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1、我们的家园教案（唱歌课）一、教材分析我们的家园是同名动画片主题曲，2/4拍，两段体，大调式。歌曲中多采用切分、附点、同音连线等较难节奏，但2、4、6、8乐句采用相似的节奏，使歌曲相对降低难度。这首歌曲情绪欢快活泼，适合二年级学生演唱。第一乐句中有两个小间奏，是学生第一次遇到，需要在教学中加以注意。二、教学目标1.认识同音连线，并能准确演唱。2.乐于从歌曲的演唱中，体会到团结的意义。三、教学重、难点教学重点：歌曲的准确演唱。教学难点：同音连线的作用。四、教学过程（一）导入活动1一激趣教师导语：同学们，大家好，今天的音乐课上，老师给你们介绍几个新朋友。我们一起来你看看，他们是谁呢？哦，原来是小蚂蚁
2、家族的胡子奶奶、乐乐、哇哇、嘟嘟和他们的朋友们，他们生活在一条大河边，在大河当中行进，可不是一件容易的事，每一次出发，勇敢地小蚂蚁家族都会你推我、我帮你，通过集体的努力，到达他们的目的地。勇敢的小蚂蚁都知道，要生存，就谁也不能离开集体。只有团结才能得到胜利！我们听听，这就是他们的歌声学生活动：根据老师讲述的情景，进入歌曲情景，聆听歌曲。（二）歌曲感受活动2.1一小间奏教师导语：同学们，让我们来看着乐谱听听看，你有没有找到一些地方，是只有音乐，没有演唱的呢？老师看看，那个聪明的小朋友听得最准确！学生活动：再听歌曲，找到第一乐句中小间奏的部分。活动2.2一感受小间奏教师导语：让我们再听一遍，在小间
3、奏的时候，你可以用你自己喜欢的肢体动作，表现一下。也可以跟着老师一起做拍手的动作。大家准备好了吗？我们开始！学生活动：跟老师，感受小间奏，为下一步学唱打下基础。活动2.3感受长音、同音连线教师导语：相信同学们一定做的非常准确，那我们再来认真听听看，这首歌曲中，有哪些音是长音呢？你能找到它吗？学生活动：听歌曲，找到歌曲中的长音部分，即2、4、6、8乐句教师讲解：相信有的小朋友已经发现了，第二、四、六、八乐句的最后，都是唱了4拍的长音，我们把它们提出来看看，为什么他们可以唱这么长呢？同学们，你发现了吗？它们前后两个音，是相同的，而且在它们的上边，有一个可爱的小帽子，把他们连起来了，这个小帽子，就叫
4、做同音连线，看到它的时候，要把相同的音，连起来演唱。活动2.4一整体感受教师导语：相信聪明的你，一定听懂了，那就让我们一起再听一遍歌曲，我们用长音的手势，和老师一起表示一下你听到的长音。同时也别忘了，加上刚才小间奏的拍手。学生活动：整体感受歌曲。(三)歌曲学唱活动3.1一分句学唱学生活动：跟老师学唱歌曲中带有长音的乐句。教师根据学生情况做指导。活动3.2一分段学唱学生活动：跟教师进行接龙演唱，之后进行分段学唱。教师根据学生情况做指导。活动3.3完整演唱学生活动：跟教师进行歌曲的完整演唱。教师根据学生情况做指导。（四）总结拓展活动4.1一我们身边的团结教师导语：小朋友们，小蚂蚁家族的朋友用歌声告
5、诉我们，团结才会得到胜利。你能说说，在我们平时得生活中，有哪些，是靠大家的齐心协力，才能完成的事情吗？学生活动：自由回答活动4.2一总结升华教师导语：你们说的都非常棒，其实在我们的生活中，小到同学们的足球比赛，大到我们国家的神州火箭升空，都是靠大家的团结协作才可以完成的，在集体中，大家帮助大家，谁也不能离开集体。这样，我们每一个人才能战胜困难，走向成功。小朋友，让我们大家一起，再次唱起这首我们得家园吧学生活动：再一次唱起我们的家园三个和尚教学设计（欣赏课）一、作品分析三个和尚是同名动画片三个和尚的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过
6、。音乐主题是从寺庙中的经调演变而来的：11222222133335555|66612222后略，使人联想到寺院的钟声、诵经声。二胡吟腔的手法惟妙惟肖的描绘了小和尚念经的生动形象。二、教学目标1 .学生能够感受到音乐旋律的高低、速度快慢以及音色变化对塑造人物形象有着密切的联系。2 .在聆听过程中能够根据主奏乐器及音色对人物形象进行区别并表现。3 .鼓励学生探索视觉艺术与听觉艺术的密切联系，激发学生学习音乐的兴趣。三、教学重点与难点教学重点：1.认识、演奏和听辨堂鼓、木鱼、小钺三种不同的打击乐器。2.体验音乐中不同乐器所表现的不同的音乐形象。教学难点：1.准确听辨三种打击乐器所表现的不同的音乐形象
7、。2.感受不同乐器音色，演奏的快慢和强弱，对表现音乐形象起着非常重要的作用。四、教学过程（一）音频导入了解故事1.师播放民乐合奏三个和尚，随音乐发展变化，配乐讲三个和尚的故事片断。教师讲述小和尚和瘦和尚的故事情节。教师提问：接下来发生了什么，哪个同学能给我们讲讲？（学生纷纷补充后面的故事。）2.教师出示课题三个和尚。今天我们来欣赏的音乐叫做三个和尚。（二）认识乐器聆听主题1 .认识乐器（1）聆听民乐合奏三个和尚音乐前奏，认识乐器。聆听音乐后，放图片认识乐器堂鼓、小银、木鱼。（2）再次聆听乐曲前奏。教师聆听要求：请学生聆听乐曲前奏，并分辨前奏使用了哪种乐器，让学生随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动
8、作。2 .聆听乐曲主题（1）教师播放第一段主题旋律。教师提问：请学生说一说第一段音乐的情绪是怎样的？（2）教师播放第二段主题旋律。教师提问：说一说第二段与第一段的情绪有何不同？第一段明快、活泼，第二段舒缓、宁静。（3）聆听乐曲主题旋律。教师提问：说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏主奏旋律？教师讲解乐器音色特点（三）聆听全曲1 .教师播放民乐合奏三个和尚。教师聆听要求：乐曲中和尚主题出现了几次？2 .教师播放三个和尚无声动画片段：三个和尚谁也不去挑水，忍受着干渴，呆坐在佛堂前。教师提问：能够表现上述片段的音乐应该是什么样的？（四）课堂小结本节课我们一起欣赏了民乐合奏三个和尚，通过欣赏音乐让同学们了解了所表现的故事情节，在聆听中同学们对音乐进行了想象，并用语言说出了自己对音乐的感受。
