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1、1.忠诚为“笔”担当为“墨” 廉洁为“纸” 奉献为“砚”2.握紧“笔”， 磨匀“墨”， 铺平“纸”， 端正“砚”，包含“笔墨纸砚”和“望闻问切”字眼的材料写作提纲一、包含“笔墨纸砚”字眼的材料写作提纲,书写责任使命。,挥洒绚丽人生。,记录干净整洁。,镌刻为民初心。书写组工干部之“干劲”。研磨组工干部之“厚重”。绘就组工干部之“创新”。镌刻组工干部之“干净”。3.握信念之“笔”以知识为“墨”展创新之“纸”用担当为“砚”4.执坚韧之“笔”磨担当之“墨”压信念之“纸”持奋斗之“砚”5.“笔”要握正，“墨”要磨匀，“纸”要铺平，“砚”要端正，,挥洒青春之“梦”。,铺洒青春之“汗”。,绘出青春之“图”。
2、,筑牢青春之“骨”。,书写“干劲”人生。,加持“厚重”人生。,镌刻“干净”人生。,绘就“出彩”人生。锐齐圆健,积淀深厚,绵韧不腐,雅逸正方,四德兼备。博学强识。骨气兼蓄。致密坚实。6.以信念如磐为“墨”，答好忠诚初心卷。以开拓创新为“笔”，答好提质增效卷。以实干笃行为“纸”，答好担当落实卷。以廉洁自律为“砚”，答好自身建设卷。7.保证“笔”的挺拔,提升“墨”的纯度,渲染“纸”的洁白,打磨“砚”的平整,在提笔中树牢初心。在积累中提升境界。在廉洁中慎始慎初。在反复中铸就心性。8.执青春之“笔”，以汗水为“墨”，以忠诚为“纸”，以锤炼为“砚”，9.握紧信念之“笔”充实本领之“墨”拓展调研之“纸”端正
3、实干之“砚”奋力书写华丽的篇章。尽情挥洒青春的激情。用心记录成长的点滴。仔细研磨过硬的技能。牢记为民服务的初心。提升为民服务的能力。瞄准为民服务的方向。做出为民服务的实绩。10.年轻干部应如“笔”般打破局限,年轻干部应如“墨”般精炼浓稠,年轻干部应如“纸”般干净廉明,年轻干部应如“砚”般不忘初心,勇于创新。扎实专业。铁面无私。甘为人梯。,书写信念坚定的“忠诚之魂”。,武装学识渊博的“有知之士”。,锻造淡泊明志的“清正之骨”。,砥砺强国梦想的“实干之身”。一笔一画书写“信念坚定”的忠心一点一滴厚植“赤诚为民”的初心11.握紧“初心”之“笔”磨匀担当”之“墨”铺平“科学”之“纸”端正“作风”之“砚
4、”12.执思想之“笔”存学问之“墨”展作风之“纸”端担当之“砚”13.握“笔”要稳，挥“墨”要匀，“考”出干事创业好成绩“考”出干事创业好成绩“考”出干事创业好成绩“考”出干事创业好成绩14.紧握思想之“笔”，研磨初心之“墨”， 平铺作风之“纸”， 端正纪律之“砚”， 15.展“引才”之纸” 摆“育才”之“砚” 执“用才”之“笔” 研“留才”之“墨”16.以理想信念为以过硬本领为 以担当奋斗为 以清正廉洁为a笔,a里”“纸” “砚”17.握理想信念之“笔”以实干担当为“墨” 展学思践悟之“纸” 用改革创新为“砚”18.执好忠诚“笔”化开好学“墨” 铺开实干“纸” 磨透担当“砚” 19.执历史之
5、“笔” 泼情怀之“墨” 亮作风之“纸” 端奋进之“砚”展“纸”要平，一言一行诠释“清正廉洁”的公心。端“砚”要正，一心一意砥砺“实干担当”的实心。绘就“信念坚定”的忠诚风骨。绘就“竭诚为民”的公仆底色。绘就“艰苦朴素”的优良作风。绘就“廉洁自律”的正气形象。,擘画青春与梦想的美好蓝图。,铺设磨砺与成长的练兵沙场。,确保能力与平台的有机衔接。,打造情怀与保障的避风港湾。,绘就“心有所向”的“基层画卷”。,绘就“无限可能”的“基层画卷”。,绘就“苦干实干”的“基层画卷”。,绘就“浩然正气”的“基层画卷”。,展现爱国与忠诚的赤子之心。,抒写热血与奋斗的风华正茂。,擘画青春与梦想的美好蓝图。,磨砺斗争
6、与成长的时代先锋。,书写“革命理想高于天”的人生境界Q,锻造“直挂云帆济沧海”的业务本领。,提升“衣带渐宽终不悔”的责任担当。,彰显“化作春泥更护花”的奉献作为。,书写“致广大而尽精微”的谋事之基。,厚植“俯首甘为孺子牛”的赤子之心。,锤炼“只留清气满乾坤”的桀鳌之骨。，阵厉“千磨万击还坚劲”的务实之身。20.从“笔”中悟出笔力劲，做到妙笔生花，字字珠矶。从，墨，中悟出眼力劲，做到清澈明亮，洞察一切。从“纸”中悟出脑力劲，做到勤思多悟，灵活多变。从“砚”中悟出脚力劲，做到脚踏实地，走实走细。21.握紧“笔杆”、精制“墨锭”、 铺好“纸笺”、 刻琢“砚璞”、 22.以信念为“笔” 以汗水为“墨”
7、 以初心为“纸” 以勤学为“砚” 23.以“楚囊之情” 以“孜孜不倦” 以“众志成城” 以“与时俱进” 24.执信念之“笔” 挥初心之“墨” 展作风之“纸” 端担当之“砚”锤炼“笔力”提升“墨质”描绘“图纸”涵养“砚品”,夯实提笔能写“基本功”。,练就刻苦钻研“绣花功”。,荣立冲锋在前“特等功”。,下足不弃微末“水磨功”。,描绘“长风破浪会有时”的坚定信仰。,挥洒“咬定青山不放松”的实干坚持。,永葆“一枝一叶总关情”的为民情怀。,磨炼“去留肝胆两昆仑”的青年担当。为“笔”，绘就爱国与忠诚的“时代画卷”。为“墨”，绘就拼搏与奋斗的“时代画卷”。为“纸”，绘就团结与协作的“时代画卷”。为“砚”，绘
8、就务实与创新的“时代画卷”。的忠诚之魂。的为民之心。的清正之骨。的实干之身。一笔一画书写“信念坚定”一点一滴厚植“念兹在兹”一言一行锻造“淡泊明志”一心一意砥砺“强国梦想”破解“一概而论”难题,破解“一步到位”难题, 破解“一叶障目”难题, 破解“一学了之”难题,绘就“吾将上下而求索”的担当奋斗图景。,绘就“岂因祸福避趋之”的为民尽责图景。,绘就“倾尽丹心思图报”的忠诚干净图景。,绘就“总把新桃换旧符”的开拓创新图景。25.善执精准之“笔”，善挥常学之“墨”，善铺真知之“纸”，善磨力行之“砚”，26.执坚毅自强之“笔”研无私奉献之“墨”展持之以恒之“纸”摆与时俱进之“砚”防止“学而无效”O破除
9、“急学现用”。杜绝“学而不深”。避免“学用脱节”。27.予你一支“金笔”予你一台“银砚”予你一瓶“铜墨”予你一张“铁纸”,愿你“不为斜阳影便移，绘成远大理想图。,愿你“书山有路勤为径”,愿你“莫嫌海角天涯远”,愿你“风雨不动安如山”,磨出宝藏黄金屋。,甘洒实干咸汗水。,刻画人生好前程。,绘就乡村组织全面过硬的“红色振兴图”O,绘就乡村产业全面提质的“金色振兴图”。,绘就乡村生态全面文明的“绿色振兴图” O,绘就乡村人才全面发展的“蓝色振兴图” O,一笔一画书写“不破楼兰终不还”的坚定信念。,一点一滴描绘“不愧苍天不负民”的实干坚持。 ,一心一德彰显“后天下之乐而乐”的为民情怀。 ,一言一行展现
10、“只留清气满乾坤”的青年担当。,牵线头搭梯子,挖内涵借外智,扬其长避其短,用真心换真情,28.执好党建引领之“笔”研好产业发展之“墨”铺好生态原色之“纸”磨好人才基石之“砚”29.握正“信念”之“笔”磨匀“公正”之“墨”铺平服务”之纸端正“作风”之“砚”30.善执多方引才之“笔”善挥精心育才之“墨”善铺巧力用才之“纸”善磨服务留才之“砚”让人才与需求无缝对接。让人才与成长齐头并进。让人才与效能各显其能。让人才与环境同向同行。31.执信念之“笔”，书写“泰山在前而不见，急雷破柱而不惊”的信念坚定之心。挥初心之“墨”，厚植“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的勤勉敬业之心。展作风之“纸”，胸怀“不要
11、人夸颜色好，要留清气满乾坤”的清正廉洁之心。端担当之“砚”，砥砺“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的为民实干之心。二、包含“望闻问切”官眼的写作提纲1.望一一“观气色”。闻一一“听声音”。问一一“询症状”。切一一“摸脉象”。2.望，观其所处。闻，听其所难。问，知其所求。切，解其所困。3.要面对面任群众“望”。要心贴心换群众“闻”。要实打实请群众“问”。要手把手让群众“切”。4.“望”要把握全局定方向。“闻”要深入村组听呼声。“问”要俯下身子解民忧。“切”要把准脉搏找顽疾。5.以“望”为基础，精准把脉。以“闻”为根本，喜闻乐见。以“问”为重点，查漏补缺。以“切”为关键，照单开方。6.“望”一一由
12、表及里观质效。“闻”一一深入基层听民声。“问”一一庖丁解牛查问题。“切”一一精准施策补短板。7.“望”实情突出问题看得见。“闻”意见市民发声听得清。“问”民生群众需求抓得住。“切”症结精细管治出重拳。8.望：正视养老机构发展现状。闻：听取服务对象养老需求。问：质询养老机构潜在问题。切：把脉养老机构发展策略。9.望其五色，谱好走访“实践曲”。闻邻五音，谱好走访“民心曲”。问其心曲，谱好走访“精准曲”。切脉辩证，谱好走访“连心曲”。10.“望”民情、察民生，观基层风貌。“闻”呼声、听民意，知百姓需求。“问”计策、集民智，纳民间良方。“切”症结、解民困，化群众难题。11.以“望”识才,以“闻”辨德,
13、以“问”考廉,以“切”诊绩,“近距离”考察了解。“多层面”征求意见。“全方位”监督管理。“动态化”精准成像。12.望就是要沉到基层一线去察实情。闻就是要沉到基层一线去听实话。问就是要沉到基层一线去问良策。切就是要沉着基层一线去解难题。13.“望”，量质齐升，把目标定在高处。“闻”，标本兼治，把问题抓在细处。“问”，内外相济，把责任落在实处。“切”，破立并举，把改革谋在深处。14.“望”工作之细微，知干部的思想觉悟。“闻”群众之评判，辨干部的真才实干。“问”外在之所好，诊干部的内在修养。“切”考核之情况，断干部的德才能效。15.“望”民情，做到心中有数，民意畅通。“闻”呼声，做到底数清楚，民声真切。“问”计策，做到理清思路，共谋发展。“切”关键，做到精准施策，齐头并进。16.所谓“望”，就是要深入一线，了解乡村总体面貌。所谓“闻”，就是要实地调查，倾听农村群众呼声。所谓“问”，就是追根溯源，要找准乡村问题症结所在。所谓“切”，就是要因地制宜，制定切实可行的方案。17.“望”形象,“闻”声息,“问”表现,“切”实绩,看自我评价为“画卷”听群众口碑为“笔墨” 询日常表现为“点睛” 诊综合情况为“技法”延展出干部的“轮廓线”。勾勒出干部的“素描图”。晕染出干部的“色彩画”。浸润出干部的“精准像”。
