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1、20172018学年度第一学期一年级（1）班综合实践活动教案主题活动一快乐的课间十分钟一、活动主题的产生。爱玩是小学生的本性，在紧张的学习生活之余，孩子们更盼望有属于自己的充分歇息，自由活动的时间，所以课间十分钟就成了他们最快乐的光阴。但略微留神一下便不难发现，在学生的课间活动中存在着一些不妥行为和安全隐患。那么，如何指导学生张开有利风趣的课间活动，让学生在玩中有乐，有所得。是摆在每位教师眼前的一个新课题。此外，这一课题根源于学生生活，切近学生实质，他们很想知道：“其余小朋友下课都玩些什么？哪一种游戏是有利的。这一系列问题便成了他们研究实践的动力，基于以上双方面原由。我确定了本次综合实践活动主
2、题：“大人们的课间十分钟”与“同学们的课间游戏”检查。二、活动目标1、指引学生知道哪些是健康的课间活动，值得倡导；哪些是不妥的课间游戏，应当遏止。2、学生经过自主检查认识身旁老游戏的种类。改编老游戏，创编新游戏，丰富课间活动内涵。3、培育学生擅长从身旁发现问题，剖析问题和创建性解决问题的能力。4、培育学生初步的采集，整理资料，检查研究，合作交往的能力。共3课时第一课时：一、创建情境，确定主题。我以会谈的形式与学生商讨了老师课间活动的张开状况，大部分学生感觉张开得的不好。于是我建议做一次检查实践来掌握全校老师课间活动的张开状况，学生们反响很热情，这样我们共同确定了本次综合实践活动主题。二、学习设
3、计检盘问卷，指导分组。我率领学生频频比较表格形式，设计达成了检盘问卷，同时我将全班分为20组，每组约3人，每组起码检盘问卷一名老师。三、检查学校老师们的课间十分钟。第二课时：一、全面检查同学们的课间十分钟认识课间同学们活动的现状，在这一阶段20个小组分头行动，用一周的时间对全校小学生的课间十分钟活动张开了检查，接下来我利用一节课的时间组织各小组将整理好的图片与数据进行沟通，要求每组学生用一两句话归纳各班课间活动状况。同口寸介绍自己在检查中的经历，领会。这样不单使每个学生都有检核对象，也为下边的小队活动做了方法上和心理上的准备。并且数据经过个人到小组到班级的逐层报告，使报告结果更为可信，便于发现
4、问题。出示学生们采集的一些课间不妥活动的图片和对各班课间活动检查表及统计图。二、课间小游戏搜集表我的姓名我的小组游戏根源游戏名称游戏参加人数我喜爱的程度,第三课时：报告沟通，分享本次活动收获。我组织学生共同召开全班的“活动成就”报告沟通会，各小队将自己的调查研究成就逐个显现，相互评论各队工作，评比出“最正确搭档”“小小智多星”“最能干小队长”等称呼。先期活动中小记者队和小博士队的报告资料主假如各组将先期实践活动进行报告，经过显现作品、情境模拟、节目串演、图片、数据、表格、检查报告及讨论活动中碰到的困难等形式唤起学生对过程的回想，这是一次自我回想、内化的过程。课间小游戏汇总表小组名称组长小构成员
5、编号收集的游戏名称参加人数游戏所需道具能否适合我班活动1是口否口2是口否口3是口否口活动主题二眼睛是我们的宝活动目标1、认识近视的原由。2、让学生认识如何保护好自己的眼睛。活动准备：教师准备：挂图学生准备：检查学校近视眼人数教课时间二课时活动环节：第一课时一、讲故事“眼睛争功绩”二、提出自己最感兴趣，最关注的问题。如：眼睛为何会近视？近视眼对我们有什么影响？如何才能保护我们的眼睛？三、小组议论，报告。四、组织学生报告检查到同学们近视状况。年纪近视的时间每年的变化能否已经配戴眼镜五、报告：1、你以为应当采纳什么方法保护我们的眼睛。2、你还知道那些相关眼睛的知识？六、总结。第二课时一、兴趣导入今日
6、这节课的主题是：保护给我们送光明的使者一一眼睛二、体验活动1、老师在黑板上画一个笑容，再画两个圆圈。2、请几位近视的同学看图。第一次近距离看。看到了什么？第二次远距离看。你看到的图片与上一次有什么不一样？为何？三、分组解决问题1、以小组为单位自主活动。2、经过实践活动弄清自己发现的问题，做好记录。四、显现实践活动成就，认识保护眼睛的重要性。1、将自己获得的资料用喜爱的方式在班内显现，沟通。2、加强保护眼睛的意识。3、总结：请大家每日照料好自己的眼睛。让我们向全校同学发出建议吧-保护我们的心灵之窗一眼睛。活动主题三：亲情最难得一、教课目的1、知识目标：让学生认识父亲母亲之爱，感觉父亲母亲之情，体
7、验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为何要感恩父亲母亲。2、能力目标：指引学生经过活动，在自主反省，体验感悟的学习中，学会对父亲母亲感恩。3、感情目标：经过实践活动，使学生变得自信、勇敢、培育他们组织和参与活动的能力，加强合作精神，唤醒学们心中的爱。二、教课重、点要点：学生认识父亲母亲之，感觉父亲母亲之情，体的圣、无私和大。点:激学生感、关注父亲母亲的感情，学会他感恩。三、安排:三四、教课准：片、卡片、卷第一：情小故事故事入：一、看上15的小故事，指学生感觉母。二、述天亮了真故事1999年10月3日，在州麻岭景区，一了35名乘客的不行思地慢慢往下滑去，慢滑行了30米后，便箭一般地向山下去，一声巨响
8、后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的在山四舞在落的那一顷刻，内来自南宁市的潘天麒、文夫，不而同地使将年两半的儿子高高起。果，个名叫潘子的孩子不过嘴唇受了点，而他的双却永走开了人间在生和死的瞬，父亲母亲想到的其实不是自己，他用双手把生的希望留了儿子，就是人间最大的父亲母亲的！个生命的故事，深深打了歌手，她以个令人震惊的事件并以儿童的口吻，作了天亮了首动人至深的歌曲。三、父亲母亲孩子的，是无私的，是所有的，是永的，是不回的，是不完道不尽的。父亲母亲付出的，就是用自己的生命，儿女的提拔。学生:听了故事，你想些什么？四、老小：世界上最大的，莫于父与母。花能够枯败，海可桑田，但父亲母亲的，却永留在
9、我的心。第二：感觉父亲母亲的一、卷学生姓名班项目答案(1)爸爸、妈妈每日清晨几点起床？几点上班？夜晚几点下班？(2)下班回家后，还要为你做些什么？(3)爸爸妈妈每个月为你花销的钱占了薪资的多少？为自己花销的钱占了薪资的多少？(4)爸爸妈妈知道你诞辰吗，给你过诞辰吗？(5)你知道爸爸、妈妈的诞辰吗？知道他们最喜爱吃什么？最喜爱什么颜色？(6)你知道爸爸妈妈什么时候最高兴，什么时候最悲伤？(7)你知道爸爸妈妈的健康状况吗？(8)爸爸妈妈对你寄托了什么希望？.二、显现小组达成的检盘问卷。三、教师小结。经过问卷检查，我们才发现对爸爸妈妈的认识真是太少了，有大部分的同学都不知道自己的爸爸妈妈的诞辰，而爸
10、爸妈妈对我们的诞辰却相当清楚。你们知道为何吗？由于爸爸妈妈对我们的爱要多于我们对爸爸妈妈的爱；正由于他们的这类爱，他们对我们的关怀和认识才会比我们对他们的认识多。同学们你们说，我说的对吗？请让我们把父亲母亲的爱永记心中，第三课时：体验父亲母亲情、学会感恩一、当我们刚才张开双眼，看到的是父亲母亲的笑容；当我们刚才学走路口寸，听到的是父亲母亲鼓舞的声音；当我们患病时，父亲母亲深夜抱我们去医院的情形。我们在父亲母亲的关爱下一每日成长，父亲母亲已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤，而这些，或许我们其实不曾专心留神过，那么，请同学们用90秒静静回想，父亲母亲对我们关爱。（1）父亲母亲一天中给我们
11、做了些什么？（2）请以爸爸、妈妈的（头发、手、皱纹）为题，描绘自己的父亲母亲。经过察看，感觉父亲母亲的辛苦，利用讲话，加深对亲情的认识二、心灵表白是呀，父亲母亲的爱是无私的，他们从不求回报。其实有时一个小小的行为能够让他们获得宽慰，老师知道你们很懂事，比方送他们一句温馨的祝愿；给他们讲一个高兴的故事；陪他们谈谈话；给他们捶捶背、搓搓手（握握手）；帮他们做做家务：扫扫地、叠叠被、洗洗碗。我们要用行动往返报他们那无私的爱。那么你们应当为父亲母亲做些什么呢？（学生发布自己的心声）三、感恩行动1、播放感恩的心这首歌。2、让学生把自己最想对父亲母亲说的话，写在准备好的彩色心形卡纸上，写完后沟通分享。而后
12、下学后将卡片送给父亲母亲，把你最想说的话说给父亲母亲听，并给他们一个拥抱。四、总结大自然中的小草感恩漫漫春晖，羊有膜拜之恩，鸦有反哺之意，爱是一种无尽的付出，也是一种收获的快乐。父亲母亲尊长之爱，是人生一笔无尽的财产，也将使每一个人一世中最美的回想！让我们以最朴素的行动往返报他们的爱，或许我们不过做了一点点的事情，但我们却收获了无穷的爱，让我们一同来发出感恩建议，我相信，在父亲母亲爱的衬着下，我们也必定会用实质行动往返报爱。活动主题四:远离危险一、教课目：1、懂得危无不在，知道生活中存在危的患。2、立安全用、用火的意，初步认识和掌握居家用、用火及生活中的一些安全常。3、注意离危，学会保自己和提
13、示身的人注意安全，争做安全小二、教课准：表小卡片共2第一感知危人的害和难过一、案例入：1、：同学，老想你，你得人最宝的是什么？人最宝的是生命，父亲母亲予我生命，我感觉到的阳光，呼吸到新的空气,享遇到美好的生活。但是，生命就像一嫩的花，略不注意保它就会遇到害。(下边大家听一个真的故事)2、述天堂里的地，再新疆克拉依特大火灾情形。3、同学，才你听到了什么？4、我听到的是一个个活的生命被大火吞噬，一个个幸福的家庭此后支离破裂。但是，灾素来都没有停止它的脚步。据,2003年我国共生火灾254811起，死亡2497人,均匀每日因火灾而生的超6人。面着一数据，面着一个又一个人胆战心惊的事，能你的感觉？5、
14、揭露。面火灾，人的生命得这样柔弱。所以我必定要离危。二、研沟通认识危形成的原由和安全常1、探“火”的安全患，认识防火安全常(1)渡：在我的生活中，每天都离不开火。但是火我来光明与步的同也从没断地人来巨大的威和灾。下边大家看一幅画面(出示放爆竹)中的小朋友在干什么？他做可能有什么结果？(2)有哪些行和做法简单惹起火灾？例：蜡、蚊香、玩火、抽烟(3)你们看，假如随意玩火或防火意识不强，就会产生火灾，造成严重的结果。所以我们必定要注意安全。大家见过这个标记吗？(贴安全标记)只有注意了用火安全,才能让我们远离火灾。那你知道哪些防火小知识呢？2、商讨“电”的安全隐患，了解用电安全知识。(1)过渡：和“火
15、”同样，电也给我们的生活带来了好多方便。可是，“电”这个东西给我们带来方便的同时，假如你使用起来不注意安全的话，它也是会发性情的.请大家看这样一组报导。(2)在我们生活中有哪些行为做法会造成这些事故呢？(使用家电、插座、用湿手触摸电器、高压电下放风筝等)(3)同学们找到的危险给我们敲响了警钟，看来用电安全很重要，那么你认识哪些安全用电知识呢？(板书电)(4)用你们的声音告诉自己，也告诉四周的小伙伴这些安全知识吧！课件出示：安全用电知识3、商讨生活中其余简单出现的安全隐患，掌握相应的安全知识。(1)发问：生活中的危险林林总总，还远远不只是电和火给我们带来的，你还发现了哪些其余的危险呢？请大家取出
16、检查表在四人小组内议论沟通你找到的危险。(2)小组议论。(3)报告沟通。谁来谈谈你发现的危险？这样做会有什么结果？还有谁发现了其余方面的危险？你身旁有近似的事情发生吗？(4)小结：你们看，不说不知道，一说吓一跳。我们小学一班的学生可真了不起!不只能发现危险，还可以想出方法远离危险。只需平常我们注意到了用电、防火、水、煤气、交通、饮食、动物、陌生人、游戏等方面的安全,(板书注意安全)就必定能远离危险。稳固运用争做安全小卫士一、比赛：安全知识知多少(1)那我们对安全知识又认识多少呢？下边我想考考大家，看谁认识的安全知识最多！准备好了吗？请听题：(2)(题卡)经过方才的比赛，我发现危险已经离我们愈来
17、愈远了。为了奖赏你们，我还给你们准备了一份小礼品，就在你们的抽屉里，取出来瞧瞧吧！二、制作安全爱心卡(1)猜猜这是什么？那你准备用它来干什么呢？(2)下边我想请你们自己着手做一张安全爱心卡，把你知道的安全知识写下来。(出示制作要求)能够写防止危险的好方法，也能够写你想对同学们嘱咐的话，还可以够写一个警告语，提示大家注意你所发现的危险。(3)生做卡片(4)显现报告：看来，我们班的同学真是心灵手巧，方才老师看到很多同学的爱心卡都做的特别精巧，那谁能把自己做的卡显现给大家瞧一瞧？(5)智慧共享，学生互相互换、赠予卡片。这样精巧适用的卡片，应当让它发挥更大的作用。下课后，我们能够把方才的卡片送给自己最
18、想送的人，让他们也能远离危险，快乐生活.同学们，安全无小事，关系你我他，今日老师也做了一张爱心卡想送给你们，同学们让我们拍起手来，就在这首安全拍手歌中结束我们的课吧.(安全拍手歌)三、结束语：同学们，生命只有一次，它不不过是自己的，更属于所相关怀、珍爱我们的亲人和朋友们，多一份安全，就多一份健康，让我们行动起来，认识更多的安全知识，远离危险！最后祝每一位同学都能安全、健康地成长！祝天下所有的人都能安全、幸福地生活！活动课题五我又长高了教课目的：1、感觉长高给自己带来的快乐与惊喜。2、认识身体的长高与营养、运动、睡眠等各个要素的联系。3、依据自己的实质状况，制定自己的长高计划。教课难点：认识长高
19、与营养、运动、睡眠等各个要素的联系。教课要点：理解长高的丰富内涵。教课形式：议论沟通教课时间：一课时教课过程：一、讲话导入：今日老师走在同学们中看到有许多同学都长得比从前高了，真是快乐极了。这节课，我们就一同来学习我又长高了。二、新授：1.长高真好(1)出示诗歌长高不知从什么时候起我把奥密藏在日志本里不知从什么时候起我喜爱与小伙伴窃窃私议了不知从什么时候起我学会了自己照料自己不知不觉间我长高了(2)学生报告检查结果.(3)同学们的检查表示身高与遗传、营养、运动、睡眠有着必定的联系。我们没法改变遗传，但我们能够改变后天的营养、运动和睡眠。(4)让我们先从营养开始吧！由于营养是我们长高的基础。问：
20、你知道我们每日都应吃些什么，才能知足我们身体的需要吗？挂图出示：谷物类、蔬菜、水果类、动物性食品及奶制品豆制品等请同学们填一填：出示：A可否每日摄取起码五类实物()B我吃得最少的一类食品OC我吃得最多的一类食品OD我要改掉的饮食习惯O三、学生反应。1、介绍资料一袋牛奶复兴一个民族。2006年，温家宝总理在视察重庆市光大奶牛科技园养殖基地时曾留言：“我有一个梦，让每其中国人，第一是孩子，每日都能喝上一斤奶。”为了你能长得更高，希望你每日起码喝一斤牛奶。2、公元前6世纪，在埃多斯山崖上，古希腊人刻下了这样的名言“假如你想强壮，跑步吧！假如你想健美，跑步吧！假如你想聪慧，跑步吧！”活动主题六：汉字宝
21、宝的奇特活动目标：1、经过综合性学习，显现学生对汉字的发源、演变等知识，以及对汉字中的谐音歇后语等风趣的语言的认识掌握，进而进一步激发学生对祖国语言文字的热爱和骄傲感。2、在活动中，学会拟订计划，并能经过独立与合作学习，较好地达成任务。3、初步培育学生利用网络资源采集资料、整理资料的能力。共3课时第一课时拟订和沟通小组活动计划一、活动目标1 .策划并张开简单的小组活动，学写活动计划。2 .经过认识灯谜、谐音的特色，领会汉字文化的丰富裕趣。初步认识汉字的起源，引起学生对汉字的兴趣。3 .认识10个生字。二、教课过程：1、激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时
22、间里，一同游览汉字王国，张开综合性学习，感觉汉字的风趣和奇特。2、介绍活动内容：采集或编写灯谜，张开猜灯谜活动，领会汉字的风趣；查找表现汉字谐音特色的古诗、歇后语、春联或笑话，和同学沟通；采集相关汉字来历的资料，认识汉字的发源，感觉汉字的风趣。3、分组：自由组合成合作小组。每组78人，选出小组负责人。4、拟订计划：例“风趣的汉字”活动计划活动时间：X月X日活动地址：XX家活动内容：1.采集或自编灯谜成就显现：把采集到的资料编成小报，贴在教室里。分工：组长：XX采集资料：XX编写：XX抄录：XX插图：XX日期：X月X日猜灯谜1、激趣：此刻请大家张开想象的翅膀，一同领会汉字的魅力。请以小组为单位猜
23、灯谜，看哪组猜得又快又多。2、猜教材中列出的灯谜。（1）、画时圆，写时方；冬时短，夏时长。（2）、千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说滋味好。（3）、一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想想。（4）、居心走不快，见水装不完，长草难整理，遇食便可餐。（5）、这里是两幅画：一个人靠在树旁歇息，钟指向了十二点（6）、一些运动员在体育场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。3、小组同学间相互猜灯谜。4、宣告答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林杜文IJ孟5、方才猜的灯谜都是书籍上的，1一4是文灯谜，56是图画谜，第7、题是动作谜语。
24、大家必定也采集或编制了很多灯谜，哪一组给大家猜？8、总结：第三课时风趣的谐音一、说谐音性歇后语（1）、前言：歇后语是由近似谜面和谜底两部分构成的形象而调皮的口头用语。它浅易易懂，语言风趣，深受人们的喜爱。（2）、读歇后语。外甥打灯笼照常（舅）孔夫子迁居净是输（书）小葱拌豆腐清（青）二白上鞋不用锥子真（针）好四月的冰河开动（冻）了隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外（3）、介绍：歇后语两部分之间有间歇，说的时候常常只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜想，所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语，借助同音或音近的联系，产生调皮风趣的表达成效。（4）、猜一猜：以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小
25、组猜得又对又快？A、一连三座庙B、石头蛋腌咸菜C、隔着窗户吹喇叭D、关公打喷嚏（5）宣告答案：A.妙（庙）妙（庙）妙（庙）；B.一言（盐）难尽（进）；C.名（鸣）声在外；D.自我吹捧（须）（6）、经过前一阶段的学习，每个小组都采集了许多谐音性歇后语，哪一组先来出题？（7）小结：歇后语是中国文化不行缺乏的一部分，我们应当好好继承和弘扬。二、谐音笑话（1）、读一读。（2）、沟通：看了笑话，你有什么感想？（3）、小结：汉语同音字多，不可以任意乱用，不然会成为笑话。（4）、叙述：前一阶段采集到的谐音笑话。三、汉字的发源1、指名叙述：仓颉造字的故事。2、介绍：“仓颉造字”是一个传说。其实，汉字不行能是由
26、仓颉一个人创建的，也不行能是在一个期间创建的。好多人都参加了这项伟大的创建活动。3、沟通：对于汉字的发源，还有很多传说呢。哪一组给大家讲一讲？4、一个汉字，就是一个故事，默读“册”“典”“删”的来历。你还知道其余汉字的来历吗？5、以小组为单位介绍。6、认读课后的十个生字。四、畅聊收获本次综合实践活动，你有哪些收获呢？主题活动七我给教室换新装第一课时：我们的教室一、活动目标：1、知道教室的漂亮离不开大家的努力，懂得自己是班级的主人，应主动、踊跃地参加班级建设工作。二、各抒己见谈想法。让学生环绕以下问题谈自己的想法：1、你以为美化教室是老师或许班干部的事吗？2、你是如何理解“美化教室，人人有责”这
27、句话的？三、脚踏实地搞检查。请学生依据兴趣、条件等要素自行成立小组，自己取名，选择一个小课题，并写好检查方案。1、课题选择范围：教室的部署另有哪些不足？教室环境能否优美？教室里能否设置念书角、宣传栏？如何改良？2、设计“美化教室，人人有责”教室美化状况记录表。给学生充分的时间在学校所有的班级内张开检查研究，而后把检查的资料在小组内进行整理，剖析,共同总结一个结论。四、想方想法学先进。1、观光学校其余班级的教室部署，博采众长。2、把先进班级教室的部署与自己所在的班级的教室进行对照，发现不足。五、作业把自己的检查做好详尽的记录，下一节课为我们班的美化教室提出一个合理化的建议。第二课时：美化我们的教
28、室一、活动目标：1、能给美化教室提出一个合理化的建议并参加美化教室的活动，培育学生学会发现问题，研究问题和解决问题的能力，在实践过程中加强合作能力。2、激发学生关怀班级，关注班级生活的思想感情。二、课前准备1、张开“我心中的教室”美术作品搜集活动。2、准备学生的书画作品，学新手抄报。三、全班学生提建议。1、让学生自由提建议。(1)、一小组：我们检查了班级的部署，发现班级的部署比较凌乱，要设计一个合理的布局，要让我们的教室雅观大方。(2)、二小组：我们对学校的教室内的墙壁进行了检查，发现个别墙壁有手印、脚迹和尘埃。我们希望让墙壁会“说话”，能够挂些书画、剪纸等作品。(3)、三小组：我们还可以够在
29、教室内写些温馨的提示语，张贴在适合的地方。“你我共奉一片真情，教室更添漂亮温馨”。(4)四小组：我们能够自己买几个花盆，种植吊兰、水仙、菊花等花草净化绿化美化教室2、进行“我心中的教室”优异美术作品展览。3、让学生谈谈自己创作的构思。四、仔细写好建议书。各小组就建议的详细内容，可行性等发布建议，改正和完美建议，班委将各小组的建议汇总，整理后，写一份“美化教室建议书”直接换班主任。五、亲身着手美化教室。六、活动小结，教师评论此次活动并提出建议。活动主题八认识新朋友第一课时：认识新朋友一、活动目的：1,认识新同学，对同学有初步的认识。2,学会和同学相处，喜爱和同学做朋友。3,熟习班级的生活，学习环
30、境。二、活动剖析：一年级的学生刚从少儿园进入学校，全部对他来说都是新鲜，陌生的。本次活动选用学生学习，生活和交往过程中最常有的案例，帮助学生熟习新的生活，学习环境，认识新朋友，体验认识朋友的快乐。基本活动分为三部分。第一部分：介绍自己。从“我”的角度主动让他人认识自己，主假如介绍姓名，民族，年纪和兴趣喜好，主动争取与他人交朋友，努力除去陌生感和羞怯感。第二部分：我想和你做朋友。喜爱同学，想和同学做朋友，就要学会聆听同学的介绍。认识同学，从渺小处去发现和赏识同学的可爱之处，学习他（她）的长处，经过活动增进同学之间的感情。第三部分：数一数，说一说。经过数一数，说一说使学生进一步认识班里的各民族的同
31、学，从小建立民族团结和”三个离不开”的思想。三、活动过程建议：（一）导入：播放找朋友歌曲，创建轻松自由的环境。（二）活动的组织1、介绍我自己：活动前教师指引学生用多种方法制作自己的名片，介绍自己的姓名，民族，年纪和兴趣喜好，能够是纸上设计的，也能够是布贴，叶贴，绣品等形式。能够将自己的名字设计成“个性假名字牌也可找出自己的一，二点可爱之处，主动向同学介绍自己。还可以够经过游戏，分组“开火车“给“个性假名字牌”找主人等活动，分享认识朋友的乐趣。2、我想和你做朋友：经过喜闻乐道的活动，扩大交往范围。建议组织我想和你做朋友”谈谈你，真快乐”的活动，分红小组相互谈谈其余小朋友介绍的内容。建议师生着手部
32、署一棵特别漂亮的快乐树，将自己的名片修饰成树叶，装束这棵快乐树，明确我们都是班级里的一员。目的是体验交朋友后作为集体一员的快乐。3、数一数，说一说。同学相互介绍此后，能够分组数一数，说一说小组内都有哪些民族的小朋友，指引学生经过活动成立友情，从小建立民族团结和三个离不开”的思想。活动参照资料：朋友字典：指引学生对“朋友”的观点有更深入的认识。铮友：能直言相劝的朋友。好友：亲近的朋友。学友：在共同学习的过程中结成的朋友。笔友：有着共同的写作喜好，并在此过程中相互沟通帮助而结成的朋友。第二课时：如何结交新朋友一、导入：今日这节课，我们大家一同来张开综合实践活动中的一个风趣的活动一一结交新朋友。第一
33、我请两位同学介绍一下班级的一些状况。二、生：对班级的状况做了简单的介绍。三、师：同学们都有好多好朋友，你是如何交朋友的？四人小组同学相互说（学生自由讨论自己交朋友的经历）师：谁来说一说你是如何交朋友的？（指名几个同学现场示范交朋友）师：我们来说一说这几个同学朋友交得如何？（同学们自由评论）四、师：要想交到好朋友，我们第一要知道我们想要交什么样的朋友，谁来说一说？（教师指导学生归纳应当结交什么样的朋友：如待人真挚、爱帮助他人，宽宏大批等等）师：学习好、纪律好的人大家都想和他交朋友，那么身上有弊端的同学我们能否是就不合他交朋友，让他很孤单呢？师：同学们说得真好，身上有弊端的同学，他的身上也会有好多
34、值得我们学习的地方。我们经过与他交朋友学习他的长处，帮助他更正弊端，大家一同共同进步。五、师：同学们都知道如何交朋友，也知道要交什么样的朋友了，那么就请同学们自由下位和其余同学交交朋友，而后就近坐好，一同玩一玩你们喜爱的游戏和玩具。（唱找朋友的音乐。学生自由交朋友，老师也到同学们中间与他们交朋友）六、师：让我们大家一同来看一看，同学们都交到了如何的朋友。请几个好朋友上来，谈谈你是怎么和他交朋友的？师：（指名两个学生上来后老师进一步启迪）方才谁跟谁先说话的？说了什么？给我们大家说一说。师：（再指名）在交朋友玩的过程中，大家有什么收获吗？七、师：大家都很快乐交到了好朋友吗？八、师：今日大家交的朋友善多是自己班的，大家友善相处，说不定我们一辈子都会成为好朋友呢！朋友们之间相处应当注意些什么呢？师：此后我们如何一同游戏、交往呢？九、教师小结：今日这节课，大家交了新朋友，还和朋友一同快快乐乐的玩了一阵。在此后的综合实践活动中，老师和同学们还会一同张开活动，相信大家都会喜爱的。今日的活动就张开到这里。让我们和你的朋友说再会吧。
