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1、12.3机械效率(复习),机械效率,考 点 聚 焦,考点1功的原理,不省功,不存在,考点2机械效率,必须要做,不需要,不得不做,之和,比值,单位,小于,小于,考点3机械效率的测量,弹簧测力计,刻度尺,竖直,向上匀速,匀速,高,低,粗糙程度,倾斜程度,弹簧测力计,探 究,类型一功的原理,例1 同学们共同研究滑轮的特点:他们组装了滑轮组,发现使用滑轮组提升重物时能省力,于是他们想:利用滑轮组提升重物能否省功呢?为此,他们进行的实验如图131所示,请根据图中信息,写出分析数据的具体过程,并回答他们的问题。,点评 功、功率、机械效率,三者之间的关系,类型二滑轮组的机械效率及影响因素,例2,2009安徽
2、,(1)以上操作过程存在一处错误,请在错误的句子下面画上横线,并写出正确的操作方法:_;(2)为了提高滑轮组提升物体时的机械效率,请提出两条措施:_;_。,画线的文字:“在物体静止时读出拉力的大小F”;正确的方法:在匀速拉动物体时读出拉力的大小,减轻动滑轮和绳的自重减小轮和轴间的摩擦,在绳能承受的拉力范围内,增大物重(写出其中两条),解析 因为滑轮组的机械效率是指使用滑轮组提升物体时的效率,所以测量滑轮组的机械效率时,不能在物体静止时读弹簧测力计的拉力,又因为只有匀速直线运动的物体受力才平衡,因此实验中必须匀速向上拉弹簧测力计,以保证物体匀速上升。机械效率是有用功与总功的比值,所以要提高滑轮组
3、的机械效率,就要从减小额外功和增加有用功两个角度考虑。,考点聚焦,归类示例,类型三斜面的机械效率及影响因素,例3 如图133所示是某小组同学测量斜面机械效率的实验装置。实验时,用木块将带有刻度的平木板垫起,构成一个斜面。,(1)用弹簧测力计拉着小车从底端位置A沿斜面匀速运动到位置B,弹簧测力计的示数为1.1 N,此时斜面的机械效率为_;(2)若将木块向右移,使木块左端与长木板90 cm处对齐,重复(1)中的实验,弹簧测力计的示数为0.8 N,此时斜面的机械效率为_,比较(1)、(2)可知,斜面的机械效率与斜面的_有关;(3)若将小车四轮朝上倒置,重复(2)中的实验,则弹簧测力计示数变_,机械效
4、率变_;比较(2)、(3)可知,斜面的机械效率与_有关。,90.9%,83.3%,倾斜程度,大,小,物体与斜面之间摩擦力的大小,考点聚焦,归类示例,解析(1)根据图读出物体在斜面上运动的距离和上升的高度,根据WGh求出有用功,根据WFs求出总功,利用斜面的机械效率公式求出效率的大小;(2)若将木块向右移,使木块左端与长木板90 cm处对齐时,物体上升的高度和木块的高度相同,根据WGh求出有用功,根据WFs求出总功,利用斜面的机械效率公式求出效率的大小;比较(1)、(2)的数据可知,斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关;,(3)在有用功相同的情况下,机械效率的大小与额外功的大小有关,且由于木块克服斜面的摩擦所做的功是额外功;当将小车四轮朝上倒置时,即变滚动摩擦为滑动摩擦,摩擦力变大,弹簧测力计的示数变大,做的额外功增多,机械效率降低,从而可知斜面的机械效率与物体与斜面之间摩擦力的大小有关,据此进行解答。,类型四三类简单机械的机械效率的计算,例4 建筑工地上工人用如图134所示的装置将重为230 N的建材从地面匀速送到6 m高处,所用拉力为125 N,时间为20 s。求:(1)工人做的有用功。(2)工人做的总功。(3)此过程中该装置的机械效率。(4)工人做功的功率。,1380 J,1500 J,92%,90.9%,