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1、学院班主任与辅导员工作联动暂行办法班主任与辅导员同是大学生教育的骨干力量，二者的工作既有交叉也有联系。为更有效地促进班主任与辅导员二者在教书育人、管理育人、服务育人及沟通家校等方面发挥重要作用，现根据大学班主任工作暂行规定结合学院实际制定本办法。一、加强学生思想政治教育管理工作（一）辅导员、班主任每学期至少召开一次信息沟通交流会，就所在班级共同分析学生思想动态、布置总结班级工作，有针对性地对班级学生的学习、生活和工作等情况进行指导和服务；（二）班主任协助辅导员共同做好新生入学教育、毕业教育和日常思想教育管理。（三）辅导员和班主任一个月至少深入一次班级和学生宿舍，协助班主任每学期至少召开一次班会
2、或主题团日活动,听取班委和团支委班级情况报告；（四）班主任协助辅导员调查处理本班级学生的违纪事件，及时向学院和有关部门报告学生中出现的重大问题和重要情况。二、确保做好学生安全教育工作（一）学期初、学期末，节假日等重要节点和敏感时节，班主任与辅导员共同开展学生安全教育，提高学生安全意识,确保学生人身安全及财产安全；（二）辅导员、班主任做好日常安全教育宣传工作，关注学生饮食安全、交通安全、网络安全。（三）辅导员在审批学生集体外出活动前，需征求班主任意见并按照规定进行审批报备。（四）班主任协助辅导员做好学生宿舍安全隐患排查工作，开展定期、不定期的安全隐患排查。三、夯实学生班级学风建设的基础工作（一）
3、期初、期中班主任和辅导员联合开展学风建设动员活动，期末开展考试动员大会，营造氛围，促进学生学习积极性；（二）班主任协助辅导员定期抽查学生上课出勤情况，及时了解班级学风情况，有针对性地对旷课、迟到的学生进行批评教育；辅导员协助班主任了解学生上课情况和教师讲课情况，定期分析班级学生的学习情况，及时向学院或任课教师反映教学中的问题和学生状况，引导学生参与科技创新活动，培养学生科研兴趣和能力。（三）针对学习成绩较差的同学，班主任与辅导员要及时谈心，了解情况，为学生提供帮扶措施，提高学生成绩。（四）辅导员按照要求进入所带班级课堂听课，将课堂出勤、课堂纪律情况与班主任进行沟通，分析存在的问题，共同商讨解决
4、问题的办法，提高学生课堂学习效果。四、稳步开展班级学生干部选拔、培养工作（一）根据班级工作开展的要求，辅导员、班主任共同制定班级学生干部选拔办法，公平、公正、公开选拔班级学生干部，按照自荐与民主选举的方式选举学生干部，组建班级班委班子；（二）班主任和辅导员密切协作，监督、指导班干部处理好班级事务，对班干部的工作方法进行指导，提升工作效率与质量；（S）班主任和辅导员要及时了解和处理班干部反馈的班级情况及问题。五、严肃贫困生认定审核工作，关心家庭经济困难学生的生活（一）辅导员、班主任按照学校文件要求，遵守程序、合理合法做好班级贫困生认定工作；（二）辅导员任班级贫困生评议工作小组组长，班主任任副组长
5、，共同负责具体的认定评议工作；（S）辅导员、班主任要共同了解和掌握每位贫困生的具体情况，关心贫困生的生活、学习，加强贫困学生自立自强意识的培养；（四）辅导员、班主任要共同了解临时困难学生信息,为学生申请临时困难补助，帮助其渡过难关。六、强化大学生就业指导和就业创业帮扶工作（一）辅导员、班主任要共同帮助学生了解就业信息和分析就业形势，根据实际情况和学生特点帮助学生进行职业规划；（二）辅导员做好毕业生就业创业政策指导、咨询和服务工作；（S）班主任要利用行业、企业关系做好学生到相关企事业单位进行社会实践、毕业实习和就业的推荐工作。；（四）班主任要指导创业学生，解决专业实际困难，做好专业技术帮扶工作。
6、七、无微不至地做好特殊群体的关爱工作（一）辅导员、班主任要认真做好心理危机预警库入库学生的认定工作，班主任要针对所在班级入库学生的日常生活、学习和心态变化积极与辅导员进行沟通，经常性地与其谈心，了解学生的心理变化情况和学生的真实想法，帮助他们疏导不良情绪，引导认知的调整；关注学生情感问题，引导情感问题学生树立正确的爱情观；（二）辅导员、班主任要共同关心学习困难学生学习情况，为学习困难学生制定帮扶措施，提高其成绩；（三）辅导员、班主任要共同关注少数民族学生的情况,尤其是新疆和西藏少数民族学生的情况，关心其生活适应情况和学习情况，帮助少数民族学生改进学习方法，提高学习成绩，关心其人际交往情况，促进
7、少数民族学生与汉族学生的融入。（四）辅导员、班主任要共同关注信仰学生的活动，引导学生合法参与活动，不在校园进行活动。八、严格学生党员的培养发展和教育管理工作（一）辅导员、党员班主任要密切关注大学生党员的培养发展和教育管理工作，关心党支部作用的发挥，了解和掌握大学生党员的思想动态。（二）党员班主任协助辅导员及时发现学生党支部及党员生活与工作中的问题，加强党员理想信念教育，完善党支部建设，关心和帮助学生党员健康成长。九、积极推进学生创优工作（一）按照公平、公正、公开的原则，辅导员、班主任共同做好学生综合测评评定工作，班主任必须进入班级综合测评小组，负责监督、指导班级综合测评小组的工作开展；（二）辅导员、班主任共同做好学生奖学金评定工作；（S）辅导员、班主任共同做好学生评优评先工作。十、本暂行办法即日起施行。
