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活动目标:1、观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。2、根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。3、喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。活动准备:图片、油画棒，纸活动过程:一、通过演示儿歌的方式，帮助幼儿了解儿歌内容。1、教师出示一盒油画棒:这是什么?你知道笔有什么用吗?2、教师拿出一支粉红色的油画棒:这是什么颜色?粉红色，画一画，请你们看一看我画的是什么?3、教师相应贴出长满桃花的桃树的图片。4、出示桔红色笔，采用同样的方法，边演示太阳，边念儿歌，同上方法，表现儿歌的第三、四、五段。(在出示一支支油画棒的时候，引导幼儿认一认，说一说油画棒的名称。)二、学习朗诵儿歌1、教师完整地朗诵儿歌，启发幼儿跟随老师一起看图朗诵儿歌。2、带领幼儿重点帮助正确讲述油画棒色彩的名称。3、引导幼儿与教师轮流接说儿歌，教师念第一句，幼儿念第二句;然后交换念儿歌。三、引导幼儿仿编儿歌1、教师:我们每个人都有许多彩色笔，你想用什么颜色的彩色笔画什么?2、幼儿创编儿歌。活动延伸:幼儿操作活动启发幼儿选择自己喜欢的颜色，在纸上画画，并与同伴交流。活动反思:但是诗歌本身存在一定的问题，即句式不够工整，不方便记忆。因此幼儿掌握起来有一定的难度。今后可以考虑将诗句的句式稍作改动，以取得更好的教学效果。
