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1、第三单元动漫艺术第1课形式和内容丰富的动漫滁州市第六中学王道文一、教学目标:1 .知识与能力:欣赏和讨论动漫的特点、意义及艺术性。2 .过程与方法:如何将素材的表现点提炼整理出来,如何对物象的特征进行夸张变形。3 .情感态度价值观:通过学习,启迪学生思考,激发学生的创作思维。教学重点:掌握动漫的创作手法和表现形式。教学难点:动漫的多种艺术表现形式。教学用具:多媒体课件、素描纸、铅笔、记号笔课时安排:1课时教学过程一、导入教师播放一段动画视频让学生欣赏。1 .教师提问:大家说刚看到的视频属于那种艺术形式呢?学生回答:动漫2 .教师提问:我们在报刊杂志经常看到很多有趣的漫画作品,在电视上也可以看到
2、许多吸引人的动漫剧,你们都喜欢看什么漫画?学生回答:黑猫警长、大闹天宫、熊出没等。3 .教师提问:看了这些漫画,你们谁能说下漫画有什么特点呢?学生回答:形象有趣,夸张,幽默,讽刺等。二、讲授新课1 .让学生通过欣赏漫画作品,了解漫画基本常识,明白漫画是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的绘画。一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法,构成幽默诙谐的画面或画面组,以取得讽刺或歌颂的效果。是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。常采用夸张、比喻、象征等手法,讽刺、批评或歌颂某些人和事,具有较强的社会性。2 .中国、日本、欧美等国家和地区的动漫形象比较学生对比观察分析3 .如何画卡通动漫人物?教师示范,边演示边讲解学生认真仔细观看处理方法。教师总结:在画卡通人物形象时,首先要确定好比例关系,仔细观察人物每个部位的基本形状,用简洁、夸张的手法表现出来,处理人物表情时,可以用简单的符号进行表现。三、实践环节教师布置任务,学生在下面根据教师的范画,进行添加变动,形成自己的原创。教师巡回指导,对于出现的问题进行及时解决。四、课堂小结我们喜爱卡通形象,不仅仅因为他们生动幽默的外形,更因为他们的勇敢、智慧、善良友好的品质打动人心,使人们在笑中识别善恶,学习笑对人生。