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优质课评课稿XX行2019年4月2日上午，我XX在XXXX寄宿学校聆听了4位老师对2018xxl5题的一题一课公开课，受益匪浅。几位老师的课堂自然流畅，师生互动良好。各位老师结合自己的教学风格、教学经验及学生状况，设计不同的教学方案，在教学中“借题发挥”，进行一题多解，一题多变，引导学生去探索数学问题的规律和方法，提高数学复习的针对性和有效性。下面我谈谈我在胡翟博老师课堂中的几点启发，希望能与大家共同探讨。首先胡老师这节课导入设计非常精巧，由学生动手折纸出发，引导学生得出折叠角度和矩形边长决定折纸落点的知识要点，再通过学生添加条件逐渐引到反比例函数的复习，这种利用知识的迁移，让学生能够将新旧知识进行有效整合，使课堂教学轻松流畅，同时利于学生更深刻的理解掌握这种学习策略。其次，胡老师注重学生思维的培养，例如问题1：请你添加一个条件求反比例函数的k值。学生自主探索研究，通过添加各种条件来求反比例函数k的值，注重课堂生成，并总结归纳出求反比例XXk的各种基本方法，提升了中考数学复习的有效性。这样既发挥了老师的主导作用，又体现了学生的主体地位，所收到的效果非常好。再次，XXX上课语言精练，把更多的时间留给学生进行思考并自主解题，真正做到把课堂还给学生，切实提高了课堂效率。XXX的课从学生的学情出发，紧扣中考热点问题，娴熟的向我们展示了一题一课的上课方式，让我受益颇多。
