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1、2021浙江宁波市各区一模二模三模古诗阅读汇编一、诗歌鉴赏1 .（2021浙江宁波市余姚市一模）请你参与别出心裁品古诗活动，完成题目。晓征明戚继光8霜溪曲曲转旌旗，几许沙鸥睡未知。笳鼓声高塞吹起，深山惊余8老闻黎，（注）戚继光：明朝抗倭名将，曾招募浙东一带的农民、矿夫组成戚家军，在抗倭战争中发挥很大作用。惊杀吓坏。阍（she）黎：梵语译音，意为高僧。班级打算将晓征摄制成微视频。清结合这首诗的前两句或后两句，简述你的画面设计和预期效果。（2021浙江宁波市海曙区九年级一模）请参加节口里的诗歌盛宴活动，完成下面小题a（甲）作唐，硕况不竟老将春共至，更悲携手几人全。还升寂寞羞明镜，手把屠苏让少年。辛
2、未清赵翼及影摇红焰尚明，塞深知己积琼英凡老夫冒冷披衣起，要听雄鸣第一声。（注释）琼英：指雪花。2 .两首诗写的是同一节日，根据诗歌内容推测，判断正确的一项是（）A.冬至B.元口C.元宵D.清明3 .两首诗都是诗人耄耋之年的作品，但表达的情感不同，请结合诗歌内容简要分析。（2021浙江宁波市慈溪市九年级一模）采桑子平生为爱西湖好欧阳修平生为爱西湖好，来拥朱轮8。富贵浮云。俯仰流年二十春。归来恰似辽东鹤。城郭人民。触目皆新。谁识当年旧主人。（注释）西湖：指颍州西湖。欧阳修曾一度出官到颍州，喜欢那里的风景.经历了不同政党攻击污蔑的政海波澜，当其60岁时，辞官归隐，重归颖州。朱轮：古代太守乘朱轮车。辽
3、东鹤：传说中辽东人丁令威修道升仙，化鹤归飞。后也喻久别重归而叹世事变迁。4 .（任务一）这首采桑子平生为爱西湖好看似平淡，实则蕴含着多处对比.请从“处境对比”或心境对比”中任选一个进行赏析。5 .（任务二）在品读采桑子平生为爱西湖好时，两位同学对“辽东鹤”这个意象所含情感产生分歧，请你结合初中学过的欧阳修作品，补全对话。（2021浙江宁波市鄞州区九年级-模）阅读以下古诗，完成下面小题。甲）村居宋张昨民水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两心。（乙）村居清）商鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳酢春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸簧。6 .两首同题诗，在写法上有什么相同之处？请概述。
4、7 .两首诗都写到了归，一写牛鸦“归，一写儿童归”，它们所蕴含的思想感情有什么不同？请结合内容简要分析。8 .（2021浙江宁波市镇海区九年级一模）下面是两位同学对这两首诗的讨论。请根据诗歌内容及语境，补全相应内容。溪村即事（元）周杈来翠飞崖壁，尘嚣此地分。鹤行松径雨，僧倚石阑云.竹色溪阴见，梅香岸曲闻。山翁邀客饮，闲话总成文。绝句（元）王庭筠竹影和诗瘦，梅花入梦香。可怜今夜月，不肯下西厢。注释：1周权早年不得志，磊落负隽才，然不得志。延祐六年持所作走京师，后回归江南，专心词章，其诗取法苏、黄，简淡和平，含蓄多致。2王庭筠文名早著，金大定十六年进士，历官州县，仕至翰林修撰。文词渊雅，字画精美，
5、中州雅府收其词作十六首，以幽峭绵渺见长小文，我发现周诗的颈联和王诗的起首两句在写法上有共同之处，他们都写了（1）”（2）这两个意象。小语，你说得对。这两首诗通过这两个意象来表现环境的（3）.我感觉两首诗营造的意境虽然类似，但作者的感情却有所不同。王诗以月亮迟迟不肯落到西厢房，流露出一股月与人不能互通情愫的遗憾和幽怨的情绪。在溪村即事中，诗人通过山翁邀客饮，闲话总成文”表达了（4）（2021浙江宁波市南三县九年级一模）诗文吟诵组推荐毛泽东的七律到韶山，请按要求完成题目七律到韶山（1959年），别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。红旗卷起农奴戟，里手高悬霸主鞭a为有把，牲多壮志，敢教日月换新天。喜看稻
6、菽千重浪，遍地英雄下夕烟。旁批：我敢让天地翻覆换一副新颜”，一个敢字凸显出主席对人民部队胜利的信心，以及主席大无畏的豪情壮志。9 .联系全诗，推断开头一句中“逝川的意思是（）A.流逝的水B.被敌人霸占的江山C.时光岁月10 .参考旁批，请你选择一个加点字卷”或“下”，也写写赏析性文字。我选择字，赏析11 .（2021浙江宁波市江北区九年级二模）阅读诗歌，完成题目。（甲）送鲍浩然之浙东宋王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈.盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。游东钱湖宋史浩行李萧萧一担秋，浪头始得见渔舟。晓烟笼树鸦还集，碧水连天鸥自浮。十字港通霞屿寺，二灵山对
7、月波楼。于今幸遂归湖愿，长忆当年贺监游。（丙）细湖竹枝词明张立中芙蓉洲内棹歌声，芙蒙洲外暮云平。采莲女儿荡桨去，沙白水清空月明。杨柳堤连芳草堤，月湖东接日湖西。城边岂是避秦地，万树桃花源里迷.同学们搜集到上面三首和宁波湖泊相关的古诗词，决定用以诗解诗的方法让客人了解宁波美丽的湖景。王观送鲍浩然之浙东所描绘的广德湖春水荡漾，盈盈动人，有着欧阳修采桑子中“轻舟短棹西湖好，（1）。芳草长堤，（2）”的清丽之美。史浩笔下的东钱湖晓烟笼树鸦还集，碧水连天鸥自浮，有着范仲淹岳阳楼记中上下天光，一碧万顷，（3）,（4）,岸芷汀兰，郁郁青青”的自然之趣。细湖竹枝词中杨柳堤连芳草堤，月湖东接日湖西”蕴含着张立中
8、对日、月湖的喜爱之情，白居易在钱塘湖春行中则用（5）,（6）一联直接抒发对湖东白堤的赞美。读着万里桃花源里迷”，又不免让人想起陶渊明笔下忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，（7）,（8）的美景。12 .（2021浙江宁波市北仑区.九年级二模）为了让演讲稿更具文采，吸引听众，小文同学找来了苏轼的一首词，让我们一起赏读.南海归噌王定国侍人寓娘常羡人间琢玉郎，天应乞与点咏娘。尽道清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。（八）万里归来颜愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。（B）试问岭南里不好，却道：此心安处是吾乡。（创作背景）苏轼的好友王巩因为受到苏轼“乌台诗案牵连，被贬谪到地处岭南荒僻之地的宾州。王巩受贬时，其歌妓
9、柔奴（寓娘）毅然随行到岭南。元丰六年王巩北归，出柔奴为苏轼劝酒。苏轼问及广南风土，柔奴答以此心安处，便是吾乡”。苏轼听后，大受感动，作此词以赞。（I）小文想从这首词中挑选儿句话给演讲稿增色，同时凸显君子自强不息的主题，你认为划线句（八）（B）哪一句更合适？并说明理由.（2）小语在注明所选句子的出处时，发现这首词少了词牌名。请你根据词的形式，联系所学，推测这首词的词牌名应该是OA.浣溪沙B.定风波C.丑奴儿D.南乡子（2021浙江宁波市海睛区九年级二模）阅读下面两首诗，完成下面小题。别滁9欧阳修花光浓烂柳轻明，的酒花前送我行。我亦且如常日醉,英教弦管作离声。夜发分宁l寄杜涧叟黄庭坚阳关一曲水东、
10、流，灯火旌阳6一钓舟。我自只如常日醉,满川风月替人愁。（注释）庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。分宁即今江西修水，诗人的家乡。此待是诗人离家赴任时所作。旌阳，山名。13 .请对黄诗中满川风月替人愁一句进行赏析。14 .两首诗的诗人在离别之时都是如常日醉，塑造出的诗人形象却截然不同。请结合两诗分别作简要分析。15.（2021浙江省宁海中学风华书院九年级三模）长信秋词五首（其一）王昌龄金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无嵌色，卧听南宫清漏长。阅读古诗，请你根据所提供的策略，赏析本诗借景抒情的手法.借情抒情手法赏析策略：（明确）意象（营造）意境（表达）感情参考答案1.示例
11、一：先拍摄戚家军队伍在拂晓时分沿着弯曲的溪水前进，战旗迎风飘扬的画面，然后拍摄溪水边的沙鸥酣睡的特写镜头。行军队伍寂静无声，连沙鸥都没被惊醒，能够表现戚家军纪律严明，也烘托出战斗前的紧张气氛。示例二：先拍摄士兵吹响军号、擂响战鼓的画面，然后拍摄山中高僧听到笳鼓声后惊慌的面部特写镜头。笳鼓齐鸣，杀声震天，连山中的高僧都吓得心惊肉跳，能够表现戚家军作战勇猛，声威豪壮，足慑敌胆。【详解】本题考查诗歌内容及想象设计能力。首先，要整体了解诗文内容。行军的道路是沿着溪流向前的，所以充满曲折。这是一个秋天的霜晨，战士起了个大早，在暗夜或月色中行军。甚至连水边露宿的沙鸥都未被惊醒。后两句写天明时的情景。诗人抓住的是第一声笳鼓（军乐）来写，便给人平地一声雷的惊异之感。随着这一声的到来，部队将如同从地底冒出来一样，突然出现在道路上，又仿佛飞将军自重霄而降，给人以堂堂之阵、正正之旗的威武感觉。最末一句出自想象，笳鼓声如此瞭亮，恐怕要惊坏深山寺庙中的老和尚罢！接着，要构想拍摄预期效果，并做出相应的设计。如为了表现戚家军军容整肃、军纪严明”的效果，就侧重于前两句。重点拍摄：昏暗的灯光，曲折的小溪，整肃的军容，安然入睡的沙鸥。如为了表现戚家军作战勇敢、声威豪壮的效果，就侧重于后两句。重点拍摄：震天动地的号角声，神兵天降，入定修行的高僧睁开了双眼。最后，考虑好灯光、声音、特写等内容
