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1、2021-2022学年度第二学期道德与法治教学工作计划班级：三年级学科：道德与法治教师：时间：2022年2月16日小学生 基 本 情 况 分 析教材分析本学期学生进入了三年级第二学期，三年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本学期教学，努力把他们培养成品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童。本班学生36名，总体来说学习积极性较高，集体荣誉感较强，自主学习能力在逐步提高中。通过上学期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识，在前一阶段学习的基础上，随着知识的不断增加、理解力的不断增强呈现螺旋上升提高的趋势。本学期将继续结合学生特点指导学生学会小组合作学习，努力培养自主探
2、索学习精神和方法，提高实践、创新能力。三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文主题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育教材分析教 学 目 标目标。三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大“、“我们的公共生活”、
3、“多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。.1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。2 .以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。3 .教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现，都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。4 .培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。重 点 难 点教学措施教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿
4、童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。要利用和开发地方教育资源，要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题等吸收到课程内容中去,不断提高教育教学的针对性、效性和主动性。教学难点：初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。1 .利用直观教具，引起学生的注意力。2 .通过各种有趣的操练形式，激发学生参与的热情。3 .充分发挥现代化教育手段的作用
5、。4 .力求体现“用中学、学中用”的原则。5 .充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。6 .发挥艺术形式在本课程教学中的效能，充分利用现代教育手段，创建良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习的自主性。7 .精心准备，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。教学进度表周次教学内容活动设计1我是独特的给自己画自画像23不一样的你我他找不同4我很诚实真实的谎言5同学相伴学会分享与合作6我的家在这里家乡开展的活动7我家的好邻居六尺巷的故事8请到我的家乡来画出家乡的美丽风光9期中复习10期中检测11大家的“朋友”我知道的公共设施12五一劳动节13生活离不开规则生活处处有规则1415爱心的传递者献爱心活动16四通八达的交通家乡交通的变化17慧眼看交通堵车的烦恼18万里一线牵神奇的网络1920期末复习21期末检测注：可以根据实际需要，隔一周或几周安排活动。
