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1、汽车运用与维修专业汽车整车拆装课程标准【课程名称】汽车整车拆装【课程代码】520207118【适用专业】中等职业学校汽车运用与维修专业1 .课程性质汽车整车拆装是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门专业基础课程，目标是让学生加深对汽车整车构造的认识及进行拆装实践，培养和锻炼学生对汽车整车部件的拆装调整能力，为后续课程的学习打下良好基础。2 .课程的设计思路分析教学任务提出教学目标进行教学设计组织教学条件实施课程教学不断持续改进3 .课程目标知识目标：1）掌握汽车整车的基本结构及组成。2）掌握常用整车拆装工具设备的使用方法。能力目标：1）初步具备安全生产的能力。2）能对整车主要零部件进行认识和结
2、构分析。3）能按装配工艺对整车部件进行装配和调整。职业素质目标：培养严谨的工作态度和严格的质量意识、安全意识、环保意识、团队协作意识。4.课程内容和要求序号项目名称知识和技能要求学习活动设计参考学时任务一汽车车轮的拆装L掌握汽车车轮的基本组成、作用和工作原理；2 .熟悉各种常用工具和专用工具；3 .熟悉安全操作规程；4 .熟悉拆装车轮时的注意事项。1 .找出发动机各附件在汽车上的安装位置；2 .正确使用各种工具及设备的3 .工作现场的管理常识的扩展。6任务二发动机仓盖的拆装与调整1 .掌握发动机仓盖的组成、作用；2 .熟悉发动机仓盖的安装方式；3 .懂得安全工作要领、正确使用各种工具及设备；4
3、.懂得工作现场的管理常识。1 .找出发动机仓盖的安装部件；2 .正确使用各种工具及设备；3 .工作现场的管理常识的扩展。6任务三汽车保险杠的拆装与调整L掌握保险杠的组成、作用；2 .熟悉保险杠的安装方式；3 .懂得安全工作要领、正确使用各种工具及设备；4 .懂得工作现场的管理常识。1 .找出保险杠的安装部件；2 .正确使用各种工具及设备；3 .工作现场的管理常识的扩展。6任务四发动机散热器的拆装1 .掌握发动机散热器的组成、作用；2 .熟悉散热器的安装方式；3 .懂得安全工作要领、正确使用各种工具及设备；4 .懂得工作现场的管理常识。L找出发动机散热器的安装部件；2 .正确使用各种工具及设备；
4、3 .工作现场的管理常识的扩展。12任务五翼子板的拆装与调整1 .掌握翼子板的组成、作用；2 .熟悉翼子板的安装方式；3 .懂得安全工作要领、正确使用各种工具及设备；4 .懂得工作现场的管理常识。1 .找出翼子板的安装部件；2 .正确使用各种工具及设备；3 .工作现场的管理常识的扩展。12任务六车门及车门内饰的拆装与调整1 .掌握车门及内饰的组成、作用；2 .熟悉车门及内饰的安装方式；3 .懂得安全工作要领、正确使用各种工具及设备；4 .懂得工作现场的管理常识。1 .找出车门及内饰的安装部件；2 .正确使用各种工具及设备；3 .工作现场的管理常识的扩展。12任务七车门门锁的拆装与调整1 .掌握
5、车门门锁的组成、作用；2 .熟悉车门门锁的安装方式；3 .懂得安全工作要领、正确使用各种工具及设备；4 .懂得工作现场的管理常识。1 .找出车门门锁的安装部件；2 .正确使用各种工具及设备；3 .工作现场的管理常识的扩展。6任务八汽车座椅的拆装与调整1 .掌握汽车座椅的组成、作用；2 .熟悉汽车座椅的安装方式；3 .懂得安全工作要领、正确使用各种工具及设备；4 .懂得工作现场的管理常识。1 .找出汽车座椅的安装部件；2 .正确使用各种工具及设备；3 .工作现场的管理常识的扩展。6任务九汽车消音器的拆装与调整1 .掌握消音器的组成、作用；2 .熟悉消音器的安装方式；3 .懂得安全工作要领、正确使
6、用各种工具及设备；4 .懂得工作现场的管理常识。1 .找出消音器的安装部件；2 .正确使用各种工具及设备；3 .工作现场的管理常识的扩展。6任务十汽车减震器的拆装与调整1 .掌握减震器的组成、作用；2 .熟悉减震器的安装方式；3 .懂得安全工作要领、正确使用各种工具及设备；4 .懂得工作现场的管理常识。L找出减震器的安装部件；2 .正确使用各种工具及设备；3 .工作现场的管理常识的扩展。125.实施建议教材编写1）以“工作任务”为主线设计教材，将本专业知识分解成若干任务进行学习。2）教材在实际使用中，要以实际的师资、学生、场地和设备等条件进行调整，并结合本地区企业生产实际、具体学习任务对教学时
7、间和教学内容进行修改。教学建议1）建议本课程采用理论与实践一体化的教学模式和行动导向的教学方法。2）教学场所中应设置理论教学区和实操教学区，最好在理论教学区中还能设置学习讨论区，配备课程中各学习任务所需的教材、维修手册、维修资料等。3）为保证教学安全和实践效果，建议每位指导教师负责组织和指导1520个学生，学生分组控制在45人/组。4）教师在讲授或演示教学中，尽量使用多媒体教学设备，配备丰富的课件、整车等教学设备。5）本课程的教学是认知教学，“教”与“学”互动，在教学过程中，创设工作情境，尽可能采用实物教学、多媒体教学、现场式参观教学模式。教学评价评价方式以学生自评为主，学生互评为辅，教师在评价过程中起引导调控作用。教师评价内容：要观察学生的学习过程，根据学生自我评价和小组评价情况，给出总体评价和改善意见。综合成绩二10豚平时成绩+20%实作测试+30*理论考核+40%*实作考核。课程资源的开发与利用1）积极开发课程资源。充分利用多媒体、DVD教学片、电子教案、汽车实物创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。2）充分利用电子书籍、电子期刊等网络信息资源，使教学从单一媒体向多媒体转变。
