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1、评选奖励优秀学生、先进班级的规定一、市级以上“三好生”、“优秀学生干部”、“先进班级”的评选名额与要求按上级主管部门要求评选，不搞平均摊派,严格保证质量。年段初评后，送交校行政会评审。二、学校每学年评选一次校级“三好生”、“优秀队干部”、“优秀少先队员”、“先进班级”，名额由学校拟定。“三好生”、“优秀队干部”、“优秀少先队员”名额直接分配到班级，由学生民主评议，报送学校德育处，由学校行政会研究审批。三、评选条件（一）三好生的条件多少年来，学校对于学生的综合评价，主要是采用评比“三好生”这一方法来激励学生奋发向上。但就深入实施素质教育来说，存在着片面性。为了发挥“三好生”评定的导向和指导作用，
2、完善结果性评价，如果在中间环节再加上过程性，全面性和发展性评价，使两者相互结合，相互联系，即为三好生的评价注入新的内涵，“三好生”的评价就会充满生机与活力。对此，初步的设想是“十星”+“三好”。“十星”即：小标兵星、小伙伴之星、小帮手之星、小卫士之星、小主人之星、智慧之星、体育之星、美术之星、文艺之星、科技之星，这是过程性评价，“三好”为结果性评价。“十星”详细内容:“小标兵”之星：热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法。“小伙伴”之星：团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作。“小帮手”之星：在家庭做孝顺父母，关心他人，勤俭节约，热爱劳动。“小卫士”之星：爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序
3、。“小主人”之星：主动做好事，为同学服务，踊跃承担班干部、劝导队工作，管理有新意。“智慧”之星：语文、数学、英语学习成绩优秀。“体育”之星：在体育、各种球类、棋类方面有特长。“美术”之星：在美术、图画、书法、泥塑方面有特长。“文艺”之星：在音乐、独唱、舞蹈、器乐方面有特长。“科技”之星：在科技、“三小”、航模、电脑方面有特长。以上前五星均达到优秀，后五星各科成绩优良，至少一项校外或校内比赛获奖，方可申报参加“三好生”评选。试行期间各班级参评上限10名。（如果连续申报参评“三好生”用过的奖项不能再用。参评市级以上“三好生”除此条件,参照获奖项目。）（二）优秀学生干部条件1、担任班队委以上职务的学
4、生干部为评先对象。2、基本符合“三好生”的评选条件，成绩要求稍低。3、认真履行岗位职责，热心为集体，为同学服务，积极主动做好班级工作或少先队工作，有较强的组织活动能力,并在实际工作中有显著成绩和良好效果，在学生中威信较高。（三）先进班级、文明班级条件1、班委会健全，能起到班级核心作用，组织能力强，能积极团结全班同学开展学雷锋、创“三好”活动，队作用发挥好。在学校开展的各项活动和比赛中成绩显著。2、班风良好。形成关心集体、互帮互学、团结守纪、奋发向上的班风。绝大多数同学能认真遵守小学生日常行为规范和中小学生守则，整个班级团结友爱，勤俭朴素，朝气蓬勃，集体荣誉感强，在义务劳动、学雷锋做好事等活动中
5、成绩显著，本学年（或学期）无重大事故和无重大违纪现象。3、有良好的学风。形成勤学善思、求实创新、诚实活泼、遵师守纪的学风。绝大多数同学学习目的性明确，勤奋认真，求知欲旺，自觉性高，考试无作弊现象，各科成绩名列前茅，或在原有基础上有显著的提高。4、有好的健康状况，全班近视率低于年段的平均水平，体育成绩及达标率居年级前列。在全校体育竞赛中获年段较好成绩。学生有良好的卫生习惯，“两操一锻”出勤好。各科的课外活动开展较好，并能获较突出的成绩。5、班级无辍学学生。四、学校每学期、每学年奖励各种类型积极分子、雏鹰少年，如：1、优秀少先队员；2、体、美、音成绩突出的学生；3、优秀劝导队员。五、评选工作要坚决执行民主集中制原则。评选要张榜公布，广泛征求意见，最后由校行政会通过，被评上的同学和班级要填写学校印发的表格存档。六、每学期的期末或期初利用校会对上述各种先进学生或班级授奖，并以“光荣榜”的形式公布，同时在全校范围内开展“学先进，赶先进”活动，促进良好校风的形成。
