《《多彩的民族传统纹样》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《多彩的民族传统纹样》教学设计.docx（6页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。
1、多彩的民族传统纹样教学设计教材分析：本课属于“设计.应用”学习领域。我国是一个历史悠久的多民族国家，有着灿烂而深厚的民族文化。民族传统纹样是少数民族文化的记录与传承。不同的民族和不同的文化氛围孕育出不同的民族观念，民族传统纹样就是展现这些民族观念的方式之一。许多少数民族没有文字，便将重要的历史事件、对图腾的崇拜和对美好生活的追求，经过艺术的提炼与加工，变成多姿多彩的纹样。智慧的先民们将这些纹样装饰在服饰和生活用品上，使得民族文化与观念得到继承与发扬。教学目标：知识与技能1 .通过欣赏、感知民族传统纹样的美感，了解民族传统纹样的历史、文化及相关知识。2 .尝试利用单独纹样及适合纹样设计一个具有民
2、族特色的纹样。过程与方法通过观察、体验，学习利用单独纹样和适合纹样创作一个民族传统纹样，并试着将纹样装饰在物品上。情感、态度和价值观感受民族传统纹样的美感，感悟丰富的民族传统文化,提高学生对民族传统文化学习的热情与兴趣。教学重点：学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样。教学难点：纹样的设计与应用。教学方法：讲授法、观察法、体验法、创作法等教学用具准备：课件、绘画纸、各种绘图工具等教学设计：一、导入新课，感受纹样的美：1 .问题导入同学们今天真精神！听说你们博学识广，是真的吗？考考你们，听说过“无字天书”吗？你认为它真的存在吗？今天，我来向大家介绍一本本最华丽、最神奇、最古老的“无字天书二2 .视频展
3、示苗族纹样，初步感知民族纹样的美同学们，你看到了什么？想了解什么？接下来，我们就带着这些问题，一起来揭开美丽的“无字天书”的神秘面纱。3 .板书：多彩的民族传统纹样二、观察分析，探讨交流（一）欣赏色彩美L判断不同民族的服饰图案。许多少数民族没有文字，便将重要的历史事件记录在自己的服饰上，把对图腾的崇拜和对美好生活的追求，变成了多姿多彩的纹样。你知道下面的纹样分别是哪个民族的吗？4 .观察苗族刺绣图案务茂媳不同民族的纹样各不相同，苗族刺绣代表了民族刺绣的最高水平。智慧的苗族妇女用纹样记载了本民族的历史,所以苗绣也被称为“彩线上的史诗”，还被称为“穿在身上的史书”。这幅作品是苗族最常见的纹样，你看
4、到了什么？发现了什么？能猜到是什么故事吗？5 .介绍务茂媳的故事她是苗族人心中的花木兰，名叫务茂媳（又称务么细）。相传她英姿飒爽，战无不胜。在战场上她骑着一只双头鸡，右手中的伞可以让她隐身，左手拿的令旗可以让她招来天兵天将。是不是相当的厉害？人们为了缅怀她，将她的故事绣在服饰上代代相传，并流传至今。6 .观察苗绣里的其他务么细形象苗绣中关于务么细的形象是多姿多彩的，同学们仔细观察，这些纹样给你什么感觉？你觉得美在哪里？（鲜艳、对比强烈）7 .板书：色彩美，并讲解“五色说”对，我们能够看到颜色鲜明的红、蓝、黑等色，在我们中国的传统色彩观中有一个“五色说”，你们能猜到是哪五种颜色吗？（红、黄、蓝、
5、黑、白）这五种颜色代表着不同的方位、季节、等级等，也表示金木水火土“五行”，这是中华民族色彩美学的基础，对民族传统纹样有着一定的影响。8 .感知色彩对纹样的影响彝族：认为黑色是高贵美丽的，他们的传统观念里认为黑色会有深沉宽广坚强的意义，认为红色是勇敢喜庆的象征，黄色在他们心目中则代表着光明与丰收，所以它们喜欢以黑红黄为基本色调，响亮统一又和谐。白族：大多生活在水边，喜欢秀丽的色采，崇尚白色，认为白色相配为最美。侗族：崇尚黑色，据说侗人认为黑色可以辟邪，祭牛神时要用黑糯米饭，新娘出嫁，同族的兄弟要到姑娘家吃黑米饭。小结：民族文化的色彩搭配遵循着中国传统色彩观一一五色观，颜色不仅起到装饰作用，还可
6、以表达情感。（二）探讨设计美L纹样就是花纹图案。纹样有哪些题材？请同学们把书打开翻到第20页，自学书上第一段，回答老师的问题。2 .这些精美的纹样，给你的第一印象是什么？3 .纹样中的其他形象这些精美的图案，每个纹样都有它们独特的寓意，你们能猜得出这些纹样是什么形象吗？你知道人们为什么用这种图案吗？三、分析纹样特征，探究创作方法L（出示单独纹样）教师：我来考考大家，猜一猜这些纹样有什么样的寓意。2 .聪明的人们把这些图案，经过艺术加工成新的纹样。我们把这些简单的图案，称为单独纹样，而经过一些规律的变化，将图形组合在不同形状的边框里的图案，叫适合纹样。3 .单独纹样（小组、同桌交流）（1）对称式
7、（2）均衡式4 .适合纹样同学们看书21页，小组同学互相说说有哪些单独纹样;用他们组成的适合纹样，都在什么形状里？图案的组成有什么规律？（有轴对称、有中心对称）用这样的规律，你还能设计出那些更漂亮的纹样？教师：我们欣赏几幅用对称规律进行设计的作品，从中寻找设计灵感，丰富你的设计作品！用了那些单独纹样，怎样安排画面的？四、教师示范，技法点拨1 .剪切拼摆（向心式、离心式、旋转式、多层式）2 .复写纸转印法我们在设计时，有什么简便方法，能一次完成像这样的作品？教师演示步骤。五、学生实践，展示评价借鉴书上或自己选择喜欢的单独纹样，运用本课设计纹样的方法，设计一件漂亮、美观、有寓意的纹样。注意事项:纹样的大小要适中，注意色彩的搭配六、小结评价，拓展延伸七、组织学生学生自评、互评。L纹样使用了那种构图方法3 .纹样的寓意是什么4 .她的作品有那些优点或者是需要改进的地方？5 .对于这节课，你有那些收获？6 .小结：同学们这堂课的作业都很精彩，老师和小胖为你们感动骄傲！在生活中，美丽的纹样随处可见，他装饰美化着我们的生活。这些纹样不仅是力量、生命、吉祥的象征，还传达了劳动人民朴素的渴望幸福的美好愿望。同学们，希望你们拥有一双善于发现的眼睛，发现美、创造美，让我们的生活更美好！
