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1、幼儿园精选说课稿比本领含反思说教材：这是一节以计算为主的综合活动，感知物体数量及其数字对应关系是中班学习数学的重要阶段。它与幼儿生活紧密相关，而数学是枯燥无味又抽象的一门学科,特殊是中班幼儿，往往对学习数学很不感爱好。针对孩子这与特点，我运用了故事引发孩子爱好、请小伴侣帮忙鼓舞孩子参加其中、利用嬉戏这一幼儿最宠爱的活动，让幼儿主动参加活动，在活动中轻松获得学问、阅历，依据这一特点，我设计了本次活动的教学内容，是来源于幼儿的生活，主要考虑从幼儿的年龄特点和爱好动身，把数学融入到故事、情节、嬉戏之中，让幼儿在说说玩玩中理解、学习数学的实际意义。说目标：幼儿园教育指导纲要指出：“教育应从不同角度促进
2、幼儿情感态度、力量、学问技能等方面的进展。依据纲要这一精神，结合中班的年龄特点实际状况，制定了本活动目标：1、情感态度目标：激发幼儿参加活动的乐观性，培育幼儿对数学活动的爱好。2、力量目标：了解儿种常见飞禽的本事，激发幼儿观看、探究飞禽的爱好。3、技能目标：关心幼儿理解5的实际意义，引导幼儿手口全都地点数5个物体，正确认读数字5,学习5的形成，知道4添1是5。在本次活动中，我还大胆的尝试利用二次比本事的机会，让孩子在理解5的实际意义的基础上，向孩子渗透顺数、倒数、单数、双数等粗浅的数学学问，加大了难度，给孩子肯定的挑战。说预备：在活动过程中，我预备了必需的图片，便利孩子直观的了解数的形成，为孩
3、子获得学问供应必要的帮助。说教法和活动过程：活动分成5大环节：首先，老师运用故事导入法，向孩子介绍燕子、猫头鹰、啄木鸟这几种飞禽在吵架引出本次活动，由于孩子平常缺少对飞禽这方面的了解,所以，本环节以老师的介绍为主，孩子的争论沟通为辅。其次个环节我运用了情景感染法：请孩子们帮小鸟们比本事这一情景,让孩子在观看、操作、比较、分析的过程中，重点了解5的形成，难点是比较4和5之间多1少1的关系。第三个环节运用的是嬉戏探究法：规程指出：“幼儿园活动组织应以嬉戏为基本形式，教育寓嬉戏之中。依据这一精神，我采纳了嬉戏探究法，利用手指嬉戏，来进行巩固复习，手指用起来比较便利，嬉戏又是孩子们最喜爱的活动方式，而
4、且在生活中随时可以带孩子玩一玩，进行巩固复习。第四个环节我运用的是规律推理法：让孩子其次次为飞禽们比本事，在这一环节运用了猜想、推理、点数、验证的方法，向孩子初步介绍顺数、倒数、单数、双数，并没有要求孩子肯定要把握，只是渗透这一方面的学问，然后我变了一个小魔术，把四副挂图折叠起来，装订后变成了一本绘本，可以让孩子随时翻看，讲一讲，说一说，在不知不觉中增长了学问。最终我运用的是沟通提升法：快乐聊吧，在活动中孩子对飞禽有了肯定爱好，让孩子说一说自己知道的飞禽，讲一讲它的本事，鼓舞孩子回家后和爸爸妈妈一起动手做绘本，或者利用早间区域活动时间和小伴侣合作来画绘本，做好了可以用来讲故事，既熬炼了动手力量,又熬炼了动口力量，还能复习数学学问，一举多得。教学反思：一、活动中老师过于包办太多，给幼儿去探究、发觉、学习的机会较少。二、故事中间师生互动的情节少。
