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1、D.人民民主专政答案：A本题解析：暂无解析2.下列()不是我国教育权法律救济体制中的制度的一种。A.学生申诉制度B.行政复议制度C.行政诉讼制度D.司法调解制度答案：D本题解析：我国教育权法律救济体制主要由以下各项制度构成：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议制度、行政诉讼制度、行政赔偿制度和民事诉讼制度。3.教育法规的实施在内容上不包括()A.教育执法B.教育司法C.教育守法D.教育立法答案：D本题解析：暂无解析2022年10月湖南第一师范学院公开招聘3名非事业编制财务处专技人员考试参考题库【含答案详解】（图片可自由调整大小）全文为WOrd可编辑,若为PDF皆为盗版.请谨慎购买!题型推理判断
2、数量关系常识判断言语理解与表达资料分析总分得分一.高等教育法规（共15题）1.中国特色社会主义最本质的特征是（）A.中国共产党领导B改革开放C.社会主义D.高等教育事业答案：B本题解析：我国民办教育促进法第3条规定：“民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针。”7 .根据我国高等教育法规定，我国本科教育的基本修业年限为（）.A.三至四年8 .三至五年C.四至五年D.四至六年答案：C本题解析：暂无解析8.中国特色社会主义进入新时代做好“三农”工作的总抓手（A.实施健康中国战略B.实施社会主义新农村建设C.实施社会主义
3、市场经济D.实施乡村振兴战略答案：D本题解析：暂无解析4下列哪种权利救济方式不属于我国法律规定的教育权法律救济方式？（）A.民事诉讼B.行政诉讼C.行政复议D.劳动调解答案：D本题解析：我国教育权法律救济体制主要由以下各项制度构成：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议制度、行政诉讼制度、行政赔偿制度和民事诉讼制度。5.学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是（）。A.按照章程自主管理B.招收学生和其他受教育者C.组织实施教育教学活动D.管理使用本单位的设施和费用答案：C本题解析：教育教学是学校及其他教育机构的一项基本活动，是学校及其他教育机构最基本、最主要的活动。&根据我国民办教育促进法的规
4、定，我国的民办教育事业属于（）A.企业公益事业B.社会公益事业C.收费教育事业答案：D本题解析：暂无解析12.下列选项中属于教师进行依法执教的是（）A.私拆学生信件B.对学生进行爱国主义教育C.体罚学生D.进行有偿家教答案：B本题解析：根据中华人民共和国教师法第八条规定，教师具有“对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动”的义务。而“私拆学生信件”违反了中华人民共和国未成年人保护法；“体罚学生”违反了中华人民共和国教师法和中华人民共和国义务教育法；关于“进行有偿家教”，中华人民共和国义务教育法中华
5、人民共和国教师法等相关法律并未做禁止性规定，主要是职业道德问题。13.国家实行行政许可制度，实施教育行政许可，一般应当由（）。A.政府的名义作出B.政府发改委的名义作出C.政府相关职能部门联合作出D.教育行政部门名义作出答案：D本题解析:暂无解析9.作为“伟大事业”的中国特色社会主义，是我国改革开放以来每次党代会都确立的主题，它要回答（）的根本问题，具有举旗定向作用。A. “担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标”B. 以什么样的精神状态”C. “提供什么样的领导力量”D. “举什么旗、走什么路”答案：D本题解析：暂无解析10交付全国人民代表大会表决未获通过的法律案，如提案人认为必须制定该
6、法律，可以按照法定程序重新提出，是否能列入全国人大会议议程最终由（）A.全国人大审议决定B,全国人大主席团审议决定C.全国人大常委会委员长会议审议决定D,全国人大各代表团团长会议审议决定答案：A本题解析：暂无解析11.高等学校分立合并、终止，变更名称、类别和其他重要事项的审批机构（）。A.国务院B.国务院教育行政部门U省、自治区、直辖市人民政府D.原审批机关B前习俗水平C.后习俗水平D.权威水平答案：B本题解析：依据柯尔伯格的道德发展阶段理论，惩罚服从取向阶段属于道德发展的前习俗水平中的第一阶段。因此,答案为吼2.在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（
7、A.亲和行为B.人际交往C.从众行为D.社会行为答案：C本题解析：暂无解析3.心智技能的特点有（）0A.抽象性、形象性、简编性B.抽象性、形象性、延伸性C.观念性、内潜性、延伸性D观念性、内潜性、简缩性答案：D本题解析:14 .我国发展新的历史方位指的是（）0A.中国特色社会主义进入了新征程B,中国特色社会主义进入了新时期C.中国特色社会主义进入了新时代D,中国特色社会主义进入了新阶段答案：C本题解析：暂无解析15 .中华人民共和国民办教育促进法颁布的时间是（）A. 2002年B. 2000年CJ996年D.2006年答案：A本题解析：中华人民共和国民办教育促进法于2002年12月28日第九届
8、全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过，自2003年9月1日起施行。二.高等教育心理学（共15题）1 .在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）oA.习俗水平A学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意B.桑代克的共同的uS-Rn成分可以导致迁移C.熟练的基本技能可以自动迁移D.策略学习可以自动迁移答案：C本题解析：产生式迁移理论则是针对认知技能的迁移提出的，其基本思想是：前后两项学习任务产生迁移的原因是两项任务之间产生式的重翅，重叠越多，迁移量越大。两项任务之间的迁移，是随其共有的产生式的多少而变化的。因此，答案为C。7 .解决基本信任对基本不信任的危
9、机所需的品质是（）A.能力8 .意志C.爱D.希望答案：D本题解析：解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是希望；解决自主感对羞怯和疑虑的危机所需的品质是意志:解决勤奋感对自卑感的危机所需的品质是能力；解决亲密感对孤独感的危机所需的品质是爱。8.大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的（）A.从众B.环境对心理的感染C.直接同化心智技能具有观念性、内潜性和简缩性，区别于操作技能。4 .在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。A.变化B.改变C.变式D.突出答案：C本题解析：变式是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以
10、便突出本质特征。如在讲“果实”的概念时，不要只选可食的果实（如苹果西红柿花生等），还要选择一些不可食的果实（如橡树子、棉籽等，这样才有利学生看到一切果实都具有“种子”这一关键属性，而舍弃其“可食性”等无关特征。5 .美国心理学家华生是（）的创始人。A.精神分析B.构造主义C.机能主义D.行为主义答案：D本题解析：行为主义的创始人是美国心理学家华生，后期的主要代表人物是斯金纳。6 .产生式迁移理论证实了（）IL下面不属于宏观的教学设计主要内容的是（）。A.制定教学计划B.制定各门课程的教学大纲C.确定教学目标D.制定教学成效考核的办法答案：C本题解析：宏观的教学设计主要内容的是：制定教学计划；制
11、定各门课程的教学大纲；编选教材；制定教学成效考核的办法。确定教学目标属于微观教学设计。因此，答案为C。12.根据学习的定义，下列活动中属于学习的是（）。A.大一时的军训导致他大学毕业后从军B.老爷爷早晚打太极拳C.彭涛初一时跳1.3m高，初三时候跳1.4m高D,孩子开始走路答案：A本题解析：学习是一种十分复杂的心理现象，广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。13.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）.A.联合群体D.间接同化答案：A本题解析：暂无解析9 .桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的()oA信号学习B,
12、刺激一反应学习C.连锁学习D.概念学习答案：B本题解析：刺激一反应学习指学习使一定的情境或刺激与一定的反应相联结，并得到强化，学会以某种反应去获得某种结果。这类学习属于桑代克和斯金纳的操作性条件反射。因此，答案为B。10 .()学生的自我体验最为强烈。A.大一B.大二C.大三D.大四答案：C本题解析：我国大学生自我意识总体上是随年级上升而发展的，但大学三年级是自我意识发展的“转折期”，表现为大三学生的自我认识、自我调控发展较低，而大学一、二、四年级则基本上随年级而发展；大三学生自我体验最为强烈，而大一、大二、大四的发展趋势基本一致。答案：D本题解析：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分
13、为认知情感和动作技能三大领域。认知领域的教学目标又分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。=.高等教育学（共10题）1.教师专业发展的关键是（）oA.创新实践B.教研结合C.终身学习D.反思经验答案：D本题解析：暂无解析2.以下属于高等教育结构中的微观结构的是（）。A.层次结构B.形式结构C.课程结构D.地域结构答案：C本题解析：高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。它大致可分为宏观结构和微观结构，其中宏观结构主要包括：层次结构、形式结构、能级结构、地域结构以及管理体制结构等；微观结构主要包括：学科专业结构、课程结构、教材结构、队伍结构等
14、。因此，答案选C。B.正式群体C.松散群体D.非正式群体答案：D本题解析：在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的非正式群体，这种群体没有特定的群体目标及职责分工，缺乏结构的稳定性。14 .美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（）。A.接受学习B-发现学习C.掌握学习D.机械学习答案：B本题解析：布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。15 .布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据（）0A.知识与技能学习得的心理过程B.知识与技能的心理特征C.知识向技能转化
15、的规律D.知识学习情境与其测量情境的变化程度B.高深科学文化知识之间的关系C.个人发展和完善之间的关系D政治、文化发展之间的关系答案：B本题解析：高等教育的课程设置与培养目标是结合在一起的，着重培养具有综合才能的通识性人才，鼓励学生多方面能力的发展。高等教育的课程不同于一般的职业训练以及基础教育，必须加以联系高深科学文化知识，体现出内容的深度和广度。6.()是通过诊断教育方案计划、教学过程进行中所存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息。A.总结性评价B.常模性评价C.形成性评价D.标准性评价答案：C本题解析：此题考查形成性评价的含义。形成性评价是通过诊断教育方案计划、教学过程进行中所存在
16、的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以促进实践中正在进行的教育活动质量的评价。因此，正确答案选C。7 .教师根据学生实际经验和知识基础，提出问题，引导学生思考，得出结论，从而巩固知识、获得知识的教学方法是()。A.讲授法8 .谈话法C.讨论法D.自学指导法3 .“习明纳尔”在性质上类似于常规的（A.练习法B.讲演法C.安全教学法D.讨论法答案:D本题解析：习明纳尔法在性质上类似于常规的讨论法，但是，又与讨论法有不同之处。4 .现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）。A.文学博士学位B.医学博士学位C-理学博士学位D.哲学博士学位答案：D本题解析：德国哲学博士学位的设立，丰富了学位
17、的内涵，体现了学位的学术价值和水准，其严格的学位授予程序又推动了学位授予过程的规范化和制度化，标志着现代学位制度的建立。因此，答案为D。5.“探究新知”使得高等教育课程不同于一般的职业训练或基础教育，这体现了高等学校课程与（）。A.社会经济发展之间的关系10.最早出现于原始社会的教学组织形式是（）。A.个别教学制B.班级授课制C.小组学习制D.集体学习制答案:A本题解析：早期的教学组织形式是个别教学制，最早出现于原始社会，是在长辈把生产经验和道德规范传授给下一代的过程中形成的。因此，正确答案选A。四.高校教师职业道德（共10题）1 .教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（）A.个体
18、认知B.教育评估C.传统习惯D.他人期望答案：C本题解析：教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和传统习惯。2.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。答案：B本题解析：此题考查谈话法的定义。谈话法是指教师根据学生实际经验和知识基础，提出问题，引导学生思考，得出结论，从而巩固知识、获得知识的教学方法。谈话法和讲授法、讨论法都属于教师与学生运用语言来传授、学习知识和技能的教学方法。因此，答案为B。8 .美国在高等教育宏观管理体制上采用（）oA.中央集权制9 .权力分散型C.集权与分权结合型D.高校独立发展型答案：B本题解析：一个国家的政体与高等教育间有着密切的关系，美国政治上高度分权的
19、联邦制决定了其高等教育的分权管理模式。因此，答案选B。10 主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（）.A.个人本位的教育目的论B.教育无目的论C.神学的教育目的论D.社会本位的教育目的论答案：D本题解析：社会本位论肯定教育的价值首先在于促进国家和社会的发展，个体发展必须服从社会发展的需要。因此，答案为Do本题解析：暂无解析5.对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准（）A.科学事实和客观标准B.学术创新的程度C.各项人际关系D.学术研究的难易程度答案：C本题解析：暂无解析6.教师职业道德的基本原则取决于我国教育的（）。A.现状B.性质C.目的D.任务答案：B本题解析
20、：我国教育的社会主义性质，决定了教师必须忠诚于人民的教育事业。7.（）是影响教师成长的深层心理活动，是其教学行为的基本理性支点，它在教师选择教学目标和认知策略以完成工作任务中起导向作用。A.教学目的A.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯C.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D.教师道德评价能使教师转变其道德意志答案：A本题解析：暂无解析3.师生关系最大的功能是（）.A.调节功能B.凝固功能C.教育功能D.约束功能答案：C本题解析：暂无解析4.教师的基本道德要求是（）。A,爱国守法B.廉洁从教C.服务社会D.团结协作答案
21、：A暂无解析10.“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。A.技术决定论者B.技术价值中性论者C.技术乐观主义D.技术悲观主义答案：D本题解析：暂无解析卷一.高等教育法规（共15题）1.构成教育法律法规体系的最基本要素的是（A.教育法律条文B.教育法律关系C.教育法律规范D.教育法律责任答案：C本题解析:B.教学要求C.教学理念D.教学方针答案：C本题解析：教学理念是影响教师的成长的深层心理活动，它在教师选择教学目标和认知策略以完成工作任务中起着导向作用。8.教师道德建设的保障是（A.建构教师道德教育机制B.健
22、全教师道德运行机制C.加强教师道德约束机制D.形成教师道德激励机制答案：C本题解析：暂无解析9.下列选项属于道德行为的是（A.无知行为、被迫行为B.儿童和野蛮人的行为C.教师的地点行为D.教师自主自愿选择的行为答案：D本题解析:C人身自由权D.人格尊严权答案：D本题解析：学校和教师必须尊重学生的人格尊严，严禁对学生实施体罚变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。5.中国特色社会主义进入新时代做好“三农”工作的总抓手（）oA.实施健康中国战略B.实施社会主义新农村建设C.实施社会主义市场经济D.实施乡村振兴战略答案：D本题解析：暂无解析6.下列不属于国家为保证学生的受教育权而做的努力的是（）A.为所
23、有学生提供正常教育机会B.关注贫困生，设立帮助基金C.关注残疾学生，设立特殊教育机构D.允许学校体罚学生答案：D本题解析：不属于国家保障学生的受教育权而做的努力，体罚学生侵犯的是学生的人格尊严权。暂无解析2.教育法律救济的目的在于（）0A.补救合法权益受损害者B.解决法定权益的纠纷C.惩治侵权行为D.维护国家教育法律的尊严答案:A本题解析：暂无解析3 .在实践中，教育经费普遍短缺，教师工资长期反复地被拖欠，学校周边环境日益恶劣，学校乱收费屡禁不绝，家长教养不当，学生不断流失，童工、童商等快速增多。以上在教育领域内出现的社会现象，都是教育法规明令禁止的，但却没有得到切实执行，说明我们没有（）。A
24、.有法可依B,有法必依C.执法必严D.违法必究答案：C本题解析：暂无解析4 .体罚学生侵犯了学生的（）A名誉权B隐私权C.高等学校学位委员会D.科研机构学位委员会答案：A本题解析：国务院学位委员会是负责领导和管理全国学位授予工作的机构。10.课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（）。A.正确，可以帮助学生养成良好的学习习惯B.正确，教师有权利对学生进行适当的惩罚C.错误，教师应详细了解情况后再罚站D.错误，教师不能体罚或变相体罚学生答案：D本题解析：教师的行为是错误的，是体罚学生的行为，侵犯了学生的人格尊严权。11.中华人民共和国义务教育法实施的起始时间是（）0A. 1986年
25、B. 1987年C. 1988年D. 1989年答案：A本题解析：暂无解析7 .下列选项中，不属于我国职业教育实施原则的是（）A.加强职业道德教育的原则8 .实行产教结合的原则C.与其他教育法律地位平等原则D.建立终身学习体系的原则答案：C本题解析：实施职业教育应遵循以下各项原则：（1）加强职业道德教育的原则；（2）实行产教结合的原则；（3）建立终身学习体系的原则；（4）重视农业科技和职业教育紧密结合、协调发展的原则。&教育法规的特征不包括（A.探索性8 .规范性C.确定性D.强制性答案：A本题解析：暂无解析9 .我国的学位管理工作主要由（）负责。A.国务院学位委员会B.教育部学位委员会D人民
26、美好生活需要日益广泛答案：B本题解析：暂无解析15.设立大学，其全日制在校学生计划规模应为（）A. 3000人以上B. 5000人以上C. 80000人以上D. 10000人以上答案：B本题解析：暂无解析二.高等教育心理学（共15题）1 .心理治疗中采用的模仿疗法，属于哪一种大的心理治疗范畸（）A.心理分析法B.非指导性疔法C.行为矫正法D.松弛训练答案：C本题解析：行为矫正法采用的主要方法有五种：阳性强化和消退法；代币券制度法；厌恶法与奖励法；系统脱敏法；模仿法。模仿疗法又称示范性疗法，它是利用人们通过模仿学习获得新的行为反应倾向，来帮助某些具有不良行为的人，以适当的反应取代其不适当的反应，
27、或帮助某些缺乏某种行为的人学习哪种行12 .在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是（）.A.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的B.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的C.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的D.来自学校偶发性侵害造成的答案：C本题解析：暂无解析13 .河南真题：我国高等教育法的施行始于（）。A. 1996年B. 1998年CJ999年D.2006年答案：C本题解析：我国高等教育法自1999年1月1日起施行。14.关于“日益增长的美好生活需要”认识不正确的是（）.A.社会需要的多层次多样化B.物质文化生活需
28、要不再重要C.民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长C.完整性D.丰富性答案：D本题解析：题干所述体现了大学生自我概念的丰富性。5.测验的（）指测量的正确性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为的程度。A.信度B.难度C.效度D.区分度答案：C本题解析：测验的效度指的是测量的正确性和有效性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为特征的程度。6.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.教学监控能力B.教学反思能力C.教师的威严D师爱答案：A本题解析：教学监控在整个教学活动中的地位和作用是极其重要的。教学水平高的教师，其教学监控能力往往也高。为。2.大学校
29、园精神文化的核心是（）。A.政治观点B.思想意识C.理想信念D.价值观答案：D本题解析：暂无解析3.大学生情绪情感发展最突出的特点是（）0A.具有两面性B.具有稳定性C.具有外显性D.具有境遇性答案：A本题解析：暂无解析4.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析,这说明其自我概念具有（）的特点。A.稳定性B.概括性9.教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，称为（）oA.实物直观B.模象直观C.言语直观D.想象直观答案：B本题解析：模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。运用多媒体教育手段模拟实物的形象
30、即属于模象直观。10 .认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。这种观点称为遗忘的（）oA.干扰说B.衰退说C.同化说D.动机说答案：B本题解析：衰退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。11 .将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为（）A.系统化B.联想C.替换他们具有较多的关于教育教学教学方法等方面的知识，并且善于计划、评价调节自己的教学过程，灵活地运用各种策略，以达到既定的目标。教学水平低的教师则正好相反，他们的学科知识也许与高水平教师没有明显差别，但是他们关于教学和教学策略方面的知识却比较贫乏，不
31、善于根据教材和教学目标以及学生的特点和当时的具体情况，灵活地采用适当的教学方法或补救措施，表现出较低的教学监控能力。这说明，在具备一定的学科知识以后，教学监控能力已成为影响教师教学效果的关键性因素。7 .有的人善于发现问题，有的人对问题熟视无睹，这是（）的表现。A.性格的理智特征8 .性格的情绪特征C.性格的态度特征D.性格的意志特征答案：A本题解析：性格的理智特征是指一个人在认知活动中表现出来的性格特征。发现问题属于个体的认知活动。8.前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是（）A.正抑制B,负抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制答案：C本题解析：前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的
32、干扰作用。A指向性B.集中性C可逆性D.选择性答案：B本题解析：注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度，它使心理活动离开一切无关的事物,并且抑制多余的活动，以保证注意的对象能得到比较鲜明和清晰的反映。15.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是（）。A.等速B.先慢后快C.先快后慢D.匀加速答案：C本题解析：艾宾浩斯遗忘曲线的规律是先快后慢。三.高等教育学（共10题）1.教案常规项目的主体部分是（）oA.教学目的B.重点和难点D.记忆术答案：D本题解析：记忆术是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象，以促进知识保持的记忆方法。12 .心理学中运用两难故事法研究人的道德发展阶
33、段的心理学家是（）.A.柯尔伯格B.皮亚杰C.斯金纳D.巴甫洛夫答案：A本题解析：暂无解析13 .“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（）A.升华作用B.退化作用C.合理化作用D.投射作用答案：A本题解析：暂无解析14.“视而不见听而不闻”反映了注意的哪一种特性（）4.大学生活全面发展和深化，同时大学生的人生观、世界观逐步确立定型的时期是（）oA.新生阶段B.二、三级阶段C.高年级阶段D.研究生阶段答案：B本题解析：大学二、三年级是大学生所学稳定发展、逐步定型时期。5.现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）.A.文学博士学位B.医学博士学位C.理学博士学位D.哲学博士学位答案：
34、D本题解析：德国哲学博士学位的设立，丰富了学位的内涵，体现了学位的学术价值和水准，其严格的学位授予程序又推动了学位授予过程的规范化和制度化，标志着现代学位制度的建立。因此，答案为D。6.按照所授学位的不同来划分高等教育的层次，美国高等教育可分为（）层次。A.3个B.4个C.导入新课D.讲授新课答案：D本题解析：暂无解析2 .高等学校职能的主要实现者是（）。A.学校行政管理者B.学校科研人员C.学生D.教师答案：D本题解析：高等学校的基本职能是培养高级专门人才，教师是实现该职能的具体实施者。3 .教育的本质属性是（）oA.教育具有社会性B.教育具有相对独立性C.教育是培养人的社会活动D.教育是一
35、种转化活动的过程答案：C本题解析：教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动，这也是教育的质的规定性。与柏林大学的诞生有关的院校职能是科研O9.我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。A.学、问、思、辨、行B.学、辨、问、思、行C.问、学、思、辨、行D.学、问、辨行、思答案：A本题解析：暂无解析10.最早的研究生教育出现在19世纪的（）oA.德国B.英国C.美国D.法国答案：A本题解析：19世纪，在德国新型大学中，由于自然科学和社会科学研究备受重视，哲学博士应运而生，研究生教育也由此产生，因此，答案为A。四.高校教师职业道德（共10题）1 .教师职业的特点就是以人格来培养人格
36、，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）=C. 5个D. 6个答案：D本题解析：根据所授学位的不同来划分高等教育的层次，美国高等教育可分为六个层次，授予准学士学位的初级学院教育,授予学士学位的四年制学院教育、分别授予硕士学位研究生中间学位的三种研究生教育，以及博士后研究，因此，答案为D。7.“通过研究进行教学”是（）0A.中世纪大学的特色B.哈佛大学首创的原则C.洪堡提出的办学思想D.我国古代书院确立的原则答案：C本题解析：“通过研究进行教学”是洪堡提出的办学思想。8.与柏林大学的诞生有关的院校职能是（）0A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新答案：A本题解析:本题解析:暂无解析4.成绩至上的
37、评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了，从而造成了师生关系的疏远。以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。A.传统思想和师生个性的特点B.师生之间相互的认知度C.教师的领导方式和态度D.师生交往的时空,性别等因素答案：C本题解析：暂无解析5 .下列有关道德品质的说法错误的是（）.A.其内容具有时代性和阶级性B.道德实践是其形成和发展的现实基础C.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度D.个人主观努力是其形成和发展的内在动力答案：C本题解析：暂无解析6 .关于道德目的和道德手段的认识正确的是（A.只要是为了好的道德目
38、的，可以不择手段A言行一致，身体力行B.学为人师，行为示范C.严于律己，勇于自责D,以上都是答案：B本题解析：暂无解析2.统率教师职业道德评价全过程的是（）、主体性原则和质的分析原则。A.实事求是原则B.量的分析原则C.知行合一原则D.目的性原则答案：D本题解析：统率教师职业道德评价全过程的是目的性原则、主体性原则和质的分析原则。3.关于教师职业道德的说法错误的是（）。A.它是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德B.它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系C.它从道义上规定了教师在教育过程中以何种思想、情感、态度和行为教书育人D.它是教师追求自身人格完善的主观需要
39、答案：B暂无解析9尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）.A.可变性B.差异性C.历史继承性D.多元化答案：C本题解析：教师职业道德是教师在长期的教书育人中不断总结提炼出来的，在不同的时代、不同的社会形态中都是存在的，是能够被沿用的。10.社会主义职业道德的基本原则是（）A.责权利统一B.集体主义C.为人民服务D.按劳分配答案：C本题解析：在我国现今历史条件下，职业道德的基本原则集中表现为：为人民服务，为社会主义事业服务。社会主义事业是人民的事业，因此，为人民服务是社会主义职业道德及其观念的灵魂，是社会主义职业道德的基本
40、原则。B.手段是脱离目的而独立的C.只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的D.在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性答案：D本题解析：暂无解析7 .教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和（）oA.质的分析原则8 .质量并重原则C.主客体双重性原则D.全面要求原则答案：A本题解析：教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和质的分析原则。8.对节操道德品质的认识错误的是（）。A.始终能忠诚于人民的教育事业B.能坚定不移地维护教育事业和个人利益C.能以高尚的道德姿态为教育事业服务D.始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操答案：B本题解析:3 .教育法制化是我国2
41、1世纪教育发展的必然趋势，就目前，我国实现依法治教的关键是（A.教育行政部门、政府有关部门依法行政B.促进学校法人制度的建立与完善，并逐步建立、健全对学校的监督与评估机制C.切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利D.建立健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制答案：A本题解析：暂无解析4 .江西真题：下列（）不是我国教育权法律救济体制中的制度的一种。A.学生申诉制度B-行政复议制度C.行政诉讼制度D.司法调解制度答案：D本题解析：暂无解析5 .马克思、恩格斯针对无产阶级政党建立之初，普遍存在的对党的性质认识不清、目标不明的情况，强调党的（）.A.路线建设B.组织
42、建设C.制度建设D.思想建设卷I一.高等教育法规（共15题）1 .党的十九大提出了新时期实施乡村振兴战略的“二十字”总要求，即（）（,A.生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主B.产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕C.产业兴旺、生态宽裕、乡风文明、治理有效、生活富裕D.产业兴旺、生态宜居、乡风文明村容整洁、生活富裕答案：B本题解析：暂无解析2 .高等学校章程的修改，应当报以下机构核准（）A.国务院B.国务院教育行政部门C.原审批机关D.省、自治区、直辖市教育行政部门答案：C本题解析：高等学校有关章程的修改.应当报原审批机关核准。B.生产发展、生活富裕、生态良好C.经济增
43、长、生活富裕、社会和谐D.经济发展、生活富裕、自然美丽答案：B本题解析：暂无解析9.第一次对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面规定的是）.A.教育法B.教师法C.高等教育法D义务教育法答案：B本题解析：暂无解析10.下列哪个惩罚措施不属于我国对学生进行处分种类（）A.警告B.开除学籍C.罚款D勒令退学答案：C本题解析:暂无解析答案：A本题解析：暂无解析6.目前我国权力机关和教育行政机关均可采取的教育法制监督途径是（）0A.教育经费预算、决算制度B.教育执法检查制度C.教育督导D.教育行政监察答案：B本题解析：暂无解析7 .党的十九大提出要坚持的新发展理念是（）A.改革、协调、持续、开放、共享8 .创新、快速绿色,健康共享C.创新、协调、绿色、开放、共享D.创新、协调、环保、开放、共享答案：C本题解析：暂无解析8.坚定走（）的文明发展道路，建设魅力中国，为人民创造良好生产生活环境，为全球生态安全作出贡献。A.生产发展生活美好环境美丽D.开除学籍答案：A本题解析：按照普通高等学校学生管理规定，我国现行的对学生的纪律处分的种类有：（1）警告；（2）严重警告;（3）记过；
