《纪昌学射》教学反思.docx

上传人:夺命阿水 文档编号:84079 上传时间:2022-12-09 格式:DOCX 页数:3 大小:15.34KB
返回 下载 相关 举报
《纪昌学射》教学反思.docx_第1页
第1页 / 共3页
《纪昌学射》教学反思.docx_第2页
第2页 / 共3页
《纪昌学射》教学反思.docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《纪昌学射》教学反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《纪昌学射》教学反思.docx(3页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。

1、纪昌学射教学反思纪昌学射是人教版第八册第八组课文的第一篇,该组课文要求简单复述课文主要内容,体会其中的道理。纪昌学射是一则寓言故事,选自列子汤问,篇幅短小精悍,语言直白,文章并没有把笔墨用在纪昌是如何学习射术,而是详细的讲述了纪昌两次练眼力的过程,说明只有练好扎实的基本功,才能取得成功。寓言教学的核心是引导学生正确揭示寓意。纪昌学射这则寓言内容浅显、人物个性鲜明,寓意深刻。教学中从学生已知的射箭故事入手,引导学生整体把握课文主要内容,抓住文中重点语句,体会人物品质,并通过朗读指导与评价感知人物形象,领悟故事中所阐明的道理O鼓励学生在主动积极地思维活动中大胆质疑,发表独特见解,加深理解和体验,获

2、得思想启迪。我把本课的教学目标定为:1 .认识生字、会写生字,正确读写“纪昌学射、妻子、梭子、虱子”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .联系有关词句,体会人物的品质,感悟到“学习要练好基本功”的道理。为了进行有效的教学,我从以下几方面入手:一、故事链接,激发学生学习寓言的兴趣。古人云:学起于思,思源于疑开头设计的故事导入,从寓言故事引发孩子们说话的欲望,将学生的兴奋点与本课的主题链接起来,目的是引导学生通过质疑、理解,变演绎为探究,让学生兴趣盎然的去主动读通、读懂文本,体会主人公的品质,既省时又高效,就今天的课堂效果来看,学生对寓言的学习热情还是比较高涨的。二、渗透学习方法,并贯

3、穿课堂始终。本课是一则寓言故事。初读课文后我给学生提供了概括文章主要内容的句式进行语言训练,目的是渗透给学生概括主要内容的方法和运用,“首先、接着、然后、最后”这些词语把语言组织的更有条理。学生在课堂中表现得兴趣盎然,对词语的理解和对纪昌的学习品质的理解更加深刻,体现了语文人文性和工具性的统一。在教学中,我重点引领学生运用学习方法在学习第一次练眼力的过程中,我适时的向孩子们渗透学习语文的方法,课文的2、3段在段式上十分相似,按照“飞卫指点一一纪昌练习一一练习成效”这样的顺序来写的。我让学生运用方法去自学第二次练习眼力,让学生对两次练眼力去进行比较,学生较容易地感悟其表达上的特点。这样,语文味就

4、更浓了。三、凸显“实践”,注重读中感悟。文中两次练眼力的目的是不同的,第一次是第二次的基础。所以,我在教学中,把重点放在了第一次练眼力上。为了引领孩子感悟纪昌苦练的品质,我带领孩子层层深入地品读句子。1 .让孩子理解“注视”意思。让学生用飞卫师傅的话来解释词语,告诉孩子们这是一种很好的阅读方法。2 .切身体验,有感而读。请孩子们睁大眼睛,注视着老师手中的“梭子”,几秒钟后谈感受,体会在纪昌的注视中含有的那种坚持不懈,认真刻苦的品质。3 .创设情境,再感而读。让学生想象纪昌在练习眼力的过程中,会遇到哪些困难呢?让学生在品词读句中层深入的感悟纪昌的学习品质,感悟只有认真刻苦还不够,还要有恒心、有毅力。这节课我力求做到充分尊重学生,让学生多读、多感悟,发挥学生的主体能动性,但由于课堂教学实施过程中对时间的把控有所偏差,未能在总结环节中让学生用自己的语言对故事进行简单的复述,这是我在今后的教学中要加以注意、力求改进的方向。在今后的教学实践中,我将继续研究和探索,不断提高。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 在线阅读 > 生活休闲


备案号:宁ICP备20000045号-1

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000986号