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1、统编版道德与法治四年级下册第二单元做聪明的消费者第6课有多少浪费本可避免第一课时餐桌上的浪费【教学目标】观察生活中的食物浪费现象，了解食物浪费的危害。树立从自身做起，节约粮食的意识。【教学重难点】重点：了解食物浪费的危害。难点：树立从自身做起，节约粮食的意识。【教学过程】【新课导入】师：同学们，粮食来之不易，但我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。今天,我们就来探究一下浪费的话题。下面进入我们今天的学习。【新课教学】【活动一】餐桌上的浪费观看图片，说一说：这样的浪费现象你看见过、经历过吗？【阅读角】观看视频食物的哭诉。听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？像米饭和馒头这样的主食能给我们提供
2、很多能量，让我们更有力气，真不应该浪费。 蔬菜也富含营养，怎么能浪费，说扔就扔呢？ 我认为即便现在食物种类丰富，也不应该挑食，这样对身体不好。 不仅对身体不好，把不爱吃的食物扔掉也是一种浪费浪费有多种表现：齐读 把不爱吃的食物扔掉是浪费； 买的菜太多，放在家里烂掉是浪费； 在自助餐厅拿了很多吃不完是浪费。 吃饭时把饭菜掉在桌上是浪费【算一算】请同学阅读教材第45页算一算。1 .如果每个同学一天浪费50克大米，全班同学一天共浪费多少大米？一年共浪费多少？如果全校有500个学生，一年将浪费多少大米？2 .一个学生一个月大约吃9000克大米，如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少学生吃一个月？
3、看到计算结果，你有什么感受？原来每人每天浪费一点点，日积月累就会浪费这么多粮食。一个班的同学一年就浪费了相当于一个人六年多的粮食，要是按全国人数计算，那浪费的粮食数量就太惊人了！归纳：我们在享用餐桌上的美食时，也可能会（产生浪费）。这种浪费是很容易被（忽视）的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是（一个很大的数目）。【活动二】珍惜劳动成果说一说：有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么？观看视频浪费的不仅仅是粮食。知道浪费行为更是对劳动者劳动成果的不尊重。【相关链接】请同学们阅读教材47页相关链接内容。知道浪费粮食的背后，不仅包含着对劳动者成果的不尊重，它还造成了严
4、重的环境污染。【活动三】节约粮食阅读教材47页内容，知道节约粮食是（习惯），更是（美德）。大家都从自身做起。从小事情做起。为形成（勤俭节约）的良好社会风尚作出自己的努力。光盘行动，2013年，全国掀起了一股“光盘行动”的热潮。“光盘行动”旨在倡导人们不浪费粮食，从我做起，从小事做起。如：在餐馆就餐时，要吃光盘子里的饭菜，吃不完的饭菜打包带走。怎样节约粮食，请同学说一说。不挑食，不同的饭菜，有不同的营养，营养搭配才有利于我们的健康！请客吃饭为的是相互之间的沟通交流，并不是为了桌上的满汉全席，餐品点适量就可以了，不要造成不必要的浪费。让我们从今天开始，做一名珍惜粮食，文明用餐的好学生吧！一粥一饭来
5、之不易，让我们以节约为荣，让节约成为一种时尚，让节约粮食成为一种习惯。【课堂小结】浪费现象随处可见，这不仅是对食物的无视，更是对辛勤劳动者的劳动的不尊重。珍惜粮食、节约粮食是中华传统美德，我们作为小学生，从小就要养成勤俭节约、杜绝浪费的好习惯。【板书设计】第6课有多少浪费本可避免第一课时餐桌上的浪费活动一：餐桌上的浪费活动二：珍惜劳动成果活动三：节约粮食统编版道德与法治四年级下册第二单元做聪明的消费者第6课有多少浪费本可避免第二课时还有哪些浪费可以避免【教学目标】观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害;能够在生活中反对浪费，避免浪费。【教学重难点】了解浪费造成的危害，能够在生活中反对浪费，避
6、免浪费。【教学过程】【新课导入】师：亲爱的同学们大家好，上一节课我们知道了餐桌上的很多浪费可以避免，除了饮食方面的浪费，我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费，因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。你们觉得哪里还有浪费现象呢？下面进入我们今天的学习。【新课教学】【活动一】身边的浪费行为说一说：你在这些方面是否也有浪费行为呢？ 同学们都去上体育课了，教室里的灯还没关。 一张纸只写了几个字就被揉成团扔掉了。 文具的浪费观看视频身边的浪费行为，知道除了饮食方面的浪费，我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费，因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。【活动二】浪费现象小调查各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。为了深入
7、了解浪费现象，请组成“浪费现象调查小组。选择某一方面的浪费行为进行调查研究。小调查方法小贴士：（1）可以采用观察、采访、查阅资料等方法进行调查研究。（2）采访之前要准备好问题提纲。（3）调查研究的结论要实事求是，如果有具体数据就更有说服力了。【相关链接】请同学阅读教材第50页相关链接有27万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或是被当成没用的垃圾扔掉。说说调查后的感想。 浪费电会导致煤炭资源过度开采，大量燃烧煤还会带来空气污染。 浪费食物竟然也会破坏环境，而且破坏力度竟然如此之大！ 浪费费纸会让树木被过度采伐，造成土地荒漠化。 浪费行为会破坏环境，养成节约好习惯，就是在保护环境。【活动三】找一找
8、浪费行为原因阅读教材，知识很多浪费行为是我们错误的想法导致的。 看教材51页几位同学说的话，请想一想，以下说法错在哪里。 甲：稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。 乙：我一个人节约有什么用？有浪费行为的人多着呢。 丙：这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。 T：不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。甲：稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。 这种想法不对，勤俭节约是会生活的一种表现。 勤俭节约是中华民族的传统美德，不仅不会被笑话，而且还会被称赞。乙：我一个人节约有什么用？有浪费行为的人多着呢。 这种想法不对，别人做错了自己还跟着做，这是一种错误的从众心理。 节约是每个人
9、的事，每个人都节约一点点，积少成多，就会节约很多资源。丙：这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。 这种想法不对，不要自私，不能只想自己，还得为他人着想。 浪费珍贵的地球资源，这关系每个人的命运，关系到全人类的命运。T：不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。 这是在逃避责任呀！如果小时候都不知道节约，长大了怎么可能会节约呢？勤俭节约就应当从小学习，从小做起。归纳：勤俭节约是中华民族的（传统美德），我们要养成（勤俭节约）的好习惯。【活动三】勤俭节约找一找：有很多关于浪费与节俭当思来处不易的名言、警句、谚语，意味深长。半丝半缕取之有度,用之有节，则常足。恒念物力维艰蔺析：词句洪勤伶书约,劝
10、人家里农之艰地,物这句古语的含义是:有计划地力得来之不易.潘。长.青辞处切.已成为千万户所传储的治家格*.-集伯卢朱子治米格索取，有节制地消费，就会常保富足。静以修身，俭以养德。以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。观看视频：世界勤俭日。请你从水、电、燃气、服装、文具等方面，以“反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一幅宣传画或宣传标语，把你的观点传达给大家。 水是生命之源,请珍惜每一滴水。 倡导节能减排，拥抱绿色生活。节约用电，共创美好明天。 “节能减排、节约用气”锦上添花,家家保护环境,共同创造美好家园！ 能源连着你我他，节约能源靠大家。【课堂小结】每个同学们，有多少浪费本可避免，有时是我们的认识问题造成了浪费，有时是我们的面子问题造成了浪费。俗话说“聚沙成塔。如果我们人人都厉行节约，那世界一定会变得更美好！【板书设计】A第6课有多少浪费本可避免第一课时餐桌上的浪费活动一：身边的浪费行为活动二：浪费现象小调查活动三：找一找浪费行为原因活动四：勤俭节约V
