《11项链 公开课一等奖创新教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《11项链 公开课一等奖创新教学设计.docx(4页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、11项链公开课一等奖创新教学设计11项链教学设计教学目标1.认识“蓝,又”等11个生字和禾木旁1个偏旁。会写“白,的”等4个字。2 .正确,流利地朗读课文。体会小娃娃海边玩耍的快乐。3 .了解课文内容,知道大海的项链是什么。能合理搭配“的”字词语。教学重点正确、流利地朗读课文。教学难点能合理搭配“的”字词语。教学过程一、紧扣题目,激趣揭题1 .同学们,今天我们一起学习一篇课文,看黑板,一起来读读课题。2.你见过谁戴过项链?那是什么样的项链?(设计意图:紧扣题目,从“项链”入手进行谈话交流,拉近与学生的距离。)二、初读课文,落实字音1.初读课文:2.分自然段读课文,检查读文情况:找2个同学分自然
2、段读一下课文。边看边听,找找谁戴上了项链?三、随文识字,指导朗读1.整体感知第一自然段:(1)同学们,让我们跟着小娃娃一起去美丽的大海边玩一玩吧!(2)看着屏幕,指名读。同学们看着认真听,看看这一段都写了什么?(3)交流:这一段中听出来写了什么了吗?(大海、沙滩、浪花)2 .走近大海:蓝、又。(1)(出示大海图片)你看,这就是那蓝蓝的大海,看着它你高兴吗?你高兴地读一读。同学们,这句话里,大海是什么颜色的(蓝蓝的)书上说,大海蓝蓝的,我们还可以反过来说:(出示蓝蓝的大海)。还写了大海怎样?“又宽又远”。那我们可以说什么样的大海?(预设又宽又远的大海也可以说宽宽的大海或者远远的大海)3 .踏上沙
3、滩:大海又宽又远,沙滩呢?出示:沙滩,黄黄的,又长又软。你看,大海蓝蓝的,沙滩一,大海又宽又远,沙滩一指导朗读。海边的风景真美,谁愿意读读这两句?请你来。(配乐读)真美!一起来!4 .练习运用:大海“又宽又远”,沙滩“又长又软”(又变红突出)西瓜呢?苹果呢?看来,你不仅理解了又宽又远和又长又软的意思,还会说别的,真会学习。5 .浪花:我们在又长又软的沙滩上玩得真高兴呀!嘘,着!谁来了?认真看,仔细听!(播放浪花视频)你看到了什么?书上写的什么样的浪花?快找找,谁来说一说?(雪白雪白的浪花,引导把话说完整,我看到了雪白雪白的浪花)6 .运用:这就是雪白雪白的浪花,看看这是雪白雪白的什么?图片(棉
4、花、羽毛),你们都有一双善于观察的眼睛。三、学习第二自然段,随文识字(1)你听到了什么,(播放浪花声),浪花哗哗地笑着,“着”读轻声。范读。指导朗读。(2)认识“笑,一起读这个字(字卡)笑这个字可有意思呢!你看古时候的笑多像一个人眯起眼睛,笑弯了腰呀,你来学学他的样子。我们的汉字太有意思了。(3)扩词识字,认识“贝”“和”笑有很多种,你看,这个小朋友在一一(微笑)这个呢?你还知道什么笑(你想表演什么笑)?你们知道的可真多,我们在生活当中也可以认字呢。浪花们涌向沙滩,还给我们带来了礼物,看(退潮后留下海螺贝壳的图片),这些小贝壳里还藏着一个生字宝宝呢!(贝甲骨文图片)今天的“贝”字,这样的字我们
5、叫他一一象形字。浪花带来了海螺、贝壳,用一个字把它们穿起来就是“和”(字卡),和字里面藏着一个新偏旁,(禾木旁)。“和”也是我们的生字宝宝呢,你有什么好办法可以记住它?说得很清楚,(加一加)是个好办法。咱们不久前刚学过一个禾字旁的字,谁还记得?(秋)认识了禾字旁以后,相信这个两个字你记得更牢了!相同偏旁的字放在一块儿记也是个好办法。四、配乐朗读美丽的贝壳,又宽又远的大海,这就是一幅美丽的画,也是一首优美的诗。看屏幕,老师把第一段变成了一首小诗,还记得咱们刚才是怎样读的吗?(配乐读)老师先来读读,一起来,谁接上?五、品读第二自然段,随文识字1.指名读课文:这么美的海滩,这么优美的读书声,吸引来了
6、一个小娃娃,谁来读读第二自然段。看看小娃娃在沙滩上干什么?请你说说,小娃娃在沙滩上干什么呢?对,穿成一条彩色的项链。看,都有什么颜色?红色白色蓝色哦,原来很多种不同的颜色我们可以说是彩色。瞧,这么漂亮的项链挂在胸前高兴吗?你就是那个小娃娃,看屏幕,读读这一句吧!2 .归类识字:有两个生字宝宝藏在这句话里,看,出示(娃挂)这两个字你们怎么区分他们呢?(偏旁不一样,女字旁的是娃,挂是用手挂东西,)他俩是形近字,只要仔细观察,根据偏旁部首也可以记生字。3 .小娃娃的项链是贝壳和海螺做成的,大海的项链呢?(脚印)小娃娃把彩色的项链挂在胸前,高兴地跑来跑去,留下快活的脚印(出句子)。快活(字卡)就是高兴
7、。4 .拓展运用:大海的项链为什么是金色的呀?(沙滩脚印图)我们还可以说金色的一一(树叶、太阳、麦穗图)。大海给小娃娃送来了项链,小娃娃也给大海戴上了项链,这叫互相关爱,小娃娃很高兴,大海也很高兴,你高兴吗?谁来读读第二段?六、小结升华大海还有更多的宝物呢,你知道吗?(海带、紫菜、海鲜、石油、海水发电)我们要向小娃娃一样,回报大海,保护大海,我们要怎样保护大海呀?(去海边玩不乱扔垃圾)七、巩固识字1 .开一列小火车检查生字。2 .老师把这篇课文变成了一首小童谣,看看你还会读吗?蓝蓝的大海,又宽又远。黄黄的沙滩,又长又软。雪白雪白的浪花,送来贝壳和海螺,小娃娃笑着,穿成彩色的项链,快活的脚印,也
8、给大海,挂上金色的项链。八、指导书写同学们,课文读好了,生字宝宝我们都会读了,还要写准确呢!1 .指导书写“白”:来看看“白”这个字,先来写一写他的笔顺,跟老师一起书空。怎样才能把他写漂亮呢?观察的真仔细。(1)观察、总结口诀:结合大家的意见,我们编了三句小口诀:中线起笔、上宽下窄、三横等距。(2)书空练写:伸出小手,和老师一起来写,描两个写一个,我们的书上有笔顺,一定按着笔顺写字。注意写字姿势:头正身直足安,一拳一尺一寸。(3)评价:我们一起看看这位同学写的怎么样?请大家根据这三条小口诀,当小老师同桌互评,做到一点就奖励一颗星Q相信你会比刚才更有进步。2 .自主书写“的”字:来看的字,里面也有一个白,写时一样吗?出辅助线,注意,左短右长,左窄右宽。课下自己写一写,相信你一定能写好。九、介绍作者,阅读推荐1 .同学们,今天学习的这篇课文,知道是谁写出来的吗?是一位作家奶奶,我们把她请出来,(出示照片)你来读读她的名字。夏辇生是位非常有名的作家,我们书上就有她的名字,请你看到课本98页的左下角,找到了吗?把它圈出来。以后我们读课文还要关注作者是谁,因为这么美的文章是他们给我们创作出来的!2 .心愿树这本童话就是夏奶奶写的,课后我们一起去读读吧!板书