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1、1、师:兔宝宝看这张照片,他是谁啊?对,他就是常常和兔宝宝们玩嬉戏的小熊宝宝。今日小熊宝宝过生日了,他邀请小一班全部的兔宝宝们去参与他的生日宴会呢。兔妈妈给你们预备了好吃的糖果作为生日礼物,待会兔妈妈给你们每人发一个糖果,然后把它们收集到美丽的透亮瓶子里,熊宝宝收到你们的这份礼物肯定会特别快乐的。2、师:有些兔宝宝很馋,已经把糖果给吃了。但是有些兔宝宝的糖果还没有吃呢,现在我要请没有吃糖果的兔宝宝告知我,你们为什么不吃这块糖果啊?让幼儿大胆的把自己的想法告知别人,在共享沟通的过程中,让每个幼儿学习同伴达到克制自己的目的。对能始终克制自己的幼儿,老师可用夸张的语言说:哇,你真不错!熊宝宝收到你的
2、这份礼物会特别喜爱你的。对克制不住自己的个别幼儿,可动听地说:熊宝宝也会喜爱你的,下次记得把糖果带给大家一起共享。3、师:兔宝宝们看,多么美丽的瓶子啊,我们把这些糖果收集到这个瓶子里,熊宝宝观察这份礼物肯定会特别快乐的。三、文学作品榜样示范师:兔宝宝今日的表现特别好,兔妈妈很快乐,特地给你们请来了喜鹊姐姐,还记得喜鹊姐姐吗?1、师:兔宝宝看这张照片,他是谁啊?对,他就是常常和兔宝宝们玩嬉戏的小熊宝宝。今日小熊宝宝过生日了,他邀请小一班全部的兔宝宝们去参与他的生日宴会呢。兔妈妈给你们预备了好吃的糖果作为生日礼物,待会兔妈妈给你们每人发一个糖果,然后把它们收集到美丽的透亮瓶子里,熊宝宝收到你们的这
3、份礼物肯定会特别快乐的。2、师:有些兔宝宝很馋,已经把糖果给吃了。但是有些兔宝宝的糖果还没有吃呢,现在我要请没有吃糖果的兔宝宝告知我,你们为什么不吃这块糖果啊?让幼儿大胆的把自己的想法告知别人,在共享沟通的过程中,让每个幼儿学习同伴达到克制自己的目的。对能始终克制自己的幼儿,老师可用夸张的语言说:哇,你真不错!熊宝宝收到你的这份礼物会特别喜爱你的。对克制不住自己的个别幼儿,可动听地说:熊宝宝也会喜爱你的,下次记得把糖果带给大家一起共享。3、师:兔宝宝们看,多么美丽的瓶子啊,我们把这些糖果收集到这个瓶子里,熊宝宝观察这份礼物肯定会特别快乐的。三、文学作品榜样示范师:兔宝宝今日的表现特别好,兔妈妈
4、很快乐,特地给你们请来了喜鹊姐姐,还记得喜鹊姐姐吗?1、师:兔宝宝看这张照片,他是谁啊?对,他就是常常和兔宝宝们玩嬉戏的小熊宝宝。今日小熊宝宝过生日了,他邀请小一班全部的兔宝宝们去参与他的生日宴会呢。兔妈妈给你们预备了好吃的糖果作为生日礼物,待会兔妈妈给你们每人发一个糖果,然后把它们收集到美丽的透亮瓶子里,熊宝宝收到你们的这份礼物肯定会特别快乐的。2、师:有些兔宝宝很馋,已经把糖果给吃了。但是有些兔宝宝的糖果还没有吃呢,现在我要请没有吃糖果的兔宝宝告知我,你们为什么不吃这块糖果啊?让幼儿大胆的把自己的想法告知别人,在共享沟通的过程中,让每个幼儿学习同伴达到克制自己的目的。对能始终克制自己的幼儿,老师可用夸张的语言说:哇,你真不错!熊宝宝收到你的这份礼物会特别喜爱你的。对克制不住自己的个别幼儿,可动听地说:熊宝宝也会喜爱你的,下次记得把糖果带给大家一起共享。3、师:兔宝宝们看,多么美丽的瓶子啊,我们把这些糖果收集到这个瓶子里,熊宝宝观察这份礼物肯定会特别快乐的。三、文学作品榜样示范师:兔宝宝今日的表现特别好,兔妈妈很快乐,特地给你们请来了喜鹊姐姐,还记得喜鹊姐姐吗?