伶官传序

1、五代史伶官传序课文重点知识挖空练习附答案呜呼,盛衰之理,虽曰天命,岂非人事,哉,原,庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣,世言晋王之将终也,以,三矢赐庄宗而,告之曰,梁,吾仇也,燕王吾所立,契丹与吾约为兄弟,而,皆背晋以归梁,此三者。

2、文言文阅读训练,新五代史伶官传序,附答案解析与译文,阅读下面的文字,完成1014题,呜呼,盛衰之理,虽日天命,岂非人事哉,旗庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣,世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之日,梁,吾仇也,燕王吾所立,契丹与。

3、伶官传序课后补充作业姓名,一,基础知识1,下列句子中加点的词语古今意义一致的一项是A,人事哉B,原,之,得天下C,至于誓天断发D,及也磨而纳之2,下列各句中加点字与例句中加点字活用现象不相同的一项是是例句,仓皇东出AL夫率呼,乱者四应B,其。

4、伶官传序教案教学目标,1,德育目标,掌握,盛衰成败在于人事,忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,的道理,2,知识目标,A,掌握实词,虚词,原,函,告,抑,本,其,以等,B,一词多义,微,盛,困,其等,C,词类活用,兴,亡,函,夜,东等,3,能力目标。

5、五代史传官传序同步练习,含答案解析,五代史伶官传序一,单选题,下列词语注音,释义全都正确的一组是,勖,沮,襟,般属官,伶,仇傩,仇人逸豫,安乐凯旋,胜利忽微,微小的事仓皇,匆忙的样子从事,官名,这里泛指一遗恨,留下的仇恨自然,大自然,下列各。

6、伶官传序文言文知识点归纳总结伶官传序文言文知识点归纳总结五代史伶官传序选自欧阳修所作新五代史伶官传,是一篇史论,伶官传序通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析,借以告诫当时北宋王朝执政者要吸取历史教训I,居安思危,防微杜渐,力戒骄侈纵欲,以。

7、五代史伶官传序采用的论证方法五代史伶官传序是欧阳修所写的一篇序言,主要论证了伶官的重要性和历史价值,在这篇序言中,作者主要采用了以下几种论证方法来论证伶官的重要性和历史价值,L对比法,在对比法中,作者会将两种不同的现象或者人物进行对比,来展。

8、11过秦论五代史伶官传序公开课一等奖创新教学设计残暴逸豫与国家存亡的必然之理一一过秦论五代史伶官传序教学设计,初稿,教学目标,1,语言建构与运用,掌握有关的文言基础知识,2,思维发展与提升,学习对比论证和铺排渲染,3,审美鉴赏与创造,体会逻。

9、伶官传序复习巩固训练,文言词句检测,文言知识梳理,文化常识填空,名句默写训练,一,文言词句检测1,解释加点的词语,第1段,呜呼,盛衰之理,虽日天命,岂非事,哉,纵,庄宗之所以得天下,与其中,失之者,可以知之矣,第2段,举亨,晋王之将终也,以。

10、伶官传序,课时作业,一,基础巩固1,对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是,A,原庄宗之所以得天下B,契丹与吾安为兄弟C,方其系燕父子以组D,明梁君臣之首,解析,选C,组,绳索,2,下列句子没有活用现象的一项是,A,忧劳可以兴国,逸豫。

11、课时33过秦论五代史伶官传序一,基础梳理1,通假字例句指出通假本字及意义孝公既尊合丛缔交赢粮而早从而便起阡陌之中非及多时之士也答案同,殁,死同,纵,合纵是六国联合起来共同对付秦国的策略同,影,像影子一样同,崛,兴起同,向,先前2,古今异义词。

12、统编版选择性必修中册五代史伶官传序理解性默写及答案1,伶官传序中,作者否定,得,失,的难易都是由人事决定的句子是,O2,伶官传序引用尚书中的话,满招损,谦得益,结合庄宗得失天下的史实,得出结论是3,孟子有,生于忧患,死于安乐,的名句,在欧阳。

13、统编版五代史伶官传序理解性默写训练1,欧阳修在伶官传序中感慨,当李存勖强盛的时候,举天下之豪杰,莫能与之争,而等到他衰败的时候,几十个伶人围困他,就身死国灭,被天下人讥笑,2,欧阳修伶官传序中,点明文章中心论点的句子是,盛衰之理,虽曰夭命。

14、司马迁屈原列传,贾谊过秦论,欧阳修五代史伶官传序情景式默写学生版,含答案,司马迁屈原列传1,司马迁屈原列传中,两句,指出屈原痛心于楚怀王被小人之言蒙蔽,2,在屈原列传中,司马迁认为屈原离骚的创作背景除了楚怀王听信谗言,不能明辨是非以外,还有。

15、伶官传序,根底学问练习答案R文学常识,1,欧阳修,字永叔,号一,一年乂号,O北宋时期文坛领袖,唐宋八大家,之一,著有,他的是我国第一部诗话作品,代表作有,等,2,伶官传序,是欧阳修为,新五代史伶官传,作的短序,伶官传,记叙了时期后唐庄宗李存。

16、五代史伶官传序教学设计一,教材分析五代史伶官传序中,欧阳修想通过后唐庄宗李存助的兴亡史进行讽谏一一告诫北宋统治者吸取后唐庄宗李存助宠信伶人,而身死国灭的历史教训,力戒骄奢,防微杜渐,励精图治,我们要谨记,忧劳兴国,逸豫亡身,的道理,居安思危。

17、高中语文选择性必修中册第三单元,回到历史现场,纵谈历史人物,单元学历案,教师版,设计依据,本单元属于学习任务群8,中华传统文化经典研习,本任务群旨在引导学生通过学习传统文化经典作品,积累文言阅读经验,培养民族审美趣味,增进对中华优秀传统文化。

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19、五代史伶官传序理解性默写1,伶官传序中,两句强调如果小看,忽微,沉溺于声色犬马的逸乐中,就会落得身死国灭的下场,2,过秦论中,贾谊用,斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而影从,写反抗暴秦之势,伶官传序中,欧阳修用,写晋因伶人而千里之堤毁。

20、名校版五代史伶官传序挖空练习五代史伶官传序欧阳修呜呼,盛sh4ng衰之理,道理,命运,虽,虽然,日天命,岂,难道,非人事,古,人的作为,今,关于工作人员的录用,培养,调配,奖惩等工作,哉,原,推其根本,庄宗之所以,的原因,得天下,M,古,与。