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1、课题笠翁对韵主备人郑老师课时数：1内容十二侵教学目标1、引导学生诵读声律启薪下卷侵篇,理解大意。2、熟读诵读韵文，体会中国优秀传统文化的韵律美.3,学习诗词技巧，得到中国传统文化的有益熏陶，感受国学瑰宝之魅力.教学难点1.指引学生理解韵文大意，了解其中四含的典故.2、通过诵读，感受的文的声的美，意境悠远，从而陶冶学生的情操.颇多媒体课件激趣导入1、爰习导入出示卡片荣对（），客对（），夜宴对（）（?韵）眉对（），口对（），锦彭对（）（?39）师：先完成对对子，并说说各局于声律启蒙中的哪一韵？小结：第一句是尤韵，第二句属于声律启蒙中的侵筋,今天我们就来学习“侵”篇对韵歌,请大家看2、出示韵文（听录
2、音）新知教授读联识韵1.读准字音自己轻声读一读，要求读准字音，再同桌互读.2、品读对韵（1激一找：筋文里藏着的对子可真不少，你能找出来吗？生汇报（说说是几言对？韵脚是什么？）。）指导朗读师：谁来读一读？师：简单的对子要读得干脆利落，多字对读起来既要流畅，又要让大家听出清晰的节奏，这样会更好听，不信，你们试试看？（自由读、指名读、教师危读、男女生对读、小组轮读）师：通过朗读对韵歌，你们有什么新发现吗？生：压韵了，语言流畅，读起来琅琅上口,如唱歌般.大声诵读小结：声律启蒙节奏明快，琅琅上口，此外，书中还融入了大量的神话和历史故事，许多常见的典故不哈语.三、诵联会意1、自主学习（IH尔想知道的文的意
3、思吗？（在小组长的组织下结合注理学习）你还知道那些有趣的小故事吗？（小组内交流交流）2、质疑解惑你还有什么不理解的？教师相机点拨。（2邀帅补充文中的典故：A、卞和尝;立玉“B.子罕谢宝3、品联悟境.出示：寂寂秋朝，庭叶因霜推嫩色；沉沉春夜，砌花随月转清阴.（1）比一比：谁读得更好.（2）读中想意境.（3）谁来描述句所描述的情境.分段教学十二侵其歌对曲，啸对吟,往古对来今.山头对水面，远浦对遥岑。勤三上,惜寸阴。茂树对平林.卞和三献玉，扬震酬金.育早风暖吹芳草，白帝城高急暮砧.绣虎雕龙，才子窗前挥彩笔；描宜刺凤,佳人帘下度金针.教对曲,啸对吟.往古对来今.【讲解】：魄对吟：啜,人发出长而清脆的声
4、音.吟，唱，吟咏.头对水面，远涌对遥岑.【讲解】：远浦（P1.j）对遥岑（Wn）:远浦，远处的水边或河流入海的地方，这里指“潇湘八景”之一的“远浦归帆”.遥专,远处陡峭的小山崖.勤三上，惜寸阴.茂树对平林.【讲解】：勘三上:欧阳文忠公文集旧田录中说：“余平生所作文章.多在,=,乃马上枕上厕上也”惜寸阴：珍惜短暂时光.淮南子原道云：“圣人不贵尺之壁，而重寸之阴.茂树对平林：茂树，茂密的树林.平林，平野上的树林.卞和三献玉，杨震酬金.【讲解】：卞（bin）和三献玉：春秋时期，甦国人卞和三献和氏壁。杨赛四知金：指的是东汉太肘杨震拒绝贿赂的故事.吉皇风暖吹芳草，白帝城高急暮砧.【讲解】：吉皇风暖催芳草
5、：春天的暖风催发芳草的生长.青史，即“吉帝”,东方之神，又称司春之神，指春天.白帝城高急善砧：暮色中，白帝城上传来急促的捣衣声.砧，姥衣砧.绣虎雕龙，才子窗前挥彩第；描竟刺凤，佳人布下度金针.【讲解】：绣虎雕龙，才子窗前挥彩笔：绣虎，指普植，玉箱杂记记载：“若植七步成章,号绣虎,雕龙，指若爽（Shi）,比喻善于文辞.这句讲的是像西植、骑爽一样的才子，在窗前铺陈佳作.描球（Iuan）刺凤，佳人帝下度金针：描鸾刺凤,指三国歌文帝曹丕的宠姬薛夜来.美貌的女子在珠帘下用金t十刺绣.十二侵其登对眺，涉对崎.瑞雪对甘霖.主欢对民乐，交浅对言深.耻三战,乐七擒.顾曲对知音.大车行桧槛，驷马骁骏骏.紫电吉虹胜
6、到气，高山流水识琴心.屈子怀君，极浦吟风悲泽胖；王郎忆友，廊舟卧雪访山阳.登对眺，涉对临.瑞雪对甘霖.【讲解】：登对眺（t论。）:登，登高.眺，远望.涉对临：涉，从水上经过.临，面对着。瑞雪对甘霖：瑞雪,预示丰收的大雪.日霖，有利于农作物生长的雨水.主欢对民乐，交浅对言深.【讲解】：主欢对民乐：主欢,君王的欢愉。民乐，人民的快乐.交浅对言深：交浅，交情不深.吉深，谈心里话.耻三战,乐七擒.屐曲对知音.【讲解】:耻三战：传说春秋时二国将军西刿，曾三次兵败于齐.后来齐桓公和瞥庄公盟于柯,普刿用匕首逼住了齐桓公，终于索回了失去的国土.七擒句：传说孔明征南蛮，曾对其首领孟获七擒七纵，使孟获受到感化，最
7、后归顺.顾曲：三国志?周喻传载，三国（吴）周瑜善审音律，曲有阙误,瑜必知之，知之必做,故时人谣曰：曲有误，周郎映.”大车行播播,肥马骤殁强.【讲解】：【大车行槛槎（音砍）】大军是上古载至的牛车.槛槛，车声.诗王风大车：大车槛槛.【驷马骤骚骚（音侵）】也出典于诗经.诗小维四牡：“驾彼四骆，载骏骏骏。驷马,上古一车四马，叫驷马.骤，奔胧.裳裳,马跑彳号很快的样子.紫电吉虹腾剑气，高山流水识琴心.【讲解】:紫电吉虹脾剑气：紫电，宝剑名.吉虹，宝剑闪亮如虹,宝剑闪亮如虹，放射出令人更惧的光芒.高山流水识琴心：钟子期听到俞伯牙的演奏,能够了解他的内心感受.屈子怀君，极湎吟风悲泽胖;王郎忆友，扁舟卧雪访山
8、阳.【讲解】：屈子怀君，极浦吟风悲泽胖（P肩n）:屈原心系故国，在汨罗江畔的悲风中吟诵诗句。王郎忆友，扁（pian）舟卧雪访山阴:晋代书法家王魏之之子王徽之，性格豪爽洒脱，居山阴时，忽然想念居住在刻地（今浙江嵯县西）的故友戴逵（字安道），便乘小舟雪夜造访，一夜方至.至戴之门而不入，竟乘舟而返.人问其故，王曰：吾本乘兴而来，兴尽而返，何必见安道？（见世说新语任诞）课堂互动四、巩固拓展：1、比一比看谁读得最熟练（选择自己喜欢的韵文小节读）看谁记得多又多（师生对读，小组对读）看谁聪明顶呱呱（学生试对对子）2、谈一谈学习了声律启赦十二侵，你有什么体会、收获吗？教学评估1 .平时观察学生的参与状况和课堂表现.2 .阅读理解题：针对笠翁对韵的相关问题.3 .写作评估:评价学生的个人诗歌或词作的创意和表达能力。4 .分组演示评估：评价小组创作的朗诵或戏曲表演的合作和表现能力.课后作业1.利用课余时间熟读十二侵.2.收集对联.教学反思1、注重且习，展示学生2、注里与语言学科相结合，加强学生基础知识的学习3、努力寻找文中的各种教育契机
