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1、精神的三间小屋教学设计教学目标1 .理解“精神的三间小屋的内涵，理清本文的写作思路。2 .品味文章优美的语言，感受作者文学性的笔法。3 .关注自己的心灵，构建自己的精神空间。教学重点1 .理解“精神的三间小屋的内涵，理清本文的写作思路。2 .品味文章优美的语言，感受作者文学性的笔法。教学难点1.品味文章优美的语言，感受作者文学性的笔法。32.关注自己的心灵，构建自己的精神空间。教学过程一、创设情境，导入新课1 .出示语句：“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！斯是陋室，惟吾德馨。2 .导入语：同学们，以上名句大家熟悉吗？能快速说出屋主人是谁吗？这些名句中描写的房屋虽然是残破、简陋的，但是屋
2、主人的名字和他的诗文为什么在一千多年后仍被人称颂呢？因为他们的精神伟大。杜甫忧国忧民的济世情怀，刘禹锡高洁傲岸的情操、安贫乐道的情怀令人敬仰。可见，精神小屋与物质小屋相比，哪个更胜一筹？如何修建自己的精神小屋呢？让我们一起走进毕淑敏的议论性散文精神的三间小屋寻找答案吧！任务一：理思路，明内涵活动1一一填一填：浏览课文第7至18段交流明确：第一间：盛放爱和恨；要洒扫庭院，清扫负面的垃圾，给爱留下足够的容量。爱比恨多，小屋就光明温暖；恨比爱多，小屋就凄风苦雨，人的精神就悲戚压抑。第二间:盛放事业；寻找适合自己的事业。规划自己的职业生涯，努力耕耘，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面。我们一生花
3、在事业上的时间很多。如果喜欢它，它就是快活和充满创意的时光；如果不喜欢它，漫长的岁月里，每一天都是折磨。第三间:盛放我们自身；要形成独立的思想、精神；没有独立思想、人云亦云是人们常犯的错误。活动2说一说：“精神的三间小屋”顺序可以调换吗？为什么？交流明确：第一间“盛着我们的爱和恨，即安放精神世界的喜怒哀乐等情感，这是人之常情，是最基础的情感；第二间“盛放着我们的事业，在作者看来，事业对精神有着“濡养或反之的腐蚀作用，所以这间小屋指向的是个体精神的纯粹和充沛，是精神的进一步提高；第三间小屋“安放我们自身，即要有独立自主的思想，指向自我精神的健全、独立，这又是一个提升。三间小屋各有侧重，从情感到理
4、性，层层递进。活动3理一理：开头的第1至6段，结尾第19至20段各写了什么？与精神的三间小屋有联系吗？交流明确：（1-6）引入话题一一为自己的精神修建三间小屋。（7-18）论述观点一一应该建立三间小屋，盛放爱和恨、事业和我们自身。（19-20）总结深化观点一一论述建设精神的三间小屋的意义，希望把精神小屋扩建成精神大厦。中心论点：我们要为自己的精神修建三间小屋，用以盛放我们的爱和恨，盛放我们的事业和安放我们自身。任务二：品语言，赏文风1.出示：毕淑敏的语言“炉火纯青，自成一家,似有一种贵族气息，表现出独特的美学风范”。2 .活动：阅读第7一一18段，挑选自己喜欢的语句，试从以下角度品味语言之美，
5、做好批注。（1）本文重在说理，却善用文学性的笔法进行描绘、阐述，使说理更感性，富有抒情性。（2）运用了大量比喻，说理生动形象，通俗易懂，富有文采。（3）运用大量排比，增强语势，增强文章的表达效果。（4）运用对比来突出观点，给人印象深刻.3 .出示示例：如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。赏析：这种文学性的笔法比一般的说道理更感性，更抒情，也更有文采。4 .学生交流展示。（1）“对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视这些复杂对立
6、的情感,林林总总,会将这间小屋挤得满满的，间不容发。”这句运用了排比的修辞手法，用两组带有对立情感的排比句，具体交代第一间精神小屋内存放的情感。表明我们应该拥有一个情感丰富的精神世界。（2）你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。这句话运用了比喻、拟人的修辞手法，将人的一生比作“古老乐器，生动形象地说明爱和恨都会在小屋中留下历史的印记，给人以深刻的印象。（3）不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。这句
7、话运用了拟人的修辞手法，“挟持人质”说明事业对人的精神濡养或腐蚀具有很大的作用。5 .知识链接形象深刻，情理交融，富有美感是本篇议论性散文语言特点。议论性散文就是既有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的散文形式。是以议论、记叙、抒情方式，来表达作者的某个观点的文章。它的特点是理中含情，情中有理，意蕴深广，给人以哲理的启示和情感的熏陶。任务三：谈启示，助成长活动1一一联系实际，谈一谈1 .“精神的三间小屋给你怎样的启示？2 .文章结尾当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，旅立我们的精神大厦，你打算在精神大厦里安放些什么呢？教师引导：宽容，理想，希望，坚
8、强，友爱，谦逊，勇敢，勤劳，善良，正义，无私，豁达，开朗，感恩，奉献，亲情，爱情，友谊等等，都放进我们的精神大厦，那么我们精神的宇宙，该是多么的辽阔啊！活动2名言积累(毕淑敏语录)(1)生命有裂缝，阳光才照得进来。(2)优等的心，不必华丽，但必须坚固。(3)我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。(4)如果你不能确定你往哪里走，那么此处就是你的葬身之地。(5)是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝亳不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。教师寄语心为血之海，那里汇聚着每个人的品格智慧精力情操，心的质量就是人的质量。有一颗仁慈之心，会爱世界爱人爱生活，爱自身也爱大家。有一颗自强之心，会勤学苦练百折不挠，宠辱不惊大智若愚。有一颗尊严之心，会珍惜自然善待万物。有一颗流量充沛羽翼丰满的心，会乘上幻想的航天飞机，抚摸月亮的肩膀。一一毕淑敏造心
