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1、锡膏印刷机生产学生工作页参赛组别：电工电子专业名称：电子制造自动化学习任务一锡膏印刷机生产程序编写与调试学习目标(学习完本任务后，你应该能够达到编写和调试印刷机生产程序的职业能力要求。实施过程中，要求遵守电子制造从业人员的职业道德，具备吃苦耐劳、爱岗敬业的工作态度和良好的职业认同感。包括：1 .能读懂编程任务通知单，与相关人员进行专业的沟通，明确任务内容、产品名称、生产线体及时间要求等信息。2 .能运用多种方法查阅资料，掌握锡膏的物理、化学特性，根据钢网DFM要求设计方案。3 .能快速、有效获取编程手册、作业指导书中的有效信息，掌握生产程序结构和调试流程，通过集体讨论制定工作计划。4 .能根据
2、审定的工作计划，组织人员分工和职责明确，领取治工具和材料。5 .能准确测量基板参数和合理设定工艺参数，完成印刷机生产程序编写，实施过程遵守设备安全操作规范。6 .能严格按照印刷机生产程序调试流程和锡膏印刷检验标准,实施印刷机生产切换和工艺参数调试，生产首件产品并进行自检。7 .能规范命名和备份生产程序，正确填写首件检查表、生产程序一览表等生产文件，对照验收标准交付资料、产品和设备，任务完成后自觉执行“6S”作业。8 .能条理清晰地总结任务得失，提出对策建议。以客观、公正的态度实施评价。建议学时:40学时工作情境描述我院电子制造自动化专业实训基地拥有完整的电子产品组装车间，包括全自动SMT生产线
3、2条，手工插件生产线I条，组装生产线1条。公司拥有多家客户，可从事电子产品的OEM。本日，某客户到校洽谈“手机充电器”订单代工事宜。专业教师对样品进行了评估，判定学院现有设备配置和人力资源能够满足加工需求。承接订单后,教师发布编程任务通知单，要求在1个小时内完成锡膏印刷机的编程任务。学生接收编程任务通知单，明确手机充电器的生产线体、设备型号及时间要求等信息；查阅资料，掌握锡膏的特性、钢网的DFM要求等专业知识；通过小组讨论、组间点评等方式确定钢网设计方案并交付厂商制作；在熟悉了程序结构的基础上，结合过往经验，制定任务计划；按照审定的计划，在规定的时间内完成生产程序的编写和参数调试，作业过程严格
4、遵守安全操作规范；完成首件生产，依据检验标准对产品进行自检；依据文件管理规范，将生产程序命名并备份、填写生产程序一览表，连同产品一并交由PQC确认；对照6S标准，整理工作区域，将印刷机交付主管验收。1 2 3 4 5 6动动动动动动舌舌舌舌舌舌Y1 V1 v y1 习习习习习习 学学学学学学工作流程与活动明确任务制定计划审定计划实施计划过程控制验收总结,J学习目标1 .能读懂编程任务通知单，与相关人员进行专业的沟通，明确任务内容、产品名称、生产线体及时间要求等信息。2 .能运用多种方法查阅资料，掌握锡膏的物理、化学特性，根据钢网DFM要求设计方案。3 .能够在自主学习中实现自我管理，提高阅读、
5、提炼、分析能力。Z建议学时一.阅读编程任务通知单，观看视频，明确任务内容。1.列出需要搜集的信息，填入表1-1-1的“项目”栏。序号项目内容例：生产线别SMTLINE1123456表信息汇总表小提示可以通过划关键词的方法，明确以下信息：生产线别、设备型号、任务内容、任务对象、任务时间等。2 .再次阅读“编程任务通知单”，将所需信息填入表1-1-1的“内容”栏；小提示对于“编程任务通知单”中未具体描述的要求，需要和班组长进行有效沟通，获取必要的信息。3 .根据表ITT填写内容，完整口述任务完成全过程。二.通过“关键词搜索法”和“资料检索法”，获取以下专业知识。1 .锡膏的组成、分类和特性。详细描
6、述锡膏的物理组成（具体成分、作用、规格）。锡膏如何进行分类？（列举分类方式和分类结果，尽可能多）依可分为：；依可分为：；依可分为：；依可分为：;依可分为:。（3）列举锡膏的物理和化学特性（尽可能多）。2.印刷钢网的wDFM,(1)什么是“DFM”？为何要进行“DFM”?:观察手机充电器PCB的相关物理特征，填入表1-1-2的“PCB特征”栏。序号PCB特征DFM要求（PCB）钢网设计临时对策永久对策例最小元器件尺寸08050805及以上尺寸电阻钢网开孔需防锡珠设计0805及以上尺寸电阻采用“内凹”开孔同左例工艺边宽度5mm,有不对称MARK点工艺边宽度IOmm不使用工艺边MARK点，另选RI、
7、C5铜箔作为基准点。工艺边加宽至10mm,确保MARK点可使用。123456表手机充电器PCB印刷钢网的DFM小提示wDFM要求”是指PCB在设计时就应该考虑到的可制造性标准；“钢网设计临时要求”是针对现有已制PCB（可能存在DFM方面缺陷），在钢网设计方面采取的临时性措施予以补救；“永久对策”是指为了后续的批量生产，在PCB和印刷钢网设计方面进行的永久性改善措施。（4）通过小组讨论，制定钢网设计方案和验收标准，绘制于工作页。根据组间讨论和教师点评意见，修改设计方案。（6）根据老师提供的信息，联络钢网制作厂商，沟通设计方案，确定交货时间。三.学习评价1 .对完成工作任务的情况进行自评，结果填入
8、学习任务评价表“自我评价”栏。2 .组长组织小组成员互评，评价结果填入学习任务评价表“小组评价”栏后上交。QBb小提示该活动由组长组织及填写。学习任务评价表（明确任务）班级学生学号课程名称学习任务名称授课教师小组名称组长时间序号评价项目评价内容评价标准分值自我评价（占比30%）小2（占且评价30%）教师评价（占比40%）1专业能力识读任务通知单信息提取准确、完整102口述任务全过程情况条理清晰、内容完整、大方自然153获取理论知识知识点的完整性、正确性。104钢网设计方案符合基板实际和DFM要求155社会能力安全、文明操作执行设备安全操作规范和“6S”标准56出勤、着装无迟到、旷课、早退；穿着
9、工装57与同学协作情况团队意识、月纵帮k积极参与、主动承担108与老师同学沟通讨论积极主动、举止得当、谦虚包容、接熟匕评109方法能力自我学习、管理能力态度认真、主动求知、积极求教、学习效率IO10资料查阅能力查阅资料时效性、准确性10/511其他自我评价的诚实情况自我评价是否态度端E、实事求是0/5不打分任务得分小计100学习活动2制定计划/I学习目标1 .能快速、有效获取编程手册、作业指导书中的有效信息。2 .能完整描述印刷机生产程序结构。3 .能准确列出印刷机生产程序编写与调试步骤。4 .能通过小组讨论制定印刷机编程与调试工作计划。5 .能在讨论过程中积极发言、充分沟通、做出决策。/建议
10、学时4学时学习过程一.通过查看DEKElai编程手册、现场调阅程序等方式，掌握印刷机生产程序结构组成（参数），填入表1-2-1。参数名称参数名称参数名称参数名称表印刷机程序结构组成二.查阅DEKElai编程手册和操作手册，列出印刷机生产程序编写与调试步骤，填入表122。序号作业内容序号作业内容12345678表1-2-2：印刷机生产程序编写与调试步骤三.个人拟定、小组讨论，制定和完善本小组“印刷机编程与调试”任务的工作计划，以推移表形式展现，绘制（或黏贴）于工作页。计划内容应围统本次任务应达到的标准、实施流程、所用方法、质量要求、时间要求、注意事项等六个方面展开。四.学习评价1 .对完成工作任
11、务的情况进行自评，结果填入学习任务评价表“自我评价”栏。2 .组长组织小组成员互评，评价结果填入学习任务评价表“小组评价”栏后上交。Qfck小提示该活动由组长组织及填写学习任务评价表（制定计划）班级学生学号课程名称学习任务名称授课教师小组名称组长时间序号评价项目评价内容评价标准分值自我评价（占比30%）小2（占且评价30%）教师评价（占比40%）1专业能力口述生产程序组成结构程序参数完整、分类准确102口述生产程序调试步骤条理清晰、内容完整、大方自然103工作计划制定编写顺序和调试步骤合理、可行204生产文件准备首件确认表、过程监督情况记录表完整105社会能力安全、文明操作执行设备安全操作规范
12、和“6S”标准56出勤、着装无迟到、旷课、早退；穿着工装57与同学协作情况团队意识、月纵帮k积极参与、主动承担108与老师同学沟通讨论积极主动、举止得当、谦虚包容、接熟匕评109方法能力自我学习、管理能力态度认真、主动求知、积极求教、学习效率IO10资料查阅能力查阅资料时效性、准确性10/511其他自我评价的诚实情况自我评价是否态度端E、实事求是0/5不打分任务得分小计100学习活动3审定计划/I学习目标1 .能完整讲述印刷机生产程序编写与调试工作计划。2 .能积极参与讨论、点评活动，合理提出意见和建议。3 .能充分听取其他同学和教师意见和建议，完善工作计划。4 .能在讨论过程中积极发言、充分
13、沟通、取得共识。）建议学时2学时学习过程一 .组长组织组员按照教师批改意见（一审）修改工作计划。二 .各小组派一名代表展示本组工作计划，口头表述工作思路。其他组别和教师进行点评（二审）。三 .组长组织组员按照“二审”意见完善计划，绘制（或黏贴）在下页。四 .学习评价1 .对完成工作任务的情况进行自评，结果填入学习任务评价表“自我评价”栏。2 .组长组织小组成员互评，评价结果填入学习任务评价表“小组评价”栏后上交。小提示该活动由组长组织及填写学习任务评价表（审定计划）班级学生学号课程名称学习任务名称授课教师小组名称组长时间序号评价项目评价内容评价标准分值自我评价（占比30%）小2（占且评价30%
14、）教师评价（占比40%）1专业能力工作计划展示格式规范、一目了然102工作计划描述条理清晰、内容完整、大方自然103工作计划审定发现问题、创新性意见和建议204工作计划修改条理清晰，层次分明，直观性好。105社会能力安全、文明操作执行设备安全操作规范和“6S”标准56出勤、着装无迟到、旷课、早退；穿着工装57与同学协作情况团队意识、月纵帮k积极参与、主动承担108与老师同学沟通讨论积极主动、举止得当、谦虚包容、接熟匕评109方法能力自我学习、管理能力态度认真、主动求知、积极求教、学习效率IO10资料查阅能力查阅资料时效性、准确性10/511其他自我评价的诚实情况自我评价是否态度端E、实事求是0
15、/5不打分任务得分小计100学习活动4实施计划学习目标1.能根据审定的工作计划，组织人员分工和职责明确，领取治工具和材料。2 .能准确测量基板参数和合理设定工艺参数，完成印刷机生产程序编写，实施过程遵守设备安全操作规范。3 .能严格按照印刷机生产程序调试流程和锡膏印刷检验标准，实施印刷机生产切换和工艺参数调试，生产首件产品并进行自检。4 .能够合理分工、团队协作、相互提醒和监督，形成良好合作。5 .在作业过程中，能确实遵守实训室管理规定，佩戴好防护工具。）建议学时24学时学习过程一.印刷机编程（实施组成员填写）小提示印刷机生产程序编写与调试和过程管控是同时进行的，每个小组成员分为2个小小组，分
16、别是实施组和监督组，轮换进行实施和监督作业。不同作业时间段填写工作页对应工作项目。1 .程序命名：在主界面（图点击“产品设定”,进入参数设置界面（图1-4-2）,点击“产品标示”，进入建立新产品界面（图1-4-3）,点击“创建产品”，进入创建新产品界面（图1-4）,在“创建产品”一栏中设置生产程序名称为:，点击“接受”，完成程序命名。图1-4-1：主界面图1-4-2：参数设置界面图1-4-3：创建产品界面图1-4-4：创建新产品界面2 .PCB资料编写使用直尺量正确取PCB尺寸，分别填入参数设置界面（图1-4-2）中相应栏位。基板长度：;基板宽度：;基板厚度：；支撑类型：OGb小提示支撑类型默
17、认为“磁性”，表示PCB底部为磁性顶针支撑。量取2个基准点坐标，填入参数设置界面（图1-4-2）中相应栏位。基板基准点IX坐标：；基板基准点IY坐标：;基板基准点2X坐标：；基板基准点2Y坐标：O小提示基准点的选取以对角、不对称为原则（至少要求2个），以提高对位精度,并避免PCB放反无法检测。3 .印刷参数设置刮刀速度前刮刀印刷速度：;后刮刀印刷速度：O刮刀速度对印刷品质会产生哪些影响？刮刀压力前刮刀压力:;后刮刀压力:刮刀压力对印刷品质会产生哪些影响？脱模脱模速度：;脱模距离：脱模速度对印刷品质会产生哪些影响？脱模距离对印刷品质会产生哪些影响？印刷区域界限印刷区域前界限:;印刷区域后界限:印
18、刷区域界限对印刷品质会产生哪些影响？4 .钢网清洗参数丝网板清洗模式1：;丝网板清洗频率1：o丝网板清洗模式有哪几种？其各自优缺点是什么？丝网板清洗频率有哪些选项？如何选择？5.其他丝网板开孔图案位置：;基板限定数：基板限定数如何设置？小提示丝网板开孔图案位置默认为“中央”，表示开孔图案中心与丝网中心重合。二.印刷机调试（实施组成员填写）1 .验收钢网，领取工具、治具、材料。依照钢网设计方案，验收钢网，填写验收记录。序号验收内容验收标准验收结论1钢网外观网面无划痕、变形2网框外形铝框平整、整洁、无变形3网框尺寸737X736mm4开孔形状同设计方案（形状、元件类型）基准点同设计方案（位置、形状
19、）4钢网张力35F50(GCM)(G=mg)表1-4-1：钢网验收记录领取工具、治具、材料。领取表1-4-2所列治具、材料，并检查工具箱内工具配置是否齐全。如有不足，向班组长申领补足。序号分类工具、治具名称单位数量是否齐备1通用工具“+”、“一”字螺丝刀套12直尺把13气枪把14印刷机治具印刷钢网块15PCB顶针套16刮刀套17材料锡膏瓶28试印膜卷19手机充电器PCB块50表1-4-2：产品切换任务领取工具、治具、材卷明细表2 .印刷机切换依照印刷机切换流程及规范，轮流实施切换作业。3 .确认锡膏涂敷效果，调整参数设置，直至印刷品质合格，生产首件产品。保存生产程序，填写生产程序一览表。记录参
20、数设置。基板基准点IX坐标：；基板基准点IY坐标：；基板基准点2X坐标：；基板基准点2Y坐标：；前刮刀印刷速度：；后刮刀印刷速度：；前刮刀压力：；后刮刀压力：；脱模速度：；脱模距离：；钢网安装位置（标尺刻度）：。小提示每位学生完成实施环节后，需做好“5S”，该指标纳入学习活动评价。3.对照印刷作业检查标准，确认首件产品品质。发现品质缺陷，需在该位置贴上红色不良标签进行标示；通知实施组成员进行程序修改，并在修改完成后重新印刷一块产品，再次自检。填写首件确认表（自检）序号确认项目确认结果1所有焊盘均有覆盖锡膏（覆盖率75%以上）2锡膏涂敷厚度均匀3锡膏涂敷图形完整、无缺失作业人员:监督人员：表1-
21、4-3：锡膏印刷首件确认表（自检）三.学习评价1 .对完成工作任务的情况进行自评，结果填入学习任务评价表“自我评价”栏。2 .组长组织小组成员互评，评价结果填入学习任务评价表“小组评价”栏后上交。Q小提示该活动由组长组织及填写。学习任务评价表（实施计划）班级学生学号课程名称学习任务名称授课教师小组名称组长时间序号评价项目评价内容评价标准分值自我评价（占比30%）小2（占且评价30%）教师评价（占比40%）1专业能力钢网验收验收内容完整、方法正确102生产程序编写测量准确、设置合理、编写完整153生产程序调试作业规范、动作准确到位154首件产品自检无塌陷、漏印、锡多、图形不完整现象105社会能力
22、安全、文明操作执行设备安全操作规范和“6S”标准56出勤、着装无迟到、旷课、早退；穿着工装57与同学协作情况团队意识、月纵帮k积极参与、主动承担108与老师同学沟通讨论积极主动、举止得当、谦虚包容、接熟匕评109方法能力自我学习、管理能力态度认真、主动求知、积极求教、学习效率1010资料查阅能力查阅资料时效性、准确性10/511其他自我评价的诚实情况自我评价是否态度端E、实事求是0/5不打分任务得分小计100学习活动5过程控制Q学习目标1 .能按照工作计划和验收标准，如实监督记录实施组成员任务完成过程。2 .能客观、大胆指出作业过程中问题点，有效沟通，获得肯定与支持。3 .能规范实施首件产品互
23、检，正确填写首件确认表。IJ建议学时4学时学习过程一.过程控制（监督组成员填写）1 .对照编程手册，确认实施组成员程序编写的完整性和正确性,记录于下表。作业人员：监督人员：问题点改善建议1.1.2.2.3.3.4.4.5.5.优点：表过程监督情况记录表2 .对照工作计划，确认实施计划的时效性和人员是否全部参与作业，记录于下表。作业人员：监督人员：问题点改善建议1.1.2.2.3.3.4.4.5.5.优点：表1-5-2：计划执行情况确认表3.组内成员交换检查，将结果填写于首件确认表（互检）序号确认项目确认结果1所有焊盘均有覆盖锡膏（覆盖率75%以上）2锡膏涂敷厚度均匀3锡膏涂敷图形完整、无缺失作
24、业人员:监督人员：表1-5-3：锡膏印刷首件确认表（互检）4.组长对每位组员的作业情况进行评议记录。组长填写：个人意见:二.学习评价1 .对完成工作任务的情况进行自评，结果填入学习任务评价表“自我评价”栏。2 .组长组织小组成员互评，评价结果填入学习任务评价表“小组评价”栏后上交。小提示该活动由组长组织及填写。学习任务评价表（过程控制）班级学生学号课程名称学习任务名称授课教师小组名称组长时间序号评价项目评价内容评价标准分值自我评价（占比30%）小2（占且评价30%）教师评价（占比40%）1专业能力观察情况全程跟随、观察认真102记录情况言简意赅、内容完整153监督情况及时反馈、纠正154首件产
25、品互检无塌陷、漏印、锡多、图形不完整现象105社会能力安全、文明操作执行设备安全操作规范和“6S”标准56出勤、着装无迟到、旷课、早退；穿着工装57与同学协作情况团队意识、月纵帮k积极参与、主动承担108与老师同学沟通讨论积极主动、举止得当、谦虚包容、接熟匕评109方法能力自我学习、管理能力态度认真、主动求知、积极求教、学习效率IO10资料查阅能力查阅资料时效性、准确性10/511其他自我评价的诚实情况自我评价是否态度端E、实事求是0/5不打分任务得分小计100学习活动6验收总结为学习目标1 .能规范命名和备份生产程序，正确填写首件检查表、生产程序一览表等生产文件，对照验收标准交付资料、产品和
26、设备。2 .能在任务完成后，自觉执行“6S”作业。3 .能内容详实、条理清晰地总结任务得失，全面展示任务完成过程的优缺点，提出对策建议。4 .能以客观、公正的态度实施自我评价和小组评价。Z建议学时4学时学习过程一.验收交付1.活动成果交付班组长确认，并记录验收结果。序号项目内容验收结果备注1首件产品2生产表单345生产线表验收记录二.个人、小组总结1 .个人总结课前完成,可以写在作业纸上。小提示个人总结内容包括五个部分：项目实施的过程、项目实施的成绩、项目实施存在的问题、改进的措施、个人的体会。需按照公文规篦写成书面工作总结，标题为XXX学习任务个人总结。根据教师批改意见（一审）小组讨论（二审
27、）提出的修改意见，修改、完善XXX学习任务个人总结，填写（或黏贴）于工作页。2 .小组总结组长在课前牵头全组学生共同完成小组工作总结初稿。QBb小提示小组总结内容包括四个部分：任务完成的比例、值得肯定的方面、存在的问题、需要改进的意见和建议。需按照公文规范写成书面工作总结（最好是PPT）,标题为XXX学习任务小组总结。小组长牵头全组学生，根据教师（一审）、其他组（二审）的意见和和建议修改、完善XXX学习任务小组总结，填写（或黏贴）于工作页（组长个人）。三.反馈：组长、老师的反馈意见:本人的整改措施:四.学习评价1 .对完成工作任务的情况进行自评，结果填入学习任务评价表“自我评价”栏。2 .组长
28、组织小组成员互评，评价结果填入学习任务评价表“小组评价”栏后上交。今小提示该活动由组长组织及填写。学习任务评价表（验收总结）班级学生学号课程名称学习任务名称授课教师小组名称组长时间序号评价项目评价内容评价标准分值自我评价（占比30%）小名（占且评价30%）教师评价（占比40%）1专业能力生产程序验收交付命名正确、备份完整、正确填写一览表102生产文件验收交付生产程序一览表、首件确认表填写正确103设备验收交付完成编程、切换、调试的产线154完成情况分工合理、任务完成全面155社会能力安全、文明操作执行设备安全操作规范和“6S”标准56出勤、着装无迟到、旷课、早退；穿着工装57与同学协作情况团队意识、月赈费积极参与、主动承担108与老师同学沟通讨论积极主动、举止得当、谦虚包容、接砂匕评109方法能力自我学习、管理能力态度认真、主动求知、积极穆、学习效率1010资料查阅能力查阅资料时效性、御舱10/511其他自我评价的诚实情况自我评价是否态度端正、实事求是0/5不打分任务得分小计100
