8树上的鞋 教学反思二.docx

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1、8树上的鞋树上的鞋这篇课文记叙的是一件“我”亲身做过的平凡而有意义的事。“我”捉蟋蟀累了睡在一棵大槐树下,在睡梦中被惊醒,发觉一只鸟钻进鞋窝里,于是我想方法把雏鸟送回鸟妈妈的身边。而“送”的方法是“我”将一只鞋作为鸟窝,放在树杈上。学习本课时,我先从题目入手,“树上的鞋”看到这个题目你有什么疑问吗?你想到了什么?孩子们会问:“为什么鞋会上树?”“这是一双有魔力的鞋子吗?”等一系列的问题,带着对题目的疑问来进入课文的学习。在孩子们阅读的过程中,要求孩子们在文中找一找、画一画相关的句子。孩子们在阅读时,我细致视察了孩子们,他们当中的大部分人都特别细致,被这个简洁好玩的小故事深深吸引住了。在阅读完以

2、后,我就提出了两个问题:1、鞋子为什么会上树?2、以后会发生怎样的故事?在讲解并描述第1个问题时,我留意引导孩子们抓住“我”的发觉为线索绽开的故事情节,“发觉”是事情发展的关键点。(1)我发觉雏鸟藏进鞋子,看到树上的鸟在叫,明白它是从树上掉下来的。(2)我发觉雏鸟望着树上的鸟妈妈叫,就托起它爬上树。(3)我发觉鸟窝很高,爬不上去只好放弃。(4)我发觉雏鸟把我的鞋子当成了它的家,就让雏鸟钻进鞋子,并把鞋子放到树杈上。(5)我发觉鸟妈妈不敢靠近鞋子,就走到远处视察。(6)我看到鸟妈妈和雏鸟依偎在一起,才放心了。关于第2个问题,我给了孩子们几点提示:(1)“我”回家后,爸爸妈妈会怎么看待这件事?(2)小挚友们知道这件事后,会有什么争辩?(3)别人看到树杈上有一只鞋子,会说些什么,想些什么?在课堂上沟通完以后,我让孩子们在小本本上写下后续编的故事。本文的语言朴实无华,没有细腻的心理活动描写,没有丰富的想象,也没有激烈人心的场面。然而却真实地写出了儿时那种即想即做、天真质朴的特点。把雏鸟送回鸟妈妈身边,在“我”的眼里是自然的、平凡的。儿童心中的这种自然和平凡,才是最珍贵的。我们在教学时要找到孩子们的爱好点,爱好是最好的老师,在以后的教学中要从学生的爱好为动身点。

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