学理念落后，教研积极性不高，课堂效率低，用大作业量、大训练量来提升质量等现象。3、社会状况:家长希望孩子享有更优质的教育，希望孩子从小学就要打下一个坚实基础，对学校教育期望值越来越高，促使学校不断教育创新发展；当前教育在高考制度改革背景下，需三学段联动，小学基础凸显，小学改革呼声高,为高考而教而学，我们还存在很多盲点，无所适从。三、学校
9、的两训三风：校训：凌云壮志善小大成班训：文明自信合作向上校风：立学立名立德立人（立中有故事，点亮精彩人生）教风：求实求精求活求新（求中有故事，涵养灵动生命）学风：善学善思善问善行（善中有故事，记录真实足迹）四、发展目标：总体目标：学校未来三年的发展，要在教体局、教管办统领下，在学校党支部的引领下，立足学校实际，把学校办成教学设施合理，管理高效，师资优良，文明和谐，特色鲜明，家长、学生满意的现代化学校。（一）2023年目标：成为XX小有名气的学校一是强化党支部核心作用，结合我校办学理念，打造自己的党建品牌，积极申报XX市党建品牌示范校。二是深化教研教改研究，推进三新示范校建设。教育教学质量进入全
10、市先进水平，步入前18名行列。三是继续推进XXXX小学“故事育人”、“写字育人”、“榜样育人”、“足球育人”特色学校建设。四是深入推进劳动实践基地建设，加强劳动育人教育。五是积极争创XX省文明校园、国家级温馨校园。六是学校稳定和谐，办老百姓满意的教育，满意度达到99%以上。实现“零”安全事故，成为“零”投诉学校。（二）2024年，成为XX市小有名气的农村小学一是在党支部引领下，持续打造“凌志”党建品牌，努力成为XX市党建品牌示范校。二是深化教学评一致性研究，推进教研示范校建设。教育教学质量进入全市前列，步入前15名行列。三是继续推进XXXX小学“故事育人”、“写字育人”、“榜样育人”、“足球育
11、人”、劳动育人特色学校建设，争取获得XX市优秀成果奖两项，XX市级成果奖1项。四是积极改善办学条件，努力争取省级优质均衡先进学校验收。五是努力成为XX省文明校园、国家级温馨校园，争取验收通过。六是学校安全稳定，家校沟通流畅，满意度达到99%以o实现零”安全事故，努力成为“零”投诉学校。（三）2025年，成为省内小有名气的农村小学一是在党支部引领下，持续打造“凌志”党建品牌，努力成为XX市党建建工作先进单位。二是深化教学评一致性研究，推进教改示范校建设。教育教学质量进入全市前列，步入前12名行列。三是继续推进XXXX小学“故事育人”、“写字育人”、“榜样育人”、“足球育人”、“劳动育人”特色学校
12、建设，获得省级成果奖1项。四是积极改善办学条件，努力争取国家级优质均衡先进学校验收。五是积极争创省级文明校园、省级温馨校园，争取验收通过。六是强化安全和谐稳定，压实责任，满意度达到99%以o实现零”安全事故，努力成为“零”投诉学校。工作措施（一）实施党建筑基，营造教育改革发展良好环境一是学习常态化。有计划组织好党员和教师学习，不断提升全体教职工的政治理论素养。加强理论学习，把贯彻落实习十八大十九大精神、习近平总书记系列重要讲话精神和全国教育工作会议精神，落实全面从严治党、依法治校作为一项政治任务。其次，加强全体党员的自我完善。在学习中自觉做到勤读深悟，甘当“小学生”，虚心向领导学习，向党委靠齐
13、，向身边的榜样学习，在学习中不断丰富自己、完善自己，提高自己。第三是强化实践锻炼。学以致用，学有所成。二是进一步加强党建制度建设，落实好责任制。党支部将加强制度研究，进一步明确主体责任，健全制度机制建设，注重制度的系统性和适切性，在“凌志”党建品牌引领下，建立党、团、群众共建的有效工作机制，使各项制度落实常态化、制度化。党支部书记和班子成员，要经常和党员、教师进行谈心谈话交流活动，并且要引领班子和全体党员建立与群众沟通的机制，要建立制度机制，形成定期的面对面交流、党员群众建言献策书面征集、党内自我批评与相互批评等多种维度的沟通机制，通过这些方式集思广益，同时也使照镜子成为自己的工作与生活习惯，
14、由此进一步提高学校党建工作的成效。三是党建品牌建设抓出特色、抓出成效。以镇中心校党委“红塔”党建品牌为统领，以学校创建的“凌志”这一党建品牌为抓手，筑牢“塔身”，夯实“塔基”。全校上下通过故事育人特色建设，建强红色堡垒，倡树红烛先锋，夯实红心向党，党员、教师、学生积极争做“红烛先锋”、“育人先锋”、“红心少年”，扎实开展“三红”工程建设，形成了故事育人、写字育人、榜样育人、足球育人、劳动实践育人五大育人特色，党建工作与学校管理、教育教学、德育工作、文化建设深度融合，引领学校各项工作再上新台阶。（二）强化教育服务高质量发展，坚持安全为先，努力构建平安和谐校园。1、做实做细惠民服务、做好教育稳定工
15、作：按“就近免试”原则做好学校招生工作。完善入学登记政策，推进招生报名系统和入学转学流程再优化，学生上学转学”一次办好”。依法保障烈士子女、军人子女、务工人员子女上学权利，妥善安置残疾儿童入学。落实小学弹性上学制度，丰富延时课程体系，完善长效保障制度，做好控辍保学工作，全面掌握建档立卡学生、低保特困学生、留守儿童等特殊群体学生情况，精准开展教育政策性资助，不让一名特殊群体学生因贫辍学、失学。进一步完善教育投诉预警机制和考核机制，妥善解决群众诉求，切实提高为民服务水平。健全完善各类稳定工作机制，及时处理各类苗头性、倾向性和群体性问题，加大特殊群体的稳控力度，及时化解教育热点、难点问题，确保安全稳
16、定。学校积极争创“零投诉学校”。制定投诉事项预案及清单管理机制，制定职责落实和目标责任制度，坚决杜绝投诉时间发生。学校将实行实行责任追究前置,坚决从源头上控制投诉事项，从现在开始对投诉举报事项实行零容忍，无论举报是否真实都要执行“一把手”负责制，一查到底。高质量完成提升群众教育满意度工作，实行目标责任制，学校与级部，级部与班级签订目标责任书，满意度要达到97%以上，达不到的要做出班级量化扣分。2、夯实校园安全：持续完善学校安全“四个一”工作体系，加强校园安全防护能力。学校完善全天候无缝隙管理体系，五月上旬开始，大力度加强在校生防溺水教育，突出做好暑期学生防溺水工作。加强师生安全教育培训，推进安
17、全风险清单管理。加强消防用电安全管理，提升校园应急问题处理能力。教师一岗双责，既抓好学生管理，又要保证学生安全，实行网格化实名管理。(1)教师安全值勤原则：学生到校老师必须先到，学生在校，老师全程监管，学生离校，教师仍然坚持值班。(2)落实安全保障措施，力求人防、物防、技防全方位、全时空、全过程，抓防范、抓演练、抓教育，落实好1530安全制度，突出抓好防溺水、防欺凌、防人身伤害、防火、防交通事故、防自然灾害、做好扫黑除恶等安全重点工作。3、切实抓好校车安全工作。落实各项校车安全管理制度，通过校车4G视频监控系统，实现对校车的实时无缝隙监管，做好对校车安全运营的考核。加强对校车管理人员、校车服务
18、提供者、驾驶员、随车照管人员、家长学生的教育和培训。联合公安交管等部门，定期开展专项整治行动，坚决取缔非法接送学生的车辆，杜绝超员现象，及时消除校车安全隐患。4、创新安全管理机制，开展好家长义工进校园，建护学岗，筑牢学生安全防护网。（三）紧紧围绕立德树人这个根本任务，实施铸魂育人工程。德育工作，要坚持育人为本、德育为先，落实立德树人这一根本任务，基于小学学段目标，立足学校故事育人、写字育人、榜样育人、足球育人等特色建设，加强对学生的理想信念教育、社会主义核心价值观教育、传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育，通过课程、文化、活动、社会实践、学生管理、家校联系、社区共建等多种育人途径，培植爱国
19、情怀，树立远大理想，担负民族复兴之大任，实现为党育人、为国育才的目标。充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育教育细化到学科教学目标中和教学全过程，开发课程思政和思政课程校本教材。开展创建市级文明校园活动，依托我校良好的环境、校园秩序、积极向上的文化氛围，进一步打造，更加细致化、精美化、高档化，提高校园文明水平，使校园出出成为育人场所。继续开展主题活动教育，做到月月有主题，周周有活动,活动要精心设计、主题明确、内容丰富，积极向上，促进学生形成良好的道德品质和行为习惯。4、开展组织好榜样教育活动，成为学校德育工作最靓丽的风景线。努力做到榜样推选更公平、透明，活动更实际，效果更明显，宣传有深度和广度，
20、在全镇、市域内有知名度。5、建设、完善好学校劳动实践基地，制定2020年劳动实践教育实施方案，集中优质资源开发校本课程，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，打造劳动育人特色。6、广泛开展科技节、科普周、科普日等活动。组织参加师生展演竞赛活动和青少年科技创新大赛、机器人大赛、创意编程比赛。加强科学实验教学。搞好“六小”展评，积极参加XX市第二届创客大赛。7、强化体育锻炼，增强美育熏陶。严格执行学生体质健康合格标准，开足开齐音体美课程。创建体育艺术特色教育学校。广泛开展校园普及性体育活动，学校举办艺术节、
21、运动会。8、公平对待每一位学生，促进每一位学生健康成长。把“公平对待每一位学生、促进每一位学生健康成长”作为校干履职、教师执教考核评价的重要标准。努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，坚定学生的理想信念教育、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识储备、培养奋斗精神、增强综合素质，转变由“育分”向育人”的转向。全面落实学生和家长评议教师制度，把学生和家长的满意度作为考核评价教师的重要依据。严格落实教师人人做学生成长导师制度、班教导会制度和教书育人“一岗双责”考核制度。对心理障碍学生、单亲及父母双亡家庭学生、家庭贫困学生、学习困难学生、外来务工人员子女、留守学生、家庭条件特别优越学生和学习成绩优
22、秀学生等八类特殊学生逐一落实成长导师，实行个性化成长导航、心理疏导和生活指导。把导师制工作纳入教师绩效考核，严格落实评先树优“一票否决”制度和责任追究制度。（四）以提升教育教学质量为中心，转变育人治理模式,努力抓好教育教学工作，成为教育教学优质学校和教研示范校。1、深化转变育人改革方式，提升教育质量教学工作将在“故事育人”、“写字育人”“榜样育人”、“足球育人”及新推进的“劳动实践育人”特色课程引领下牢牢抓住“提升质量”不放松，一切从实际出发，遵循规律，夯实基础，突出重点，落实措施。一是不断更新教育观念，牢固树立质量意识。结合我校实际，深入开展教育思想、教育观念的大讨论，通过讨论,凝聚共识，树
23、立“教学为中心”、“质量是生命”的观念,确立教育要“面向全体学生”的教育观和学生“德、智、体、美、劳”全面和谐发展的质量观，“打好基础，因材施教、自主发展、各展其长，人人可以成才”的人才观。二是建立学习型、研究型团队，改进教学方法和手段。面对课改新形势，面对全市“教学评”一致性研究的深入,组建学习型、研究型团队，以团队整体性力量突破困惑与瓶颈，落实新课程标准，研究新课程目标，提升单元备课和课时备课质量，打造目标精准、课堂教学评设计合理、目标达成度高的课堂。三是全面落实“以自主学习为前提，以问题解决为主线,以目标达成为落脚点”的“教学评一致性”课堂教学要求,鼓励教师探索、建构有活力的、个性化的优
24、质高效主题课堂;本学期，依托XX市教科研“东片联盟”校和XX市“西片教研联盟”中心校的优势，学习借鉴先进学校的经验做法。邀请教研员到校指导，转变教师教学理念，对备法、教法、学法、评法更实际的指导，使教师充分认识到：教育的目标要从传授知识向学科育人上转变，要以课程标准为依据，不断提升学生核心素养；引领教师学课标、研究教材、分析学情，在课程分解上要用力，在叙写目标上要精准；教学目标的叙写，可变“教学目标”为“学习结果从知识（知道什么）、技能（会干什么）、理解（道理原理）三个层面去制定；教师的教学设计要以理解目标（即隐性学习结果）的达成为核心；厘清并构建好核心素养统领下的知识结构、素养结构框架；重视
25、评价任务的设计，课上评价应是全程的、全员的；学生是学习者也是评价的主体，学生要知道他要去哪里，要知道他现在在哪里，还要知道他怎么去那里；老师要提供好学习的支架，进行大任务设计，引领学生真实、有深度地学习。四是从“高质量、轻负担”为目标入手，抓实教学教研，全力提高我校教育教学质量。注重教学过程管理，确保教研、备课、上课、作业布置等各项教学常规落到实处。广泛开展赛课、创模建模、课堂教学大比武、高效课堂展演、教学反思、问题解决等各类活动，着力打造有价值、有特色、有影响的教学模式和流程，形成自己的教学特色。2、从校本教研和课题研究入手深化教研教改，提升教育教学质量的内涵。以强化学科育人为导向，突出课堂
26、在教育教学改革中的主阵地地位，推动教育教学生活化、综合化、学术化、传统化。加强校级课程研究团队建设，鼓励因校制宜设立小型课程、课题研究团队，培育一批优秀示范学科。深化课堂教学改革，认真制定教学计划和教案、坚持集体备课和“零起点”教学。持续开展基于课程标准的教学评一致性研究与实施,构建课程标准目标引领下的“学”“引”新格局。一是深度研究课程标准。根据教研室分学段、分学科组织新课程标准的解读与辅导活动相关要求；继续开展好学科课程标准的学习与细化研究，组织教师参加新课程标准学习达标测试，以新课程标准指引课程与课堂改革的方向，规范教师的执教行为。二是继续开展主题课例研究。依托学科研究基地，继续开展以主
27、题课例研究为突破口的校本研修活动，将主题课例研究深入到课堂教学中，使教研活动具体化、明确化、文字化，将课例研究成果、课堂实录和视频材料，整合归纳为课程资源，以此解决校本教研流于形式的问题，提高教师的主题课堂教学能力。三是强力推进教科研工作。立足我校教育教学实际，对教学改革中的重点、难点问题进行重点攻关。开展教育教学重大问题、完善小课题管理办法，提高课题研究实效。搭建优秀成果交流展示平台，促进优秀教科研成果的应用。四是大力开展小课题研究。推进主题式校本教研，依托项目管理，大力开展小课题研究，及时解决教学和管理中出现的新问题、新困惑。关注教改动态，积极开展区域教研、网络教研，充分发挥教导处、教研组
28、、备课组在学科教研中的引领作用。积极推进“教研联盟”、“教学评一致性”教研机制，广泛分享优秀成果。五是立足XX市级读写课题，广泛开展读书练笔活动，推进“两个提升”的深入开展。（五）加强教师队伍建设，提升学校管理档次。1、加强校干队伍建设。深化和完善管理机制，健全完善校干考核评价制度，提升校干管理水平，建设一支年轻化、知识化、专业化的学校领导班子。2、加强教师队伍建设。坚定不移把师德师风作为队伍建设的首要任务，大力加强职业化建设，夯实事业发展根本。以关于深化教育人事制度改革加强新时代教师队伍建设的实施意见为抓手，引导广大教师以“三个牢固树立”为标准加强自身建设，以“四有好老师”为标准重塑师道尊严
29、，以“四个引路人”为标准重构队伍职业担当，以“四个相统一”为标准推动职业成长。3、加强教师业务培训。畅通教师职业发展通道，抓好以思想政治素质和职业道德水平为主的教师培训。注重分层分类，突出教师培训的针对性和实效性。在去年校本培训经验的基础上，扎实做好教师远程研修、教师全员远程培训I、新分配教师培训、教师校本培训，全面提升教师队伍整体水平。建立全学科、全学段、“说讲评”一体化模式的课堂教学视频资源库，抓好课堂教学培训。4、加强教师关爱。做实“六个一”教师关爱举措。表彰师德标兵、金星园丁奖，政府教学成果奖、教研成果奖。为新教师和退休老教师举办入职和退休仪式。给在职教师过生日。关心青年教师工作生活，
30、努力改善居住、生活环境。发挥女工、工会、共青团等群团组织作用。5、加强精细化管理。学校要以先进学校为标杆，发现和找出学校管理的短板，向先进学校寻标对标，学习现代治理策略，完善四会一核心一章程，扎实推进规范化、精细化管理。“没有最好，只有更好”，这是我们的追求和目标,“人争一品，事争一流”这是每个教师的信念。为提高办事效率，抓好学校管理，注意几个原则：一是能短时解决的事务性工作，自己能办的不要搞大动作，能亲力亲为及时办好的，就自己解决，不要逐级转嫁。二是在规定时间完成的事情只能提前，不拖后，不占用上课时间。（有时候本来可以课间打扫完的卫生却占用了一节课时间，不是因为学生干的活多，而是我们没有靠上
31、，缺少指导）三是级部主任、班主任要多靠、多转，我们每个人发现垃圾要主动捡拾，成为学生榜样。发现不好管理的学生要协同管理，形成高压态势。四是卫生、纪律常态化管理，严要求、高标准、高起点，加强对学生打扫卫生指导，做好示范，杜绝学生在校园乱跑、大声喧哗、不靠右走等不好习惯。必须做到入校排队、入室即静、入座即学。五是教育学生抓好40分钟课堂，养成好习惯：解决学习注意力不专注，回答问题不主动、深度学习效果差、作业的收缴难等问题。六是做与家长交流的有心人,及时反馈学生在校表现，提升合作空间。（六）加强后勤管理，提质增效。1、确立后勤服务于教学一线原则，扎实开展好后勤服务工作。2、认真贯彻落实教育局文件关于厉行勤俭节约反对铺张浪费的有关规定，学校要厉行勤俭节约反对铺张浪费。严格办公用品的管理，分别建立健全学校办公用品、后勤物资等管理的各种账簿，控制好物资、用品使用，积极进行节水节电，设计使用定时供水供电制度，办公室计算机要做到人走机停。3、财务管理严格执行上级文件规定，重大事项先预算，做研究，再执行。
