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1、有关教研年度工作计划锦集（20篇）有关教研年度工作计划锦集（精选20篇）有关教研年度工作计划锦集篇1一、指导思想坚持以“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，认真地学习和贯彻中央七号文件，培养学生对体育活动的兴趣和爱好，转变教学观念。优化课堂教学结构，使学生身心得到全面健康发展。以学习新课程标准和深化体育课堂教学改革为的切入点；以加强体育教师师德建设，提高教师教学基本功为着力点；以全民健身为指针，以培养学生自觉锻炼身体和培养学生兴趣为目的，以增强学生体质为重点，不断加强与改进学校体育工作。二、重点工作内容1、认真贯彻落实学校体育工作条例，开足体育课时，上好两课（体育课和体育活动课）两操（广播
2、体操和大课间活动），保证学生每天一小时体育锻炼时间。2、加强学习，转变观念，不断提高体育教师的理论水平、教学基本功水平和教育教学科研能力，为深化体育课堂教学改革奠定基础。认真通读课程标准，提高日常课教学质量，保证学生身心健康发展。加强“体教结合”工作，使学生发挥特长，全面发展。积极参加业余锻炼，定期开展教学讨论，学习教学基本要求，上好实践课。3、认真落实学校的办学指导方针，结合学校特色，努力构建体育教学新模式，实施新策略，提高体育教学工作的水平。更好的推动体育特色课程“羽毛球特色项目”的推广与普及。4、加强与改进学校体育课外活动，深化学校第二课堂教学改革，提高学校体育活动的普及率和效果，为学校
3、提高体育运动竞技水平奠定基础，为学校体育事业的发展做出贡献。5、加强与改进大课间活动训练工作，保持和不断提高学校大课间活动水平，做好广播操质量监督工作，组内人员协调分工，提高广播操质量，增强学生体质。积极开展有益学生身心健康和促进集体荣誉感的体育比赛活动，切实保证让学生每天有一小时的体育活动。进一步改变学生精神面貌。6、积极创建学校的田径队、选拔队员，建立梯队，提高训练水平。在今后的州、市各级比赛中取得优异的成绩。7、听课要求：组长及组员每学期互相听课，组里在每学期都要听一定数量的课，并做到课后及时反思及交流。有关教研年度工作计划锦集篇2一、指导思想：在新课程理念指导下，结合学校实际，以人为本
4、，以班级文化建设为抓手，整合优化语文教育资源，将“育人”有机融合到学科教育中，切实提高课堂教学效率，实现语文教育可持续性发展。深刻领悟新课标，开展有效的教研活动，着重研究一、二、三年级新教材新教法，发挥骨干教师辐射作用，开辟我校语文教育新天地。二、工作目标：1、单周组织教师业务学习或教学研究，利用各种教育刊物杂志学习新理论，系统学习语文课程标准，切实转变语文教育观念，提高语文教育水平。2、以“大语文”教育观审视、开发、优化、利用校本语文课程资源，着重提高、深化语文学科综合性学习效能，培养学生探究精神、创新意识和综合分析能力。3、开展低年级（重点指一二三年级）、中年级、高年级语文课堂教学交流活动
5、，促进语文课程改革。4、以“让书香洒满校园，让阅读深入灵魂”为宗旨，完善和建立学校、班级图书室，以课内外阅读为抓手，培养良好的阅读习惯和阅读能力，真正变学生“怕阅读、怕作文”为学生“爱阅读、乐作文”，推广“生活需要式”作文教学。5、要求每位中青年教师积极撰写教育论文、教育手记等，结集成册；组织教师课外阅读、集体备课，丰富教研内容。6、做好有效的课堂教学反思、教后记工作。7、做好20_年县级课题结题工作，力争20_年省、市级立项课题，落实20_年校级课题结题。三、工作措施：1、抓新课程改革，提升教育品味。(1)组织教师认真、深入地解读新课程标准，通过自学、研讨、年级组交流、集中探讨等多种形式来吃
6、透，并在课堂教学上充分展示、体现。(2)单周定时定点定人开展业务学习、教研、集体备课，激发教学兴趣，提高教育水平。2、展现教育艺术，提高教学效率。以“启思、导趣、激情”的育人观，唤醒学生语文学习兴趣，努力打造学生“自我教育”的人格。(1)分年段组织中青年教师每人开一堂“新课堂教学艺术交流课”，重点是一二年级新教材、新理念、新教法交流课，鼓励老教师上一节交流课，形式：说课一一上课一一互动评课，评选乡级名师。(2)每月开一两次“家常课”交流座谈会，提高课堂教学效率。(3)每位教师每周听一节课以上。(4)开展优秀教学设计、教育手记评比，汇编成册。(5)加强小组合作，以办公室、年级组为单位，沙龙式教研
7、。(6)发挥骨干教师作用，以辐射式带动全体教师参与教研,逐步使教书型教师转变为科研型教师、学者型教师。3、综合开发利用课程资源，加强师生课内外阅读。(1)新课标对学生课外阅读作了科学的定量，利用班级图书室、学校图书室藏书、学生课外读物、教师推荐读物，指导学生以默读、快读、跳读、浏览等方式进行课外阅读，拓展学生视野，净化心灵，提高阅读兴趣，养成阅读习惯。(2)利用午休、课间、读报课、早晚自修开展读书活动，如讲故事、读经典佳作诗篇、说社会见闻、国际国内重大事件等。(3)加大学生投稿力度，要求每班投稿率至少占有10%。(4)完善、利用“雏鹰广播站”。每日播送学生习作、教师“下水”作品等，要求每位语文
8、教师每月至少选送一篇“下水”作品。提倡语文教师参与播音。(5)抓好小记者这块阵地，合理开发利用语文资源。(6)三年级以上学生人人办小报，刊登学生优秀作品、教师“下水”作品，要求三年级以上语文教师每月至少一篇“下水”作品刊登在小报上，鼓励其他教师踊跃向小报投稿，办出特色。(7)每月组织教师设计学生阅读题，做到每月一练。(8)落实教师多读书、读好书、做笔记工作，师生选送、推荐经典佳作，汇编成册，供师生阅读、使用。4、注重教学设计，研究动态生成，加强课后反思。(1)备课从学生角度出发，分析学生在学习文本前的“原认知”，课堂上关注“人”的发展，以高超的教育机智把握动态生O(2)以年级组为单位，集体精备
9、每单元的重点篇目或开头篇，对单元训练点做到精心设计，落实分解。(3)提倡语文教师范背课后要求背诵的段落、例文；提倡低段语文教师备写田字格，中高段教师写“下水”作品。(4)落实有效的课后反思，每周选一节课写一篇教后记，其他课反思要求做到四个“二三”：每周选二三节课反思；每节课反思二三分钟；每节课反思二三点；坚持二三年。5、狠抓早读积累语感，重视写字习惯养成。(1)早晨是“黄金时间”，应狠抓落实学生早读，以自由读、领读、齐读、范读等多种有效的朗读方式让学生感受祖国语文的韵律美，促使养成朗读习惯，积淀语感，生成“读”的能力。(2)早读除课本外，可安排名言、谚语、俗语、歇后语、成语、经典古诗文、优秀语
10、段选萃，供学生阅读，丰富语言积累。(3)写字教学是素质教育一项重要内容，应予重视。要求一、二年级重点抓铅笔字教学，充分运用写字和硬笔字模等资源，使学生写出端正匀称整洁的字；中高年级以钢笔字为主，能写出端正匀称美观并富一定韵味的汉字；在校认真写，在家同样认真写；举行书法比赛，促使学生写字习惯养成。6、课题研究。(1)抓好20_年语文学科县级立项课题结题，力争20_年省、市级立项课题。(2)落实校级课题研究。7、做好考研工作，实施综合评价。(1)在做好备课、上课、批改、辅导等基础上，进行考研,提高教育质量。(2)对学生实施语文学科综合性评价。四、主要工作安排：1、单周业务学习或教研，做教育摘记。2
11、、每周每位教师听一节课。3、双周四下午语文公开教学研讨。4、每周进行一次教学反思，每月进行一次反思交流。5、每月开展“家常课”交流座谈。6、三年级以上语文教师每月至少有一篇“下水”作品或指导作品在广播站播出，至少有一篇“下水”作品或指导作品在班级日报上刊登。7、积极参加教研室相关活动。有关教研年度工作计划锦集篇3一、教研工作方向根据我园的发展特点，教研组将教育教研方向定为“早期阅读对幼儿语言发展影响”的专题研究二、研究组成员以园为大研究组，以班为研究基本单位。三、具体实施方案及实践手段(一)具体实施方案1、首先各班根据本班幼儿早期阅读水平发展写出评价报告。2、确定各年龄阶段不同的培养目标。1)
12、宝宝班贝贝班(03)：.培养幼儿阅读的兴趣；创设适宜阅读的环境；培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书等；愿意与小朋友与老师简单交谈；2)小班(34)：培养幼儿阅读的兴趣，主动阅读； .培养基本的阅读常规，如：翻书的方法，如何取放图书，阅读时要安静，要爱护图书等； .能够简单表达自己所看到图书的意思； .愿意和他人合作看书讲述；,愿意在大家面前表达； .能用简单的形容词较完整的讲述故事； .欣赏一些内容简单浅显的诗歌散文等文学作品。3）中班（45）： .逐渐形成较好的阅读常规； .逐渐有主动的阅读意识，并能根据自己的喜好和知识需求选择图书进行认真阅读； .有较强的阅读和讲述能力
13、；可进行看图讲述和读编故事。（中班后期） 可自己编制简单的故事。（中班后期） 与他人讨论故事情节，可以进行简单的分析评价；（中班后期） 在中班后期欣赏一些诗歌等作品后并能简单谈一下感受;4）大班（5-6）： .形成较好的阅读常规； .有主动阅读的意识，并能根据自己的喜好和需求选择，察阅图书并能从中发现自己需要的部分，提炼出来； .有较强的阅读能力 .有较强的讲述能力； 可进行看图讲述和续编故事，并能用较复杂的语言续编、仿编、整合较长的故事； 具有一定的推理分析判断能力，可以与他人讨论分析故事; .具有一定的识字量，可以进行初步的文字阅读； .能够欣赏一些较好的诗歌散文等文学作品，初步培养幼儿的
14、艺术修养； .能够利用多种形式在阅读中或阅读后进行各种创作并与同伴合作表演；.可能根据自己的经历用照片、绘画、粘贴等方式自制图书；3、制订各年龄班的培养计划进行探讨各班根据自己班的年龄特点，早期阅读水平和教育目标制订培养计划，并在教研会上进行探讨。4、为教师提供一些先进的教研成果和先进的教育理念进行参考帮助教师整理一些早期阅读培养研究的成果和先进理念，并组织她们学习和分析以便得到共鸣，开阔教师的眼界。5、实践活动阶段性总结并进行反思每次教研会与各班教师交流培养计划，实践效果出现的问题,以及实践方法手段如何丰富多样，进行实践反思，确保培养的可持续发展。6、指导观察记录的书写、整理、分析的方法7、
15、在年终写出阶段性实践总结报告，评价实践方案成果和不足；（二）实施手段1、以双语教学相结合进行培养在环境的创设和早期阅读的培养计划中都以英语汉语共同培养为手段，加强幼儿的语言氛围，促进幼儿早期阅读能力的发展。2、以创设环境入手，为幼儿和教师创设较好的阅读和研究环境1）幼儿园为幼儿提供图书和基础设施等，由老师设计创设轻松舒适的阅读环境；2）幼儿园为老师提供专业的书籍和杂志及收集资料的途经,以方便教师的研究。3、请专家为教研专题的开展和培养计划实施进行指导四、教研活动安排时间活动负责人20_.910各班根据本班幼儿早期阅读水平写出评价报告各班20_.1011确认并形成培养目标和计划各班教师，教研工作
16、负责人20_.1112培养计划实施阶段各班教师，教研工作负责人20_.1书写阶段性总结报告各班教师，教研工作负责人注：由于早期阅读培养是一个长期的教育过程，因此其研究也具有长期性和可持续性。因此，其将作为我园长期教研研究重点之一。有关教研年度工作计划锦集篇4情况分析优势：1、上学期全体教师都积极投入环境创设工作，为参与“上海市中青年教师教学评比”做出了尽心的准备，特别是在过程中体现出互助互励的精神，使教师们在实践中对主题环境创设有了更进一步的认识和理解，也使人际关系更为融洽和谐。2、网上拓展了教研新思路，教师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的困境，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言
17、的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。3、教师的工作质量不断提高，特别是在“迎新系列活动”项目的实施过程，教师们凸现出极强的责任心，力求通过创设整体环境、提供丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教育成果。活动得到了家长高度的肯定和称赞。4、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为,实施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作（幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等）。不足1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究，使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得能力
18、的提升。2、教师们在组织教学活动时忽视“教具投放位置”“幼儿观看电视的座位安排”等细节问题，缺乏对幼儿进行全面素质培养的意识；忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。3、“听课一说课一评课一议课”的活动形式，促进教师的自我反思，评课时教师们的是罗列现象或问题，对具体情况的分析还不够深入。教研目标1、以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。2、以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。3、以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。教研重点1、提供外出观摩学习、网上信息交流、互动研究等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力。2、骨干教师余泓、郭虹两位教
19、师做好每两周一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课教师能全面领会教学意图和内涵。3、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行“教师提问设计和即时回应策略”专题研究，有针对性的提高教师评课质量。4、认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结,确保每两周一次的教研活动有质量。5、为有美术专业特长的教师搭建“主题环境创设”的专题交流平台，在互动中提高教师观察能力、思考能力和借鉴能力。6、加大家长资源的开发和利用，进行“家园互动”的多种形式的实践活动。（各班至少12种形式）教研活动安排1、（1）布置本学期教研要点。（2）各班开学一周工作反馈。（3）各班2月24
20、日交“三八”节活动计划。（要求：形式上有所拓展，体现一个过程性，让家长能切实感受到。）2、邀请教研室肖老师针对“如何评课”开设专题讲座。告知:3月20日开展园小青蛙故事比赛。3、每位教师收集一个“评课”的具体案例，选择案例中“教师提问设计和回应”进行分析交流。4、（1）结合“三八”妇女节活动，各班进行家园互动的情况反馈。（2）谈谈你认为家园互动的优势有哪些，可以怎样开发和利用家长的资源。（中心发言：郭静）5、针对上学期已经形成的“评课基本要点”进行活动观摩后评析，围绕教学中“教师提问和即时回应”的问题展开讨论。（中心点评：朱景弘）6、开展自评活动一一教师选择一个教学活动对过程中某个环节“教师的
21、提问和即时回应”情况进行评析。7、（1）迎“六一”活动形式和内容征集。（要求：家长参与、共同策划）（2）关于“环境创设”的专题讲座。（主讲：叶英）8、集体研讨：“如何创设与主题相适应的互动的环境”。有关教研年度工作计划锦集篇5一、指导思想本学期语文教研组工作紧紧围绕学校教导处工作的要求，在“立足学情，做实常规，提升质量”精神指导下，继续锁定“教学质量”，提高合格率这个根本目标不放松，牢固确立“质量”是学校教学工作生命线的观念，以“小、实”为切入口，优化课堂教学，力争使学校的语文教学情况有较明显的转变和提高。二、主要工作（一）狠抓常规，优化教学，提高效率1、优化课堂教学常规。语文学科教学质量的全
22、面提高，关键是落实常规，优化课堂教学，提高课堂教学效率。全面提高教学质量，课堂教学是主阵地。本学期，牢固树立教师的服务意识，通过研究我校学生的实际情况，探索科学、新颖、活泼的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，努力促使课堂教学结构的最优化，提高语文课堂教学效率。2、发挥群体优势，提高备课质量。备课是提高教学质量的关键，本学期要提高备课质量，根据我校学生具体情况，不仅要备知识点，更要备教法和学法，要善于驾驭教材，创新性地处理教材，要加强备课组建设，教研组对备课组活动进行过程监
23、控，个人备课要和集体备课相结合。各备课组要明确集体备课的流程，认识集体备课的益处，扎实做好集体备课，不走过场。3、做好常规检查，监督、保障教学质量。教研组长要做好对组内教师的每月常规检查，从教学的五个环节入手，每月一次检查组内教师教案、作业，听课。教研组长每月参加一个备课组的集体活动，给予一些建议，教研组长每月检查教师教案一次，年青教师必须写详案，鼓励教师配合教案制作课件。教研组长每月听组内教师一节课。并在课后与教师进行交流切磋，指出不足之处，提供一些可行性建议，教研组长还要对所听的每一节课从教师素质、教师教学行为、学生学习方式、教学过程、教学效果等方面进行评分。教研组长每月检查一次作业，对老
24、师作业批改中存在的问题要和老师当面交流，督促其改进，组长对每位老师的作业批改情况作好书面记录，对一些作业布置、批改做得好的老师让他们在教研组活动中作经验介绍，力争做到通过常规检查来监督、保障教学质量。（二）以教研组自培、教科研为抓手，促进教师专业化发展。本学期语文教研组拟把教研组自培、教科研融合起来，以促进组内教师的专业化发展。1、在认真总结上一阶段教研组自培的基础上，继续开展以“分析学情，立足备课”为主题的教研组自培活动，本学期以语文教学中生命教育的融渗作为切入口，希望通过一学期教研组自培活动，使教师能较好地掌握语文教学中融渗生命教育的方法，并使我校语文教师在备课质量上有所提高，教法上也更符
25、合我校学情。2、与教研组自培、教科研相结合，以提高课堂教学实效性为目标，每位教师开设一节组内公开课，一位老师开设一节校内公开课，开课主题拟定位“语文教学中生命教育的融渗”以此为载体进行备课、磨课、评课等教研活动，以提高课堂教学的实效性，并做好相关的资料积累工作。3、本学期继续要搞好教研组每月的专题讲座，专题讲座的内容可与教研组自培，教科研课题相结合，形式可以是案例分析，小组讨论交流等形式。4、老师要加强专业业务学习，积极参加校际交流活动，在各种实践活动中开拓视野，借鉴经验，加快自身发展。三、其他工作本学期继续配合教导处工作计划，落实教研组各项常规工作。如：做好学校的橱窗布置，落实好月考的试卷命
26、题工作，做好各次大型考试的质量分析工作，上好试卷讲评课。每个备课组开展一次学科竞赛活动。积极配合学校搞好“迎世博，学双语”活动，大力开展推普工作。有关教研年度工作计划锦集篇6一、指导思想以邓小平的“三个面向”精神为指导，通过网络教研活动，利用教育博客促进教师发展，让教师养成勤学善思的习惯，形成自主发展的意识，促进我镇小学英语教师的各项教学技能的发展和提高。二、目标任务1、通过开展一系列的网络教研活动，提升教师的专业水平,促进教育均衡发展。2、通过安排网络学习任务，不断提高我镇英语教师的教育教学理论水平和实践能力。3、通过网络研讨与交流活动，促进我镇英语教师养成乐于研究，认真钻研业务的优良素质。
27、4、通过网络教研，提升我镇英语的写作水平和表达能力，鼓励教师多出优秀教育教学作品。5、通过网络及时解决教师在教育教学中遇到困难或困惑，通过网络交流的形式，促进教师养成积极思考的习惯。6、通过形式丰富的网络教研活动，积极发现和培养学科带头人，让她组织开展些网络教研活动，引领示范，同时也促进其自身快速成长。三、具体活动安排1、网络集体备课活动。把全县集备的英语教案上传至教育博客，做好目录链接，方便教师参与集活动。要求教师在规定的时间内完成规定次数和数的交流评论。定期通过网络对各位教师的评论进行量化积分，成绩作为业务检评的重要指标。2、qq群网络研讨活动。鼓励教师积极提出在教育教学中遇到的问题，在q
28、q群中交流。教研室根据教师所提出的问题，确定研讨主题，一般利用周五下午习作课时间在qq群集中交流。根据英语教师在交流研讨活动的发言情况进行量化积分，成绩也作为业务检评的重要指标。3、问题征集活动。主张开展问题教研活动，真正为一线英语教师教学服务。要求教师在博客圈子的讨论区以话题的形式发表问题，组织其他教师积极回复交流，交流情况也纳入量化积分，成绩也作为业务检评的重要指标。4、每月一荐活动。为了提高我镇小学英语教师的教育教学理论水平，除了通过校本培训，由学校组织教师进行对课改实用手册教学策略的理论学习外。每月向全镇英语教师推荐一份学习材料，学习材料一般选择可读强，指导性强的名家文章。要求教师在博
29、客上发表学习体会，大家围绕着相同的内容学习，更具研讨性，要求对其他教师的学习体会进行深入的评论交流，以期更大的收获。5、学科带头人培训活动。根据各项量化，结合传统教研活动对教师的了解，及时发现并培养学科带头人。给她安排网络任务，锻炼她的组织能力和业务水平，充分发挥引领示范作用，带动我镇英语教师队伍建设。有关教研年度工作计划锦集篇7一、指导思想依据学校教研处的教研精神，继续深入学习实践新课改理念,强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度。牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力。充分利用校园网络系统、校园广播系统、学校图书室等优越条件，优化语文教研的内容和形式，提高语文教学的质量和水平，促进语
30、文教师的专业成长。加强开展语文实践活动，有效的培养学生听说读写的能力。使学生喜欢语文，会学语文，促进学生全面发展，为他们的终生学习打下基础。、工作要点1、深化教学改革本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程。努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、学生发展。每一位语文教师都要把语文课程标准中的基本理念真正内化为自己的教学理念与行为2、认真集体备课本学期将认真执行学校集体备课制度。每次备课要求各备课组在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高集体备课的实效性。3、提高文学素养。教育家
31、第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”让书香与教师一路同行。要构建学习型校园，广大教师一定要多读书，读好书，丰厚个人文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随教师一路同行。4、开展语文活动突出年级语文教研活动特色。各年级根据学生特点，语文学习情况，不拘一格的开展丰富多彩的语文实践活动。每个年级在备课小组的精心策划下，本学期至少组织一次以学生活动为主体的语文教研活动。此活动成效将作为学校评选优秀备课小组的重要指标。5、营造书香氛围号召全体学生开展课外阅读活动，养成学生的阅读习惯。鼓励学生留心观察生活，体验生活，及
32、时将思绪凝于笔端，积极向学校广播站投稿。本学期将进行主题征文活动两次，在征文活动中评出的优秀习作将按等第授奖，成绩优异的班级也将获得学校嘉奖。力争在校园内掀起一股“人人想写，个个能写”的写作热潮，提高学生的语文综合应用能力。6、扎实日常工作遵循语文学习规律，扎实做好日常教学工作，全面提高学生的语文素养和综合素质，为学生终生发展积蓄力量。7、构建多元评价本学期继续改进学生评价方式，突出发展,强调激励，重视过程，倡导多元，鼓励创新，反对以考试或考试成绩代替一切。积极探索建立促进学生全面发展的评价体系，建立适合班级实际的学生成长记录方式。有关教研年度工作计划锦集篇8在20_年度工作中，教研室将继续大
33、力唱响“引领、服务、创新、提质”主旋律，围绕学校、学生、课堂、教师四大主题，充分发挥教研室的教研、指导、服务和管理功能，以课堂教学改革为抓手，创新工作机制，探索课改新路，提高研修水平，力求实现突破，努力促进教师专业化发展，扎实推进基础教育课程改革，促进我市基础教育教学工作的科学发展。一、狠抓课堂教学，全面推进课堂教学改革。1、强化教改理念。利用下乡视导、订单教研、业务指导、专题会议、讲座培训、学习观摩等多种形式和各种机会进行专业引领，强化新课改理念,提高课堂教学改革的思想认识水平和实践操作能力，促进学生全体发展、全面发展、主动发展和终身发展。2、推进教改进程。根据全面推进课堂教学改革工作的实施
34、方案的安排，20_年将继续通过全员推进、科学推进和活动推进的方式开展好全面推进阶段和总结提升阶段工作，成立课改名师工作室，创建课改基地学校，发挥示范引领作用，提炼出具有代表性、本土化的典型教学模式，逐步形成具有我市特色的区域课改特色。3、开展教改活动。以活动推进课改的落实和深化，适时组织专家培训、名师讲座、现场观摩、学习论坛、展示交流、专题研讨、教学竞赛等丰富多彩的活动，为各学校培训课改中坚力量；同时结合订单教研、教学视导等活动深入各学校，开展业务指导活动，促使新课标理念、教改前沿理论融入到课堂教学行为中，提高课堂效率，促进教师素质和教学成绩的全面提升。二、提高指导水平，充分发挥引领指导作用。
35、1、业务指导“抓重点，促全体”。继续把指导青年教师作为工作重点，同时关注教育干部和年龄偏大教师群体，在各类教学教研活动中既突出重点，又着眼全体，在订单教研、视导听课、教学比赛、业务培训中，激发不同层面干部教师的教学教研热情，激励和带动我市师资水平的整体提高。2、组织教学教研活动。一是开展各种形式的学科教研活动。积极开展各学科的业务培训、教学研讨、学科竞赛活动，以本市级活动为主，适当增加外出学习培训的机会，突出考试学科，兼顾薄弱学科。二是为优秀教师成长搭建平台。发现和培养一批教学能手，给更多教师提供锻炼和进步的机会，推荐优秀教师参加省级以上教学评比，争取更大成绩。对在教学教研工作中成绩突出的个人
36、给予表彰，为广大教师树立榜样。三是做好教科研课题研究工作。在继续开展好国家级和省市级课题的基础上，指导本市级立项课题的研究工作，解决在教学实践中出现的具体问题，对于在课改等重点领域取得的优秀成果给予表彰奖励。三、完善教研模式，切实扩大教研活动效益。1、优化订单教研模式。进一步完善订单教研的运行机制，增加业务指导的针对性、实效性和可行性，适当控制数量，大力提高质量，加大对教改课和复习课的研究和指导。把订单教研、中小学城乡一体化教研和联片教研、基地校教研有机结合，不断提高订单教研活动的实际效果。2、发挥网络教研作用。有效利用基础教育信息化工程项目平台，继续完善“某市教研室”博客的运行机制，结合“某
37、市教研室工作群”及学科QQ群,积极开展网络教研活动。3、教研活动专题化、系列化。综合考虑学校需求、课改现状和我市教育工作的全局工作，加强对学生、课标、教材、考试、评价的研究，精心谋划教学教研活动。做到突出主题，形成系列，既能解决当前问题，又能助推今后工作，各项活动之间既互相补充，又互相促进，使我市教研活动不断持续深入地进行下去。四、20年教研室大事活动安排。（一）一月份：1、20_20_学年度第一学期期末教学质量检测命题。2、小学数学教材网络培训I。3、制定课堂教学改革基地学校创建方案。（二）二月份：20_20学年度第一学期期末教学质量检测（三）三月份：1、“一师一优课一课一名师”活动“优课”
38、评比。2、基地校视导及课堂教学跟踪。3、全市课堂教学改革优质课评比（第二批）。4、中小学教科研课题申报。5、20_年教科研先进个人评比。6、教坛新秀和学科带头人评比。7、中学思想品德多媒体课件制作经验交流会。8、小学品德与生活（社会）教学设计及论文征集。（四）四月份：1、中学各学科中考复习研讨会。2、中考体育测试。3、小学作文教学优质课评比。4、小学数学、科学优质课评比。5、中学数学教学设计研讨会。6、中小学综合实践教学设计研讨会。7、中学语文教学研讨会。（五）五月份：1、中小学田径运动会。2、初中毕业考试。3、小学生英语才艺展示比赛。4、中学数学、思品、物理优质课评比。（六）六月份：1、庆“
39、六一”精彩节目视频征集与网络展示。2、音体美工作检查。3、中学命题设计比赛。（七）七月份：20_20学年度第二学期期末教学质量评估。（八）九月份：1、教学工作视导及课堂教学跟踪。2、中小学生篮球赛。3、小学数学优秀课件评比。（九）十月份：1、全市教学工作会议。2、某市第八届小学语文青年教师素养大赛。3、某市第二届小学英语青年教师素养大赛。4、中小学信息技术优质课评比。5、中学语文、英语、化学、历史优质课评比。（十）H月份：1、中小学复习课教学设计评比。2、国家学生健康数据上报。3、小学生科学优秀科技作品设计比赛。（H一）十二月份：1、迎元旦师生书画展。2、迎元旦异程接力赛。有关教研年度工作计划
40、锦集篇9随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，给我们带来了全新的理念，全新的课堂，教研活动的方式也随着发生变化，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，有利于开发和利用网上教育资源，建立开放、交互的动态教研平台，实现资源的交流与共享，以教育信息化推动教育现代化。网络教研在我校还处于起步阶段，为了适应新时期对区域性教研和校本教研的要求，特订网络教研工作计划一、指导思想根据学校关于开展“网络教研”的会议精神，积极投入网络教研试点工作，旨在提高自己教研信息化水平，探索网络教研新思路，促进专业化成长，努力使网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的实用性、针对性、有效性，为新
41、课程改革实验做出更大贡献。二、网络教研的任务充分认识实施网络教研工作的重要意义，把此项工作作为开展教学的重要途径，加强教学管理、促进专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措。要重视网络教研，充分利用网络教研平台，进行教育信息收集和发布，实现教育教学的网络化。要重视利用网络教研平台，汇集优秀教育教学资源，实现区域交流、共享。充分利用网络教研平台和学校已有信息化基础设施，创设网络教研环境，以解决教育教学过程中的实践问题。三、工作安排网络教研，就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研。网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题。1、开展培训
42、活动，提升教师从事网络教研的能力。结合学校网络教研方案，多渠道培训教师，提高教师素养，强化教师的信息技能与素养。一是请网络教研方面的专家或经验性教师对有能力的教师进行培训，提高教师从事网络教研的能力;二是采取自主与集中培训相结合，使教师在“大步走”和“小步走”学习中，掌握进行网络教研的基本技能；三是继续开展自荐特色培训活动，引导和培养教师积极学习、乐于参与网络教研的习惯，为网络教研提供技术与心理支撑。2、常规教研与网络教研将结合，提升数学教研质量。(1)改革备课方式，实现电子备课，建立适合学校需要的备课系统。(2)把个人自备、集体互研、集中早研和个人内化等碰面教研深化到网络上，加强横向交流，拓
43、宽教研空间，实现资源共享，提升教研质量。(3)把教学中存在的难点、热点或困惑，梳理形成网络课题除借助学校论坛研究外，还要充分利用省市小学数学论坛广泛的人力资源，有效解决问题，提升自我，提高数学课堂教学质量。3、积极参与省教师远程研修活动，真正实现教研工作互助化、引领化和广泛化，使教研的动力、教研的质量进行深度催化。(1)所有教师必须注册省教师教育账号，并积极参与活动,完成各项任务。(2)所有教师必须参与“磨课”活动，积极参与活动的各个环节。(3)注重信息的双向性，及时把活动情况以心得体会等形式上传到论坛、博客中，接受网友建议，以便反思重建。4、全体教师都在新浪网站建立博客，网上讨论、网上评课,
44、网上开展课例研究、课堂评价等活动，学习优秀论文、教案、反思、总结、试卷等。四、活动要求1、要积极参与上级网络教研活动，从中获取相对前沿的信息。2、每位教师每天都要找时间登陆博客，获取信息或对某一问题发表话题，也可回复话题（每周必须发表或回复话题至少1次）。3、每位教师可借助论坛这一载体，每学期要进行至少一次的读书学习交流活动。4、每位教师每学期要写一篇有价值的文章（题材不限），并上传到论坛中和自己博客中。5、以促进教学专业发展为内涵，以提高教育教学质量为目标,开展形式多样的网络研讨活动。五、组织机构。1、领导小组：组长：张副组长：滕成员：杨2、网络技术指导小组：组长：朱成员：徐葛有关教研年度工
45、作计划锦集篇10一、指导思想以“成功教育”理念统揽我校教研工作，全面推进课程改革,将教育科研与教学实践紧密结合，在“有效”上下功夫。大力开展校本教研，围绕我县“三名工程”实施方案，深入开展“名师工程”，精心打造教师队伍。推动校本研究制度建设，提高学校教育教学质量，提升学校教育科研水平。二、具体措施（一）加强业务学习培训，提高教师学习意识1.充分发挥学校网站、校园网、图书室、教学杂志、各级教研活动等信息资源优势，结合课堂教学实际，组织教师认真学习课程标准等前沿课改理念。坚持以个人自学与集中学习相结合的学习方式，引导教师潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，坚持常写常记，做到有所体验，有所收获。
46、要求每位教师读好个人选定、学校付费的教育教学杂志。2,组织全体教师每月进行两次业务学习（原则上为隔周一下午），分语文、数学、综合三大组集中进行。围绕“打造兴趣课堂、享受高效学习”的教研主题，分期分批安排学校“名师工程”中的“教学骨干”开展专题讲座。讲座者须在讲座日2周之前将讲座材料上报教研处登记备案，教研组长要在活动时做好学习记录和考勤登记。3 .有计划地安排教师外出培训学习，不断创造“走出去、请进来”的机会，促进教师更新教育思想和观念，探寻高效的教学模式和方法，进一步推进新课程改革。要求外出培训教师回校后及时作专题汇报或上好一节汇报课。（二）抓实校本教研管理，全面落实活动教研4 .加强制度管
47、理，严格考勤登记。各教研组应制定切实可行的教研活动专题，要求做到方案、实验、阶段小结、成果各环节一应俱全、切实有效。落实教研活动出勤点名制度，保证教研活动的顺利有效进行。开展活动的教师在活动结束后应及时上交文字和电子资料给相应教研组长。5 .推进集体备课改革，完善集体备课方式。学期初要求各备课组在组内确定6个集体备课主题，围绕“打造兴趣课堂、享受高效学习”的主题，选择课堂教学中要商榷的微观问题或某一堂课作为集体备课主题，在集体备课时间作为专题讨论。备课组长要组织本组教师在备课前对相关议题进行个人钻研等准备工作，安排好集体备课中心发言人，鼓励建设适用的个性化集体备课组。语文、数学、综合组各开展一次集体备课观摩研讨活动,分别由四年级语文组、二年级数学组和体育组承担。集体备课时间安排：单周四下午为语文组、英语组、文字组集体备课时间；双周四下午为数学组、音乐、体育、美术组集体备课时间。集体备课地点为原教育局北楼一楼相应办公
