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1、教学内容：右偏旁（一）教学目标：1、学会写立刀旁、单耳旁、右耳旁，熟记各偏旁在田字格中的位置。2、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在出字格中。3、培育良好的书写习惯教学重难点：学会写立刀旁、单耳旁、右耳旁，并熟记各偏旁在出字格中的位置。会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在用字格中。教学打算：小患板、PPT教学过程：一、复习导入1、出示偏旁，回忆左偏旁的书写特点2、今日我们来学习三个偏旁，3、比较左右偏旁的不同点、h（一）学习右偏旁1、相识三个左偏旁，视察他们在用字格中所占的位置。2、老师板演并小结3、写三个右偏旁。（二）学习例字1、出示例字。细致视察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压
2、在横中线，哪一笔压竖中线。2、“到”字，左宽右窄，左短右长。左部横向笔画斜度一样，下部横向笔画间隔匀称。3、“列”字，左宽右窄，左部稍长。左部横短撇横撇的横要短。4、“却”字，左高右低。左部其次横起笔偏左，右部横折钩起笔对齐左部其次横。5、“即”字，左部宜仿上，横间隔要匀，右部横折钩起笔对齐左部其次横。6、“部”字，左高右低，左部其次横斜度较大，“口”宜小，对正上部。7、“都”字，左宽右窄，左高右低。左部笔画宜紧凑，撒长，“日”的竖画起笔压上撇。（三）练写生字1、各自试写一个，再分组沟通。2、汇报自己的书写体会。3、学生展示自己写的好的语言，并小结三、学生练习书写，老师巡察指导。四、评价赏析1
3、、 展示优秀作业。2、 表扬进步学生。板书设计：教学内容：右偏旁（二）教学目标：1、学会写三撇儿、力字旁、寸字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。2、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。3、培育良好的书写习惯。教学重难点：学会写三撇儿、力字旁、寸字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在印字格中。教学打算：PPT教学过程：一、新授（一）学习右偏旁1、 相识三个偏旁，视察他们在出字格中所占的位置。2、 老师板演并小结。3、 写三个右偏旁。（二）学习例字1、出示例字，细致视察这六个字在U1.字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。2“形”字，左
4、右紧凑。左部两横收笔对齐，打垮了第三撇低于左部。3、“彩”字，左宽右窄，右高右低。左部横起笔偏左，右部第三撇向左部下方伸展。4、“助”字，左部横向笔画匀称，右部较长，横折钩起笔要与其次短横对齐。5、“劲”字，左右宽窄相等，宜紧凑，右部撇起笔宜高。7、“封”字，左短右长。左部横的间隔匀称，留意长短的改变。右部竖钩下沉。（三）练写生字1、各自试写一个，再分组沟通。2、汇报自己的书写体会。3、学生展示自J写的好的字，并介绍阅历。4、老师组织学生语言，并小结5、学生练习书写，老师巡察指导。（四、）评价赏析1、 展示优秀作业。2、 表扬进步学生。板书设计：教学反思:教学内容：右偏旁（三）教学目标：1、学
5、会写欠字旁，反文旁，斤字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。2、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。3、培育良好的书写习惯教学重难点：学会写欠字旁，反文旁，斤字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在印字格中。教学打算：PPT教学过程：一、新授（一）学习右偏旁1、相识三个偏旁，视察他们在田字格中所占的位置。2、老师板演并小结。3、写三个右偏旁。（二）学习例字1、出示例字，细致视察这六个字在田字格中的位置，哪一量压在横中线，哪一笔压竖中线。2、“欢”字，左小右大,左短右长。左部横撇略有弧度,点要小。3、“欺”字，左右宽窄、长短基本相等，宜紧凑。左部横
6、向笔画斜度一样，间隔匀称。4、“放”字，左右宽窄相等，右部稍长。左部形态向右倾斜，右部撇缩捺展。6、“新”字，左高右低。左部笔画多，宜紧凑。右卜.沉，横稍向右伸。7、“斯”字，左高右低，左紧右松。左部横的间距匀称。(三)练写生字1、各自试写一个，再组沟通。2、汇报自J的书写体会。3、学生展示自己写的好的字，并介绍阅历。4、老师组织学生语言，并小结。(四、)评价赏析1、 展示优秀作业。2、 表扬进步学生。板书设计：教学反思:教学内容：右偏旁（四）教学目标：1、学会写月字旁，见字旁，殳字旁，并熟记各偏旁在出字格中的位置。2、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在出字格中。3、培育良好的书写习惯教
7、学重难点：学会写月字旁，见字旁，殳字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中教学打算：PPT教学过程：一、复习导入1、出示偏旁，回忆左偏旁的书写特点2、今日我们来学习三个偏旁，二、新授（一）学习右偏旁1、相识三个偏旁，视察他们在田字格中所占的位置。2、老师板演并小结。3、写三个右偏旁。（二）学习例字1、出示例字，细致视察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。2、“胡”字，左高右低，左右宽窄基本相同。右部“口”上宽下窄,对正上部。右部尖横稍偏上。3.“期”字，左高右低。左部横画间隔匀称，上短下长，饕左低右ISJO4、“观”字，左短右
8、长，左窄右宽。左部点的收笔与折角对齐。打垮了撇梢直，竖弯钩宜伸展。5、“规”字，左高右低，左窄右宽。左部两横的斜度稍大，点宜小。右部竖起笔与左部短横对齐。6、“段”字，左窄右宽，左右长短基本相同。左部横向笃间隔匀称。右部横撤稍偏左。7、“般”字，左长右短，左右紧凑。左部匀称，右部伸展。（三）练写生字1、各自试写一个，再组沟通。2、请学生到实物投影上书写，请学生做比较。3、学生展示自一写的好的字，并介绍阅历。4、老师组织学生语言，并小结。板书设计：教学内容：右偏旁（五）教学目标：1、相识页字旁、鸟字旁，驾驭其写法。2、写好带有这两种偏旁的合体字，“须”、“顽”等，留意生字的间架结构及偏旁在出字格
9、中的位宣。3、培育学生细心视察的品质及其深厚的写字爱好，规范其书写习惯。教学重难点：相识页字旁、鸟字旁，驾驭其写法，写好带有这两种偏旁的合体字，“须”、“顽”等，留意生字的间架结构及偏旁在田字格中的位置。教学打算：PPT,小黑板教学过程：一、复习导入，激发爱好。你觉得写右偏旁的字要留意什么？（留意左右两部分的宽窄、长短比例）这节课我们接着学习几个右偏旁和由它们作偏旁的字。（板书：右偏旁（五）二、讲授新课（讲、演、示、评）（一）1、（出示三个偏旁）指导写页字旁、鸟字旁，指名认读并说说这些偏旁的特点。2、指导书写“页字旁”。：讲解要点：横短，短撇起他偏左，撤、点下脚齐平。老师范写“页字旁”。学生试
10、写“页字旁（一个上台写，全班试写两个）各小组选出一人写的“页字旁”，评议。指导写“鸟字旁”。学生看书视察例字，指引：横折钩折后左斜，最终一笔不行太宽。老师范写。（先示误）学生试写“鸟字旁”（两人上台写，全班试写两个）讲评学生写的偏旁。（二）指导写“须”、“顽”、“鸣”等字。1、指导写“须、顽二字。视察二字的结构比例须：左窄右宽，左部三撇起笔对齐。顽：左短右长。示范。学生试写。（二人上台写）师生评议。2、指导写“鸣、鸦、难、雄”等，方法同上。重点指导：鸦：左窄右宽。左部竖折的起笔要与横的收笔收齐，竖钩宜长。雄：左短右长，左部横短，斜度大，撤斜直目长，撇折和点要紧凑。找出有问题的字，指引评议。板书
11、设计：教学内容：独体字（一）教学目的：1、学习第画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正。2、接着加强学生的双姿训练。教学重难点：学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正。教学打算：PPT,小黑板教学过程：讲授新课，讲演试评。相识独体字。读一读（出示小黑板：入、面）视察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。指导书写笔画少的独体字。1、“入”字边讲边示范：撤短捺长，做捺开张，卜脚齐平。请一生上台写。评议。学生练写两个。2、“尺”字学生读提示，体会书写要点。清一生上台写，老师相机指导。（留意捺的开张度）。学生练写两个。“云”、“正”字学生体会书写要点
12、，留意二字中横的长短。生练写。老师指导，师生评议。指导书写笔画多的独体字。1、“面”字指导讲解并示范：上横短，撤地起笔偏左，下面要上宽下窄，横的笔画要匀称。清一生上台书写。评议并指引。学生练写两个。2、“重”、“事”二字1）（出示重”字）请学生评议：不紧凑，横画间不匀称。应如何写呢？二字的横画多，要留意长短改变及间隔匀称。2）练习书写二字。3）评议。三、学生练习，把握重点。四、点评指导，共同提高。找出写得好的和存在问题的字，比照评议，提高相识，再练习。板书设计：第七课独体字（二）教学内容：独体字（二）教学目的：学习取中和偏斜结构的独体字的书写要领，练习书写独体字，将字写得平稳、端正。培育学生细
13、心视察的品质和深厚的写字爱好。教学重难点：学习取中和偏斜结构的独体字的书写要领，练习书写独体字，将字写得平稳、端正。教学打算：PPT,小黑板讲授新课，把握写法。-1、板书课题：独体字（二）2、出示例字：中、力齐读，问：这两个字是什么结构的字？（独体字）细致视察：这两个字的笔画有什么特点？（学生谈一谈）二）指导书写取中结构的独体字.1、“中”字老师示范并讲评：中，“口”扁，上宽下窄，悬针竖居中且长,写在竖中线上。请一生上台练写。师生评议。学生练写两遍。2、“羊”、“本”字学生视察“羊”中横的长短改变及竖的位置。“本”字看横的长短、位置及撇捺的位置。说说书写要点。请一生上台练写，其他人视察。评议。
14、练习两遍。三）指导书写偏斜结构的独体字。1、“力”字示范并讲解：力，横折钩折后右斜，不能失去重心，撇长斜宜,两笔下脚齐平。请一生上台书写，评议，出示“力”，评字的重心、平稳与否。学生练写两遍。评议，再写。2、“广”、“产”二字1）指导学生视察二字中点、横的位置，撇的弧度，留意怎样使重心平稳。2）请一生上台练写。4）全班写两遍。3、“方”字指导：点居中，横要长。第三笔的横短而下斜，钩与上点对正，撇在横画中间起笔。请生上台练写。评议，再练。全班书写两遍。学生练习，师巡察指导。点评指导，提高实力。板书设计:教学反思:第八课上下结构（一）教学内容：上下结构（一）教学目的：学习上下结构字的书写规则，做到
15、写好上卜.两部分的长短、宽窄、大小，将字写得紧凑、端正、平稳。培育学生细致视察例字、细致书写的良好习惯。教学重难点：学习上下爵血字的书写规则，做到写好上卜.两部分的长短、宽窄、大小，将字写得紧凑、端正、平稳。教学打算：PPT,小黑板讲授新课，分类学习。板书：第八课上下结构（一）上短下长出示例字“家、“学”。齐读。视察：上下两部分的长短。（板书：上短下长）示范：“家”的卜.部弯钩在撇的中间起笔，弯钩重心要稳。“学”下部横的长度不行超过字头，下部对正上部。学生上台书写、评议、指引。全班练写两遍。长下短/察例巾，找出共同点。示范书写：羔，下部四点宜宽，排列匀称。孟，上部窄长，下部宽扁。下部竖的笔画匀
16、称。学生上台写，点评。全班练写两遍。三）上下长短相等1、请一生上台书写“柴”，评议，留意上下长短相等。2、示范书写：柴，上部左右紧凑，卜.部横长，撇捺伸展。票，上下对正。3、学生上台写，师指导。全班练写两遍。四）上宽下窄读例字，视察上下比例。上台试写。评议：上宽卜窄否？上卜.对正否？全班练习两遍。五）上窄卜.宽1、出示例字：盘、导。引导学生视察二字中横画的长短，上部位置。（居中）2、请一生上台试写。3、评议，重点指导上下、宽窄比例。全班练写两遍。学生练习，老师巡察指导。点评指导，再做练习。板书设计：教学反思:第九课上下结构（二）教学内容：上卜结构（二）教学目的：接着学习上卜.结构汉字的构字规律
17、与写法特征，培育学生良好的书写习惯。培育学生细致敏锐的视察力，培育良好的视察事物的心理品质。教学重难点：学习上下结构字的书写规则，做到写好上下两部分的长短、宽窄、大小，将字写得紧凑、端正、平稳。教学用具：小黑板、卡片、PPT教学过程：复习旧课上节写字课我们学的是什么结构字的书写方法？我们学习了上下结构的集中构字状况，应留意什么？（上短下长、上长卜.短、上卜.长短相等、上宽卜.窄、上窄下宽）出示例字，揭示新课。出示小黑板；型、套、昂、努。:这四个字是什么结构？（上下）细致视察：这四个字的上下、宽窄、大小，在田字格中所处位置有什么不同？探讨并结合上节课的学问作出总结并板（上下宽窄相等、上罩下、上单
18、下双、上双下单）指导书写。出示幻灯上的字：型问：你认为这两部分组合得合理吗？为什么？生边争论，师边将这个字抽拉、卷盖、分解、组合，学生边看边议,确定这个字上卜宽窄相等更荚观。出示小黑板再看看这个字：套怎样写才好看呢？生争论后书写。集体评议。板书设计：教学反思:第十课上中下结构（一）教学内容：上中卜.结构（一）教学目的：驾驭上中下结构汉字的构字规律与写法特征，培育学生良好的书写习惯。将汉字笔画间的关系引申到学生的口常表现，教化学生要谦让互助、团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。教学重难点：驾驭上中卜结构汉字的构字规律与写法特征，培育学生良好的书写习惯。教学用具：小黑板、PPT教学过程：
19、“茎”：这是什么结构的字？今日我们学习上中卜.结构字的书写方法。（板书课题）指导书写。出示“茎”：细致视察，“茎”由哪几部分组成，这三部分宽窄相同吗？学生细致视察后争论，找出书写要点：“茎”上中卜.三部分高矮基本一样，但书写时留意上下窄而中间宽。老师范写，边写边提示要点。师试写，比照范字找不足，再试写一个。师评：瞧，汉字的他画也应具有谦让精神。出示小黑板（贴有写字的卡片）想想写这些字时应谁让谁？“京”、“克”、“壳”、“黄”学生探讨回答后，老师把这些字分类。京：中间窄上下宽克：上中窄下宽壳：上窄中下宽黄：上宽中下窄板书设计：教学反思:第十一课上中下结构（二）教学内容：上中下结构（二）教学目的：
20、驾驭上中下结构汉字的构字规律与写法特征，培育学生良好的书写习惯。将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教化学生要谦让互助、团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。培育学生对书法的酷爱，提高他们对书法的鉴赏实力。教学重难点：驾驭上中卜结构汉字的构字规律与写法特征，培育学生良好的书写习惯。教学用具：小黑板、PPT教学过程：复习旧课，导入新课。上节课我们学习了什么结构字的书写方法？（上中卜）我们学习了上中下结构的几种构字状况？书写时应留意什么？今口我们接着学习上中下结构字的、写方法。指导书写出示卡片：率、禀、奔、牵、害、蒸、荣、菜、苦、蓝。学生细致视察，想一想：书写这些字时应当谁让谯？学生边
21、说，老师边将卡片从小黑板上取下并贴在大黑板的相应位置。率禀：上短中下长奔牵：中短上卜.长害蒸：上下短中长荣菜：上中短下长苦蓝：上中下长短相等3、这几种状况中，你们觉得哪一种最不好写？老师根据学生说的状况，指导书写。例：“蒸”老师范写，边写边提示要点：中部居中，横、撤短，捺长伸展。学生练习，比按例字找不足，再仿按例字练习。集体评议打分，找优点和不足，展示学生作业。“票”方法同上，留意：横向笔画要匀称，下横宜长。老师巡察指导。学生作业展评。板书设计：教学反思:教学内容：左右结构（一）教学目的：指导学生练习书写左右结构的字，留意左右两部分宽窄、凹凸、长短比例及位置支配，使之左右严谨、协调。培育学生对
22、书法的酷爱，提高他们对书法的鉴赏实力。教学重难点：书写左右结构的字，留意左右两部分宽窄、凹凸、长短比例及位置支配，使之左右严i革、协调。教学用具：田字格小黑板。教学过程：导入新课.我们学习了上下及上中下结构的字的书写，今日我们学习一种新的结构。老师让你们猜个谜语，看谁猜得快。谜语：兄弟两个人，高矮各不同，并排坐，真亲热。猜出是什么结构了吗？老师板书课题：左右结构（一）指导书写。出示“借”细致视察：这兄弟俩个子高矮、胖瘦有什么不同？学生分组探讨后回答：左窄右宽，个了高矮差不多。请学生上台试写“借”。集体评议，找出优点和不足，再请学生上台试写。评议。学生练习书写。引导学生总结规律。出示卡片“知”、
23、“影”、“部”、“到”、“诛”、“洋”、“吹”、“硝”。学生细致视察：它们个子的高矮、胖瘦。老师分类：左宽右窄：知、影、部、到左短右长：诸,、洋、吹、硝探讨：书写时应留意些什么？例：“吹”左部偏上，右部下撇起笔对上横钩的起笔处，捺要伸展。小结：书写左右结构字的时候，要留意两部分，凹凸、宽窄、长短的比例及位置。用“视察例字一一指名板演一一评议板演一一对比书写一一接着练习”的方法写其他几个字。学生练写。比按例字，再各写两个。集体评议，找出优点和不足。板书设计：教学内容：左右结构（二）教学目的：指导学生练习书写左右结构的字，留意左右两部分宽窄、凹凸、长短比例及位置支配，使之左右严谨、协调。教学重难点
24、：书写左右结构的字，留意左右两部分宽窄、凹凸、长短比例及位置支配，使之左右严谨、协调。教学用具：出字格、小黑板。教学过程：讲授新课。左长右短出示“肥、细”视察：这两个字有什么特点？探讨，小结：它们都是左长右短。画出结构图。老师范写，讲解要点。“肥”，右部偏上，竖弯钩宜伸展。“细”，左窄右宽，右部上宽卜.窄，空白宜匀称。左高右低，左低右高出示“印、灯、功、洁”。视察：这四个字的凹凸有什么特点。探讨，学生试画结构图。印、灯左高右低功、洁左低右高指名板演并讲解要点：“印”，左右基本同宽，竖宜长伸。“灯”，右部横在左部短撇中段起隹。“功”，左部稍偏上，右部撇要长。“洁”，右部竖画起笔要重，“口”对正下
25、部。左右宽窄相等，左右长短相等出示“能、颗、粮、校”。视察：这四个字的左右两边的凹凸宽窄有什么特点？指名回答，讲解要点：“能”，左部长，右部上小卜.大，梢偏上。“颗”，左右紧凑，左部中间横稍向左伸，右部点略低。“粮”，左部横要斜，右部捺脚高抬。“校”，右部短撇偏左。学生书写实践，老师巡察指导。学生作品展示。板书设计：教学反思:第十四课左中右结构（一）教学内容：左中右结构（一）教学目的：练习书写左中右宽窄不同的字，留意各部分比例及位置支配，使之左右严谨、协调。培育学生细致视察和协调实力。教学重难点：在留意宽窄的同时留意长短、凹凸。教学用具：田字格小黑板、卡片。教学过程：复习导入。在写合体字时，要
26、求我们留意汉字各部件的宽窄、凹凸、长短，只有把个部件比例协调好，才能写好这些字。出示“借、确、肥、灯”，指名板演，讲评。讲授新课。出示“做”视察：这是什么结构的字？书写这样的字要留意什么？老师板书，讲解要求：“做”字，左部、中部较窄，右部较宽，三部分宜紧凑。单人旁略低，反文的捺较长。学生书写“做”字。出示“鞭、激、假、啊”。“鞭”，左右宽，中间窄。留意三部分结构要协调，宜紧凑。“激”，左部窄，中部和右部较宽。中部上下时正，右部长度要与中部相等。“假”，左部较窄，中部和右部横向七面间隔匀称，捺画伸展。“啊”，左部中部较窄，右部宽。中部高，右部横短，竖钩长，“口”偏上。学生书写实践，老师巡察指导。
27、作品展示。板书设计：教学反思:教学内容：左中右结构（二）教学目的：驾驭左中右结构汉字的左右长短不同的构字规律与写法特点。培育学生对书法的酷爱，提高他们对书法的鉴赏实力。教学重难点：在留意宽窄的同时留意长短、凹凸。教学用具：田字格小黑板、卡片。教学过程：复习旧课，导入新课。出示例字，揭示新课。“树”说说这是什么结构的字？接着学习左中右结构的字的书写。指导书写。出示“树”，细致视察：这个字有什么特点？探讨，小结：“树”字，左中右长短不同，中部短，居中，右部要长于左部。老师范写，讲解要点。学生照样子书写。出示另外四个字的生字卡片：“谢”、啦、“批、“辩”。选择你感爱好的字，细致视察，这四个字在结构上
28、有什么特点。在本子上写一个。展示学生作品，并进行评讲。板书设计:教学反思:教学内容：左中右结构（三）教学目的：驾驭左中右结构汉字的左右长短不同的构字规律与写法特点。培育学生对书法的酷爱，提高他们对书法的鉴赏实力。教学重难点：在留意宽窄的同时留意长短、凹凸。教学用具：田字格小黑板、卡片。教学过程：复习第卜五课左中右汉字结构长短不同的特点。导入新课。出示生字卡片“衔”，看看这个字有什么特点。板书：左中右结构凹凸不同。指导书写。看生字P片“衔”字，说说字形结构有什么特点。探讨，小结：“衔”字，左部、中部高，右部低，中部横画间隔匀称。右部要低与左部。老师范写并进行讲解。学生照样子书写。出示另外四个字的生字k片：“脚”、“柳”、“浙”、2、在本子上写一个。展示学生作品，并进行评讲。学生练习书写板书设计:教学反思:
