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1、习作3秋天的树叶教案教学要求1 .通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。2 .对照本组课文，学习状物的根本方法，写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。3 .通过写作，培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。教学重点难点1 .指导学生按一定顺序进行观察。2 .观察顺序和写作顺序相结合。课前准备1.组织秋游，明确到野外进行观察的目的、要求、方法，搜集常见的树叶标本。3 .查阅资料，了解秋天树叶色彩变化的原因，并做好笔记。教学过程一、导人，激发兴趣1.昨天，老师带着同学们一起到山上去秋游，观察秋天的树叶，你观察到了哪些树叶4 .在我们课本中还有几种树叶的照片，这些
2、树叶我们昨天发现了吗它们的形状、颜色各有什么特点5 .小结。秋天到了，很多树叶都换上了新的色彩。今天这节课，我们就来观察这些树叶，写一篇介绍秋天的树叶的习作。(板书课题)二、明确要求，指导选材1.指名读课本中的习作要求，其他同学边听边思考：本次习作有哪些要求学生讨论，教师结合讨论情况相机板书：形状、颜色。(变化)6 .拿出自己搜集的树叶标本，边看边思考：你最喜欢什么树叶它有什么特点你准备向大家介绍哪几种树叶(枫叶、冬青叶)三、指导学生按一定顺序观察、写作1 .出示枫叶标本，问：(1)枫叶由哪两局部构成(板书：叶柄叶片)(2)叶片、叶的边缘各有什么特点(3)叶脉有什么作用(4)枫树叶的叶柄有什么
3、特点(5)你知道枫叶秋天为什么会变红吗讨论、小结：秋天气温降低，枫叶里的叶绿素被破坏了，产生了花青素，有了它，枫叶的叶子就变红了。2 .指名按照一定的顺序介绍秋天的枫叶，注意枫叶的形状、色彩，还可以简单介绍一下色彩变化的原因。3 .评议口述情况。4 .根据评议情况将介绍枫叶的内容完整地写下来。5 .按同样的方法，将另外一种树叶的特点写下来。四、指导学生写好全文1 .通过介绍，老师发现同学们都不止熟悉一种树叶，有的熟悉两种、三种甚至更多，那么如果你想把两三种都写下来，还应注意哪些问题呢学生讨论。小结：要确定好介绍的/顷序，并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。2 .讨论：如果把介绍几种树叶的话写下来
4、，是一篇完整的文章吗当然不是，还应该加上什么(开头和结尾)3 .复习本单元学过的课文，进一步明确总一分一总的写作方法。4 .开头可以怎么写写秋游时看到秋叶的总印象。5 .结尾可怎么写讨论，小结：可以写对秋叶的赞美，也可以写这次活动给自己带来哪些快乐，增长了哪些见识。五、修改评议，完成习作1 .把刚刚已写好的片断加上开头，段与段之间要注意连接，还可以再介绍一两种与刚刚写的色彩变化不同的树叶。2 .学生独立写作，教师巡视指导。3 .指名读习作，集体评议、修改，对写得有新意的同学加以表扬。4 .誉写。内容总结(1)习作3秋天的树叶教案教学要求1 .通过组织秋游，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能2 2)2.在我们课本中还有几种树叶的照片，这些树叶我们昨天发现了吗(3)秋天到了，很多树叶都换上了新的色彩(4)学生讨论，教师结合讨论情况相机板书：形状、颜色(5)(枫叶、冬青叶)三、指导学生按一定顺序观察、写作1.出示枫叶标本，问：(1)枫叶由哪两局部构成
