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1、2024年海南社区工作者应知应会题及答案学校:班级:姓名:考号:一、单选题（25题）1 .小组工作有个主要原则就是“小组中说的事留在小组中”，指的是（）。A.尊重自决权B.平衡小组和个人所负的责任C.尊重保密权D.干预小组动力2 .我国正处于家庭变革时期，城市及部分农村正在形成（）的家庭服务模式。A.基本相同B.不同特色C.日趋一致D.模糊多变3 .下列不属于老年社会工作方法的是（）。A.个案工作B.小组工作C.养老机构照顾D.社区建设4 .在矫正过程中，矫正对象往往表现的敏感、神经质、情绪不稳、反应过度、对人对事多疑、偏激等，这是指矫正对象（）。A.具有自卑消沉的心理特征B.具有冲动好斗的人
2、格特征C.具有严重脱节的社会特征D.具有困难重重的生活特征5 .老年社会工作的主要内容首先指的是（八）。A.身体健康方面的服务B.认知与情绪问题的处理C.精神问题的解决D.社会支持网络的建立6 .优抚安置社会工作可以运用的各种工作方法中，不包括（）。A.个案工作B.心理咨询工作C.小组工作D.社区工作7 .下列不属于残疾人社会工作原则的是（）。A.人是有能力或者有潜力的B.残疾人的问题不是其自身的问题C.工作重点应有社会因素视角D.政府的推动作用8 .贫困救助政策的目标是使贫困人口得到（）。A.政治权利B.必要的基本生活资料C.医疗保障D.自由9 .实践经验证明可减少残疾发生率70%的是（）。
3、A.一级预防B.二级预防C.三级预防D.四级预防10 .优抚社会工作的内容不包含（）。A.协助优抚对象适应机构内新的生活B.协助老年优抚对象适应晚年生活C.协助伤残军人的康复与融入社会D.提高军人各项待遇11 .残疾人社会工作的根本目的是增强残疾人的（）。A.生理功能B.心理功能C.运动功能D.劳动功能12 .在人的一生中有这样一个时期，它是自我辨识与认定的重要时期，在此时期发展不利者，将阻碍以后人生各时期心理社会危机的克服，这一时期也被称作人生发展的关键期。这个时期是（）。A.婴儿期B.儿童期C.青少年期D.老年期13 .能够发展社会资源和青少年潜能,使青少年的能力得到增强的社会工作服务属于
4、（）。A.发展性的青少年社会工作B.预防性的青少年社会工作C.治疗性的青少年社会工作D.开创性的青少年社会工作14 .死亡抚恤采取的是一种O抚恤形式。A.政治B.物质C.货币D.组织15 .以结构导向的角度分析问题，则认为个人不是问题产生的原因，是社区环境、制度、政策影响了人们社会功能的正常发挥，因此要从O的角度去调整各种关系。A.社区环境B.社会制度C.社会结构D.社会政策16 .社会工作者的政策影响人角色是指社会工作者能（）。A.影响政策B.决定政策C.制定政策D.发布政策17 .优抚社会工作个案方法介入的方法不包括（）。A.安慰B.鼓励C.同情D.承认18 .上题中，社会工作者为王女士和
5、其他单亲母亲建立了一种社区社会支持网络。这种支持网络属于（）。A.妇女自助互助支持网络B.妇女志愿者支持C.社区紧急支援网络D.社区需求支持网络19 .少年在发展阶段对别人的评价特别敏感,社会工作的价值理念也是把O放在第一位。A.尊重B.同理C.个别化D.接纳20 .建立城市居民最低生活保障是我国O的需要。A.建设小康社会B.反贫困C均贫富D.实行科教兴国21 .影响老人的情绪和情感的主要问题是（）。A.抑郁症B.痴呆症C.澹妄D.焦虑症22 .下列哪一项不是社会工作者的直接服务的角色？OA.服务提供者B.支持者C.倡导者D.资源争取者23 .医疗社会工作是指（）。A.在医疗机构内开展的社会工
6、作B.医生或护士开展的社会工作C.针对病人的社会工作D.针对医护人员的社会工作24 .应用文化教育及技能教育等对残疾人进行康复工作是指（）。A.医疗康复B.教育康复C.职业康复D.社会康复25 .社会工作者就是要发现和寻找、探索和利用优势与资源，协助工作对象达到自己的目标，实现他们的梦想，勇敢地面对生命中的挫折和不幸。这是社会工作所持有的（）。A.劣势视角B.优势视角C.宏观视角D.微观视角二、多选题（20题）26 .社会救助社会工作的领域包括（）。A.贫困救助领域B.自然灾害救助领域C.残疾人救助领域D.流浪乞讨人员救助领域27 .社区矫正的内容包括0。A.行为督导B.教育矫正C.完成义务教
7、育D.娱乐活动E.组织公益劳动28 .社会工作在社会层面的目标包括（）。A.解决社会问题B.促进社会公正C.制定社会政策D.发放救济物资29 .从事青少年社会工作应该具备的基本专业价值观有（）。A.尊重青少年的价值与尊严B.接纳与关爱青少年C.忽略青少年的个别需求D.协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力30 .以下哪几项是社会工作的要素？OA.服务对象B.社会工作者C.社会工作价值观D.业助人方法E.影响社会政策31 .青少年的智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需求等方面呈现出的主要特点为（）。A.主体与客体的互动B.动荡与稳定的结合C.突变与渐变的统一D.理性与感性
8、的交织32 .人民调解委员会应当建立健全岗位责任制，包括：（）等各项规章制度,不断加强组织、队伍和义务建设。A.例会B.业务登记和档案C.学习D.考评33 .学生厌学问题产生的原因很多，与家庭相关的原因有（）。A.对老师的反感B.缺乏良好的学习习惯和学习方法，缺乏正确的学习目标和学习动机C.学习上缺乏自信心D.母的教养方式不当E.来自家庭的压力34 .社会工作针对家庭暴力而开展的工作有（）。A.对家庭暴力的被虐者实施救助，对家庭暴力的当事人进行辅导B.一级预防，预防致残性伤害和残疾的发生C.在社区建立反对家庭暴力的多机构合作网络D.在社区建立及时制止和处理家庭暴力案件的工作机制E.在社区内广泛
9、宣传和培训，预防家庭暴力的发生35 .矫治服务也包括矫治社会工作,指的是社会工作者和志愿人员动用社会工作的专业理论和方法对罪犯或有犯罪危险的违法人员提供（），使之消除犯罪心理结构，修正其行为模式，以适应正常社会生活的服务。A.生活照顾B.技能培训C.思想教育D.行为纠正E.心理辅导36 .对流浪儿童进入服务机构之前的救助是（）。A.街头救助B.灾害救助C.贫困救助D.全天候救助37 .妇女社会工作的目标是OA.帮助妇女解决遇到的现实问题，并预防出现新的问题B.帮助老年人改善社会功能，提高生活质量C.进一步推进建立健全保障男女平等的法律和法规与政策的出台D.帮助社会成员建立男女平等的社会性别意识
10、E.建立有利于促进妇女发展、推进男女平等的社会环境38 .社会转型期的婚姻家庭问题表现在哪些方面？OA.离婚率上升，单亲家庭比例相应增加B.婚姻冲突、家庭暴力问题C.亲子代际间的隔阂与冲突D.家庭养老问题E.教育发展不平衡39 .预防性的青少年社会工作主要包括（）。A.为被忽略或虐待的青少年提供保护服务B.改善青少年学校生活环境C.改善青少年社区生活环境D.倡导有效的青少年服务和发展政策40 .社会工作价值观的主要内容包括（）。A.追求社会公平B.尊重个人权益C.强调党的领导D.相信人的潜能E.促进个人发展41 .优抚社会工作与传统的双拥民政工作之间的关系是（）。A.两者完全一致B.两者既有差
11、别又有共同点C.工作形势有差别D.工作目标是一致的42 .社会工作对服务对象的功能包括（）。A.促进服务对象正常生活B.促进人与社会环境的相互适应C.促进社会公正D.争取社会资源43 .学校社会工作者在开展个案辅导时应该避免的行为和态度是（）。A.自愿原则B.保密原则C.不能以人为本D.不能与学生平等沟通44 .社区社会工作人员的专业素养要求包括（）。A.价值观B.政治素质和心理素质C.专业知识和技能D.商业头脑和才能45 .残疾人社会工作的主要方法有（）。A.个案工作方法B.小组工作方法C社区工作方法D.机构照顾工作方法三、简答题（5题）46 .如何确定正式候选人名单？47 .社区有哪些基本
12、类型？48 .社区单位在社区建设中的地位、职责、原则、权利及义务?49 .如何命名社区的名称？50 .社区工作者的职业道德要求？参考答案1.C2.B3.D4.B5.A6.B7.D8.B9.A10.D11.B12.C13.A14.C15.C16.A17.C18.A19.A20.B21.A22.D23.A24.B25.B26.ABD27.ABE28.AB29.ABD30.ABCD31.ABC32.ABCD33.DE34.ACDE35.CDE36.AD37.ACDE38.ABCD39.BCD40.ABDE41.BCD42.AB43.CD44.ABC45.ABC46 .社区选举委员会应将所有提名和推荐
13、候选人名单汇总后,提交社区成员代表大会讨论，按多数代表的意见确定正式候选人名单。47 .目前，新构建的社区分为四种类型：单位型社区-人群主体由本单位职工及家属构成，有独立管辖界限，封闭式管理；小区型社区-成建制开发的封闭式小区，功能设施配套，独立物业管理；板块型社区-主要是以三级以上马路砍块划定的社区，多在老城区，前城市社区的主要类型；功能型社区-除地域管辖因素外，具有特色功能的社区，如商贸、文化、公众等比较集中的区域，但一般没有常住居民。48 .社区单位是平等参加社区自治活动的主体。应当遵守所在社区的自治章程和各项制度，参加社区的各项活动；社区单位应当本着共驻共建、资源共享的原则，支持社区工作，向社区无偿、低偿或有偿提供服务资源。社区单位有权对社区的工作进行监督。49 .社区的名称应根据国家有关地名管理的规定和社区成员的意愿与习惯确定，但一般不得以数字的方式命名。50 .工作要做到尽职尽责；对人要做到诚实守信；办事要做到公平合理;服务要做到热心助人；利益面前要做到乐于奉献；团队面前要做到精诚合作。
