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1、课题笠翁对韵主备人郑老师课时数：1内容一先教学目标1 .扎下中国传统文化之根,能够植根传统，把国学教育发扬光大,努力争取学习经典化，生活经典化、人生经典化.2 .了解笠翁对韵的原文.3 .熟练朗诵背诵课文.救学雉点熟练朗读和背诵课文.理解文章内涵,学写对仗春联.教学准备收集有关春联.激卷导入1 .对对子。今天我们要学习笠翁对韵.作者是清代文人李渔，老师介绍作者的资料.2 .若课件了解笠翁对韵及作者资料一：笠翁对韵是从前人们学习写作近体诗、词，用来熟悉对仗、用韵、组织词语的启薪读物.作者李渔，号笠筑,仿照声律后赦写成，因此叫笠翁对韵.全书分为上下卷.按箭分编，包罗天文、地理、花木、鸟善、人物、器
2、物等资料二：李渔（1611-1680）,初名仙侣，后改名渔，字滴凡，号笠翁.汉族，浙江金华人.明末清初文学冢、戏曲家,18岁补博士弟子员，在啾弋中过秀才，入清后无意仕进，从事著述和指导戏剧演出.后居于南京，把居所命名为芥子园，并开设书铺，编刻图落，广交达官贵人、文坛名流.李渔出生时，由于其祖辈在如皋创业已久，此时“家索饶，其园亭罗绮甲邑内，故他一出生就享受了富足生活.其后由于在科举中失利，使肩负以仕途膜达为家庭谕门户里任的李渔放弃了这一追求，毅然改走“人间大降u之道.康熙五年（1666）和康熙六年（1667）先后获得乔、王二姬,李渔在对其进行细心调教后组建了以二姬为台柱的家庭班,常年巡回于各地
3、为达官贵人作娱情之乐，收入颇丰，这也是李渔一生中生活得最得意的一个阶段，同时也是李渔文学创作中最丰产的一个时期，闲情偶寄一书就是在这一段内完成并付梓的.1672、1673年，随着乔、王二姬的先后离世，支撑李渔富足生活的家庭戏班也土崩瓦解了，学渔的生活从此转入了捉襟见肘的困顿之中，经常靠举贷度日，1680年，古稀之年的李渔于贫病交加中泯然于世.3 .理解笠制对韵的含义t就是李渔自称.笠就是下雨天穿的蓑衣.对韵就是古代人对对子，讲押韵.新知教授豆习：集体豆习一遍；个别学生背诵展示（注变且习，让学生知道温故而知新的道理.让学生养成一个良好的学习习惯，为进一步的学习打下中戊的基批.并为学生创造展示自我
4、的机会，树立学生自信心.）.2、教师范读一遍新学内容，激发学生学习的兴趣.3.学生卷试朗读一遍.教师注意纠正学生读错的地方.4、游戏火眼金睛，教学生学习文中的生僻字，为朗读扫除障碍.师：我要考的一下你们，我还听说你们有目不转睛.全神更注的好习惯（此游戏，极大地调动了学生的兴槿,培养了学生的注意力，在竞争中，孩御:Ki意力很集中.）5、学生朗读两遍，加深对生字的认识。6、学生同桌讨论，寻找文中的多音字,教师出示多音字学生齐读,加深印象，并要求学生课下写到书上.7、学生朗读三遍.（古语说得好书读百遍，其趣自现此环节培养了学生大声朗读的良好的学惯），强调文中多音字的读法.8.学生同桌共同讨论寻找韵脚
5、-5fcM-分段教学寒对暑，日对年.琳跑对秋千.丹山对碧水，淡雨对空烟.欧:宛转,貌理肩.名鼓对云笺.荒芦栖南雁，晞柳躁秋婵.洗耳尚逢高士笑，折腰肯受小儿怜.郭奉泛舟，折角半垂梅子雨；山涛骑马，接熊倒看杏花天.寒对昊,曰对年.麻IW对秋千【讲解】：卿HdIjeI）:我国古代的一种踢球运动.丹山对碧水，淡雨对8U8.【讲解】：隼（Gn）姻：申，深广.当烟，长姻，袅袅的烟甥.装宛转，貌蜂娟,雪鼓对云笺.【讲解】：告鼓对云笺：将鼓，告白的鼓.云笺，有云状花纹的信纸.；先耳尚逢高士笑，折腰肯受小儿怜.【讲解】：洗耳尚逢高士笑：尧帝欲禅位于高士许由,许由听到消息后，以为玷污了自己的耳朵，就跑到河边去洗耳
6、,高士荣父知道后认为许由洗耳弄污了河水，不让自己的牛在下游饮水.折腰持受小儿怜：陶渊明作彭泽令的时候，郡甘郃来县里视察.县吏向陶渊明建议迎接招待上官。陶渊明气愤地说：吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小儿!于是弃官而去。郭泰泛舟，折角半壁梅子雨；山涛骑马，接蜷倒若杏花天.【讲解】：汉代名士郭泰，有一次遇雨,头巾折起一角，人们认为很雅观，于是争相效仿，故意把头巾折起一角，称为宗林（郭泰字）巾.（见十一真注释15）山涛骑马,接篙倒着（zhu）杏花天：音代山涛做襄阳太守时，经常狗马出游，砰后衣冠颠倒行走于竹林之中.（见十二文注释4）一物二轻对重,肥对坚。碧玉对青钱.郊寒对岛瘦，酒圣对诗仙.依玉树，步金遂
7、。凿井对耕田.杜甫吞胃立，边韶白昼眠.豪饮客吞波底月，国游人醉水中天.斗茎吉郊，几行宝马施金勒；看花絮陌，千里香车拥翠娜.轻对重,肥对坚.碧玉对青钱。【讲解）：月则坚：肥，肥马.坚，坚车.碧玉对吉钱：碧玉，南朝（宋）汝南王的爱妾，梁元帝诗：“碧玉小家女,来嫁汝南王.王维诗:自怜珥玉亲教舞”.代指年轻貌美的婢妾或平常人家的女儿.有钱，本指铜钱，这里代指唐代张谦（Zhuo）.张僦才学出众,文章为人叁爱，甚至不惜亚金购买，时人称之为青钱学士。郊寒对岛瘦，酒圣对诗仙.【讲解】:郊寒对岛瘦：出自苏轼祭柳子玉文：“元轻白俗，郊寒岛瘦.”郊指孟郊，岛指贾岛.孟郊的诗内容清苦，失之意,贾岛的诗风格瘦峭，失之瘦
8、.酒生对诗仙：酒圣，即晋刘伶，其人嗜酒，常作酒德颂，后人称之为酒圣。诗仙，即李白，李白初到长安，得贺知章赏识，誉之为谪仙人，后人舜之为诗仙。依玉树,步金莲.曲井对耕田.【讲解】：依玉恻,步金莲：玉捌,即唐4弋崔宗之,与贺知章.李白等并称为“酒中八仙”，容貌俊美，酒后更是风度翩翩.杜甫称赞其：“四仙宗之潇洒美少年，举戚白眼望青天，皎如玉树临风前.”步金蓬,南齐东侍候宠爱潘妃，以金为莲花贴地，令滞妃行其上，叫步步生莲花.”后以金莲指女子纤足.凿井对耕田：相传唐尧时期，曾有一老人击城而歌日：”日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食，帝力于我何有哉！”杜南春巧立，边韶白昼眠。【讲解】：杜甫清育立，边留
9、白昼眠：杜甫清宵立，杜甫有思家步月清宵立”的诗句.边韶白昼眠，边留，汉代傍者，字孝先.性格放达，开帐授徒，常昼眠，弟子编歆嘲之B：边孝先，腹便便,夜读书，昼贪眠。豪次客吞波底月，酣游人醉水中天.【讲解】：豪饮客吞波底月：与下一句都是描写饮者豪放的醉态,豪放的饮者能够晾吞水波中的月影.酣游人醉水中天：醉酒的人醉梦中畅游在倒映着星空的水中.斗草青郊，几行宝马嘶金物；看花紫陌，千里香车拥基钿。【讲解】：斗草青郊，几行宝马痂金勒：在青葱的郊野玩斗草游戏结束，骑若佩怫黄金络的宝马而回.看花紫陌，干里香车拥孽钿:在万紫干红的田野赏花，妇女们做戴着谯嵌看宝石的饰物坐若香车而回.一先其三吟对咏，授对传.乐笑对
10、凄然.风的对雪雁,单杏对周莲.春九十，岁三千.钟鼓对管弦.入山逢空相，无事即神仙.霞映武陵桃淡淡,烟荒箔堤柳绵绵.七碗月团，啜罢清风生腋下；三杯云液，饮余红雨三腮边.吟对咏,授对传.乐实对凄然.【讲解】：乐矣对凄然：“乐矣”“凄然”，均为快乐的意思.风胸对雪雁，董杏对周理。【讲解】：风般对省雁：风鹤，即雌,庄子逍遥游中说，北海有一种大有几千里的鱼，名字叫爆,它变成大鸟，具名为瞄.踮要乘若风迁移到南海.芸雁，雪中的飞雁.也杏对周莲：猿杏，三国as奉为人治病不取报酬，只要印病人痊愈后在他家周围栽种杏树，病重的栽五棵，轻者栽一棵，数年后共得十万余株，郁然成林.因此后人把医学界称之为杏林.周莲：宋懦周
11、敦颐，喜爱荷花，曾写爱莲说，盛赞荷花出污泥而不染的高洁品质.春九十，岁三千.钟鼓对管弦。【讲解】：春九十，岁三干：春九十，春光已过去了九十天，意思是春光将尽.岁三干，极言年寿之长.相传汉武帝时，东方朔对汉武帝说：王母蟠桃，三千岁一熟,此儿已三偷之矣.入山逢宰相，无事即神仙。【讲解】：入山逢宰相，无事即神仙：陶宏景隐居山中，梁武帝入山找他咨询政务的时候就如同宰相,无事的时候如同神仙.陶弘媛,字通明，号华阳隐居,南朝姆丹阳秣陵人，中国南朝齐、梁时期的道教思想家、医药家、炼丹家、文学家，道教茅山派代表人物之一，人称山中宰相.霞映武陵桃淡淡，烟荒隋堤柳编编【讲解）：霞映武陵桃淡淡：需光映照着世外桃源里
12、淡淡的桃花.武陵，即陶渊明桃花源记中的世外桃源.烟荒晴堤柳绵绵：运河两岸蒸腾的水雾茏名若绵绵的柳枝.Pft堤，位于商丘市至永城市之间的汴河故道.隋大业元年开通济集,两岸筑堤种植跳、柳，供隋场帝乘龙舟游江南时观赏.七院月团，啜罢洁风生腋下；三杯云液，饮余红雨暴88边.【讲解】：七豌月团，啜罢清风生腋下：月团，团茶的一种.啜,饮.唐卢仝走笔谢孟谏议新茶诗：“七碗吃不得也，唯觉两腋习习清风生力赞饮茶的效果。三杯云液，饮馀红雨晕腮边：云液，酒的美称,数盏美酒之后,两圈泛起了红晕.白居易对酒闲吟始同老者诗：云液洒六腑，口生四肢.”一先其四中对外，后对先.树下对花前.玉桂对金屋，酸峰对平川.孙子策，祖生般
13、.摇席对华筵.解醉知茶力，消愁识酒权.丝剪箜荷开东沼，锦妆凫雁泛温泉.帝女衔石，海中遗魄为精卫；蜀王叫月，枝上游魂化杜鹃.玉桂对金座，帝恸对平川.【讲解）:玉柱对金屋：玉柱，石柱的美称.唐杜甫朝享太庙底：升降之际，见玉柱生芝.”金屋,华美的屋舍.南朝梁柳W长门怨诗：无13金屋念，岂照长门心。睇烧对平川:谀嶂，更迭的山唯。平川，广阔平坦之地.孙子策，祖生麋.盔席对华建。【讲解】：孙子策，祖生鞭：孙子策，孙武的军事著作孙子.孙武，字长卿,春秋末期齐国乐安人.著名军事家，政治家，尊称兵圣.祖生鞋，东晋祖逖与他的朋友刘琨同寝，他们立志收豆中原，每天间鸡鸣就起床舞剑,一次祖逖先醒，闻鸡鸣，逖赚琅日：“此
14、非恶声也.琨恐日：祖生先吾蓿鞭,”意思是比自己行动得快.解醉知茶力，消愁识酒权.【讲解】：解醉知茶力,消愁识酒权：醉酒以后知道了茶有解酒的功效，有了烦恼愁苦认识到了酒消愁的效果.丝野黄荷开东沼，锦妆凫雁泛温泉.【讲解】：丝剪芟（ji）荷开东沼：与下一句都是讲古代帝王的穷奢报欲的生活.陷场帝管命人用锦绢野为荷花，遍插在池苑,从中游乐.锦妆凫雁泛温泉：唐玄宗始建华清宫汤池，汤池内以玉莲为喷泉，又用锦绣舞制凫雁.放于水中,自己乘小舟从中游玩帝女衔石，海中遗蚓为精卫；蜀王叫月，枝上游魂化杜鹃.【讲解】：帝女衔石，海中遗魄为精卫：出自山海经“精卫填海的故事。赤帝之女，游于东海，溺而不返，魂就变成一种鸟，
15、名叫精卫，常常衔木石填海中.盘王叫月，枝上游魂化杜踽：讲的是杜鹃啼血的传说.古埔王杜宇，在蜀治水,认为自己功德不能保境安民,让位给大臣鳖灵，自己陷居山林，死后化为杜蔚鸟,夜夜悲啼，啮则吐血。李商随诗：“里帝春心托杜鹃。课堂互动教师有感情、有节奏.有韵味地范读.要求：1.学生认宜倾听，划停顿，标记出生字、新词、雉点.2,体会教研诵读的节奏和韵律.学生自读1.请学生自己对照拼音，读一读,注意读准字音.指名读，齐读.2.你能找出哪些地方是相对的呢？找一找,指名交流.泉石吹竹弹丝山亭一水榭鹦鹉峻五色第一十香词泼墨传卮，神舒韩干画，挂浑李茨诗.几处花街新夺锦,有人香径淡凝丽.3、短短的一小部分就已经羹括
16、了一字.二字、三字、五字、七字乃至十一字的对，这笠翁对韵包罗的东西还真不少.让我们一起来读一读吧4、齐读5、接口读.先师生接口读，后见女声对读.6、笠翁对韵在读的形式上可以多种多样.用不同的节奏读配上各种动作读同桌互相合作读选择几种方式读.7、内容讲解.（释义、对仗，音韵）8,笠翁对韵还可以配上旋律唱呢,哪位同学可以试着唱一唱教学阳S1 .平时观察学生的参与状况和课堂表现.2 .阅读理解题：针对笠对韵的相关问题.3 .写作评估:评价学生的个人诗歌或词作的创意和表达能力。4 .分组演示评估:评价小组创作的朗诵梃曲表演的合作和表现能力.课后作业1、熟读并背诵一先内容2、与父母交流诵读心得3、课外搜集资料，了解有关治格言的故事，先讲给父母听，到校后与老师同学交流.教学反思注诙复习,展示学生注更与语言学科相结合，加强学生基础知识的学习努力寻找文中的各种教育契机
