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1、教研组德育工作总结教研组德育工作总结篇1德育是学校实施素养教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和同学日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年同学健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。学校德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教育。时序更替，社会婚变。面对新时代、新一代、新状况，我校在青少年思想道德教育工作上做了一点思索和实践，现总结如下：一、自身教育与同学教育相结合加里宁曾经说过假如老师很有威信，那么，这个老师的影响就会在某些同学身上留下永久的痕迹。学校历来重视对老师自身的师德教育，大力加强班主任队伍建设，发挥他们德育
2、先锋骨干的作用;发挥党员干部在德育工作中的模范作用;在此基础上我们提出了以亲情化、共性化为载体的德育导师制，提出每一个教育工首先是一个德育工的理念，盼望转变以往任课老师只管教、不管导的状况，形成学校全员育人的局面。苏霍姆林斯基说：我深信，只有能够激发同学去进行自我教育才是真正的教育。因此在德育中我们从不忽视同学的自我教育。1、自我熟悉，利用成长记录袋、周记、老师谈心等途径让同学充分了解自己，熟悉自我，它是自我教育的起点。2、自我激励，这是行为的内化过程，它是有目的自我约束、自我体现和自我完善。（1）目标激励，目标是一个人工作、学习、生活的动力。一开学，依据学校的工作支配，结合各班级实际状况，要
3、求各班实行民主形式，引导同学提出班级奋斗的目标，由于目标来自同学，所以充分得到了他们的认同，都能为实现目标乐观努力工作。（2）活动激励，同学身处多姿多彩的世界，他们常常要参与一些社会活动,这些活动都是让同学进行自我激励的好时机。进行各种有教育意义的主题班队活动，如上学期，我进行了我为班级改缺点、我为子中添光荣等的主题活动。同学通过争论、演讲等形式真实地反映了自身或他人身上存在的问题，在活动中，同学明白了是非，受到了触动、启发和教育，从而促使他们自我激励去改正缺点。3、自我管理，如一些班级实行班干部双轨制，每学期进行一次班干部的选拔，鼓舞那些胆大心细而又乐于助人的同学自荐，参与竞选演讲，然后，实
4、行无记名投票，让同学们根据自己的意愿选出干部人选，再支配他们负责相应的工作。这批干部班子由同学投票产生,是名副其实的火车头。同时，又指定另一批侯补班干部，他们就象足球上的替补队员，随时预备取代那些不称职的干部，由于每个人都能上能下、使在岗的干部产生一种“危机感，从而珍惜在岗机会，不断努力工作。在双轨制的推动下，同学自主管理班级的力量正不断提高。比如同学值周制，学校每天有繁多工作，括学习、卫生、午餐、课间纪律、乘车、就寝等。依据同学的爱好特长与个人要求，他们每人支配一项为集体服务的固定工作，使他们都成为学校的仆人。设立了护花使者，图书管家（图书管理员），平安卫士、卫生监督员、乘车组长等，激发了他
5、们参加的热忱，他们熟悉到自己是集体的一员，集体的兴衰关系到每个人，营造出人人参加管理，人人为建设学校出力的良好局面。二、常规教育与机会教育相结合我校的德育工作首先从同学的一日常规做起，从同学每天的生活、学习、行为规范教育中塑造同学心灵，陶冶同学情操。我们实施了文明工程，以培育同学文明学习，文明就餐，文明乘车，文明就寝，文明交友，文明消费为目的。每天的晨会中，我们要求班主任对同学进行不同形式的常规教育。每个同学每天都应当要问问自己,今日的课程预备好了哪些?学校的纪律自己违犯了什么？同学之间应当如何合作共处?课间活动是否文明？果皮纸屑是否乱扔?礼貌用语运用了哪些?只有这样不断小结自己，反思自己，我
6、们的同学才能在不经意处成规范，不自觉中成自然，文明的习惯、良好的的品质，自觉自律的意识才能真正从心底中产生和形成。机会教育就是只抓住平常稍纵即逝的点滴或身边发生的具有德育功能的大事，对同学进行思想道德教育。比如自从我们设立了拾金不昧奖后，同学们中不断涌现拾金不昧者，多的有人民币数百元,每当有同学检到钱物交公，不论多少，政教处都会准时通过广播向这位同学颁奖。比如平安教育，我们常常通过一些案例，增加教育的震撼。如一些传统节日或特别纪念日，中秋节我们组织了留守儿童写家书活动;XX大期间举办感受新变化，喜迎XX大的主题班会等。三、正面教育与反面教育相结合让老师乐观引导同学，组织同学广泛参加到学校开展的
7、各种活动之中，丰富青少年思想道德教育内涵，让他们学会生活，学会学习，学会合作，学会做人，让同学在胜利中得到满意，在满意中得到愉悦，在愉悦中陶冶情操。我们建立了同学声乐、器乐组，乐观鼓舞同学参与学校组织的各种活动，成立了田径队、篮球队，每年坚持举办中同学田径运动会，篮球循环赛，乒乓球赛;成立了校内之声广播站，举办了班级手抄报编写与展出，熬炼了同学采、编、力量;我们还利用党团入党入队活动，乐观开展社会实践活动，形成了多层次、全方位、多管齐下的教育格局。通过这些互动式，开放式的校内外活动,极大的培育了每个同学的爱好和爱好，关心同学进展共性，彰显特长,为每个同学的进展供应了宽阔的空间和展现的舞台，让同
8、学在思索、诉说、消遣、增知为一体的活动中去体验胜利的欢乐，感悟对与错、“优与劣、先进与落后、文明与愚昧、诚恳与守信、顽强与软弱等行为意识，从而很好的培育了同学诚恳守信，坚韧拼搏、文明好学、求实上进的道德品质。同学在自我参加的过程中，经过仔细的思索，自我选择，主动实现了人格的提升和良好心理意识的培育。所谓反面教育，把现实生活中的反面现象奇妙地运用于思想教育之中，借反面现象的超常新颖、冲击性大等特点，掺入自己的思想意图，达到震撼受教育者的心灵，陶冶情操，唤起斗志，提高熟悉、增加辨别力量的目的。在法制课上、班会上利用反面素材教育同学。四、思想教育与行为教育相结合一方面我们致力于同学的思想道德教育，另
9、一方面我们更盼望同学能将内在的要求转化为实际行动。我们加强卫生教育，同时更注意同学卫生习惯的养成;我们加强平安教育，同时更注意同学的自我防护力量的培育;我们加强团结友爱与人为善的教育，同时更关注同学在学习上生活中如何正确处理人际关系五、校内教育与校外教育相结合课堂教学是学校教育的主要手段和德育教育的主阵地，如何把道德教育寓于课堂教学的各个环节，在传授学问的同时，培育同学良好的思想品质?我校形成了以党组织为核心，教育处主负责，各任课老师为详细实施者的工作体制。我们结合多媒体教学等先进手段，严格要求老师在教学目标的确定，方法和手段的选择，教学过程的导入和实施中，要切实找准切入点,加强同学的思想品德
10、教育，创设敬重、信任、理解、关爱、激励、开心的课堂气氛，以自然而然的方式，使课堂教学成为发掘、展现同学潜能，培育同学良好品质的好场所，在承认同学个体差异的前提下，实施分层教学，分层评价，促进每个同学在最适合自己的学习环境中求得进展，从而促进同学身心健康进展,调动同学学习的乐观性和主动性，在课堂教学跨上新台阶的同时，培育同学良好的共性品质。努力营造校内文化环境，实现学校德育的良性流淌。校内文化环境是校内文化建设中的一个重要方面。干净、美丽的校内，可以制造出一个蕴含丰富文化信息的、布满人文芳香的文化环境，同学置身其中在浑然不觉中感应，领悟人文底蕴，进入这样的学习场所，会给人一种劝慰与敬重。因此，我
11、们特别重视校内的廊道壁挂、阅报栏,展现窗、宣扬板、的布置。教学楼内在墙壁上张贴名人名言、格言警句、行为规范准则等。增加了环境育人的实效性，校内内到处散发出浓郁的以人为本的气息，体现了敬重人、教育人、鞭策人的育人效果。关注留守儿童，学年开头要求班主任统计本班的留守儿童，并在工作中予以充分的关注。今年六月份进行了留守儿童与相应老师结对仪式，今年十二月份成立留守儿童俱乐部，利用学校在民乐教学上的优势，组织他们学习乐器演奏。老师们家访、送礼物，关爱特别同学。一学期又在大家的劳碌中匆忙度过，回望本学期的工作，有让人会心微笑的成果，也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一
12、、本组基本状况本教研小组由18名老师组成，这是一个团结奋进的数学教研小组。二、本学期开展的主要工作本学期初，我们教研组确定了如何打造高效课堂的讨论主题,在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材.，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问，从而提高同学素养。在教学方面。坐住凳子，狠抓备课，上好每一节课，仔细批好每一本作业，保证数学学问的关联性，是我组在数学教学上的共识。在搞好教学工作的同时，老师们不断对自己进行提高学习，老师
13、们各自利用周四业务学习时间，坚持学习教育教学理论，并力求把学到的学问用到自己的教学活动之中。除了组内组织学习之外，大家还乐观参与由市教研室组织的各种教研活动。在做好本职工作之外，本组老师还乐观协作班主任对班级进行恰当的，科学的管理，硬是做到不让同学消失平安事故，顺当的、完整的教好每一个同学，让家长放心，学校放心。对于学校举办的各种活动，老师们更是不辞辛苦，尽心尽力的做好属于自己的每一件事情。三、取得的成果1、在今年的全镇期末统考中，各班级都取得了可喜的成果，为学校争了光。2、撰写的教研论文多篇送市教研室参评并获奖。4、协作班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺当进行出了应有的力气。四、存在的
14、问题1、由于平常教学任务较重，没有更多空余时间，听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。2、虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家连续讨论。3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中?其实在大喊素养教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。4、同学个别成果好象是不错，但是两极分化严峻，如何培优辅差，提高教学效率，这也是实际存在应当思索的问题。五、反思1、我们老师的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么?看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把
15、握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应当多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高老师听评课的力量。2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养,以理论来指导、武装我们的实践。总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！为我们教学经受锦上添花！教研组德育工作总结篇2紧急而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都是
16、以仔细、务实的态度忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素养教育，是当前数学教学讨论的重要课题。面对全体同学，引发同学的内在机制，使同学生动活泼自主地进行学习，在思维力量、创新力量等方面都得到进展早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念：（1）转变传统的教育观念，提高对同学素养培育的要求；（2）留意讨论有效的教学方法，培育同学的力量；（3）有意识地培育同学主动学习的愿望。我们的详细作法如下：一、集体备课、资源共享为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出
17、自己的共性，教案力求符合下列要求：1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高同学的思维力量及创新力量,通过引导与规范管理，使同学养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的同学特点支配教材.，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。二、仔细上好每一节课为了在课堂教学中落实素养教育，从进展的要求看，就不仅要让同学学会数学，更重要的是让同学会学数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对
18、同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动,必需给同学自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，马秋梅老师一学期制作了23个课件，是全校之最，为了上好一节课，新老师刘舒曼、许庆红都主动向老老师请教、取经，这两位老师进步的都很快。三、课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采纳的形式是统批、面批、同学互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的同学进行个别辅
19、导，特殊是刘舒曼还利用休息日给同学义务补课，记得快邻近期未考试的一天，我发觉吃中午饭最晚的几位老师中有六名是数学老师，他们的工作态度令人敬佩。四、课堂教学案例讨论教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例讨论，六班级的课题是弧长、七班级的课题是一元一次不等式的性质，每个案例都是按三实践、两反思的原则进行的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历;另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。下学期工作的设想：1、全组走出去听课（听上海
20、市区名手的课或青浦区名手的课）;2、利用本校的资源信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己观看自己的录像课查找差距和不足；3、每个备课组搞一个课例讨论；4、青年老师多上公开课，机会留给年青人；5、七班级搞同学错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高同学的成果；6、休息日开提高班、补差爱好班等。教研组德育工作总结篇3语文教研组依据教育处的教学方案，以培育高素养人才为目标,以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究力量为主导，全面贯彻实施新课标，乐观推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老
21、师专业水平。本学期组织学校部全体语文老师仔细学习语文新课程标准及教学通讯、教学参考上的教育理念，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。例如：“中考传经送宝会，上，上届初三老师献计献策。“课堂教学观摩，从观念上转变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓舞老师制造性地处理教材.，并落实到课堂内
22、，落实到同学身上。通过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织老师外出学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔?作老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。本学期，学校派教研组长备课组长及部分老师去磴口学习中语整改，派部分老师去杭后学习作文教学。拓宽了老师视野，了解教学改革的最新动态。2、重视初三迎考工作，凸现合作精神。初三语文备课组七位老师
23、，都是中青年老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种乐观上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很开心。为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对同学状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要同学反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些同学根本就没读过，了解很少,我们也整理出一些名著导读的资料和练习，
24、让他们去积累。至于阅读和作文，我们分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还特地针对同学的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让同学能提高写作水平。同学毕业以后，初三的老师们一起总结了复习工作中的得失,盼望在师生共同努力下，今年能取得较好成果。3、仔细开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。集体备课活动，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文老师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充
25、分利用现代科技资源不同程度地体现出了新课程理念“以同学为本T尽力调动同学的主动性、乐观性。创设情境，让同学多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有生命，的课堂。老师教学行为的显著变化，由“灌输，转变为“探究，让同学学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比如，我们语文组老师大家常常把上网下载的课件教案加以修改后进行利用，或自制课件，把细心制作的课件教案、同学的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语文课堂教学，充分调动同学的自主学习，挖掘同学的学习潜能，提高同学的语文
26、素养。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，打算是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，确定复习的方案和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。4、加强教改与教学科研，乐观担当课题，努力出成果。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研力量，努力提高老师整体素养、优化老
27、师队伍。我们平常鼓舞老师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文，董瑞、李莉等老师乐观参加课题讨论。本学期组内上交的教学论文和个人专题讨论共六篇。5、注意培育青年老师，使他们逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的老师。我组青年老师人数占三分之二，教研组采纳多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来：鼓舞青年老师多担当集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。老老师做好“青蓝工程的工作,将自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。多次请县教研室的王老师来我校指导。本学期我们组还参与了县、校组织的各项语文活动，如：“关爱作文大赛，共有近四百同学参与。“初三杭五校际研讨会倜慧
28、、张滋做课，”中考研讨会，黄润莲、陈永霞做课，都受到上级领导的好评。我们组的张滋老师参与全市学科带头人大赛获得好评。薛春梅、王春梅、周惠、王伟东、张红霞、刘征东等老师也逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的老师。本学期，”课堂教学观摩活动，杨秀梅、赵少萍、薛春梅的教改课受到领导好评。6、连续开展每周轮番听课、评课活动，加强说课、评课的质量。形成更为深厚的教研风气。(1)说课：以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝说力。今年我们致力于转变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和
29、微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。(2)评课：教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。各位老师都要乐观发言，相互促进，共同提高。本学期每位语文老师都讲了公开课。连续开展“老带新I活动，指定专人进行培育，关心他们修改教案，要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。6、语文教研组乐观协作学校工作，与政教处、团委会一起连续开展并搞好二课堂活动。本学期几次重大活动的专栏竞赛，
30、如感恩:和谐，和法制，等宣扬。语文老师都乐观组织同学参与。初一班级协作团委进行主题爱国诗词集体朗诵竞赛,初二班级进行了轰轰烈烈的“关爱征文竞赛,都取得了很好的效果。晨风杂志今年的文章水平再上新高，编委和全部老师都在采编、评比中做出了大量的工作。扩大了同学的学问面，提高了同学的写作水平。学校领导有目共睹。总之，在看到成果的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课到会人员没有完全落实，没有严厉教研时间。教科讨论与积累还没有真正重视起来，少一点创意。这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋
31、工作，真正地一步一个脚印地前进。教研组德育工作总结篇4一学期的教学工作又近尾声，紧紧围绕市、区教育局工作要求与目标，以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实科研兴教、科研强师、科研兴校战略，深化开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍。1、组织老师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指
32、导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间相互关爱、相互关心、相互切磋、沟通的学习型校内文化。本学期每位老师以新课程主题，完成了业务笔记10篇、写好教后反思20篇以上、上好上足了三堂课（研讨课、展现课、创新课）、上交一篇优秀教案、撰写了一篇学科论文（或教学叙事）。3、加大对中青年老师的培训力度，鼓舞中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台，四月份我校还进行了“春兰杯教学比武活动，孙玲玲老师、陈蒙盛老师和张红波分别获得了数学组的一等奖和三等奖。4、进一步抓好师徒结对活动，本学期共有三对老师连续结为新的师徒关系，并能自觉履行师徒合同。
33、5、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的帮助教学，老师们都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地使用多媒体教学。老师们还采纳电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学六仔细的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。1、严格执行课程方案，各老师应从素养教育的高度把支配到的课
34、上足、上好。2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各班级能仔细做好质量分析;期末统一进行年段过关考试。今年的六班级数学毕业考三个班级成果均超过了纲要要求，取得可喜的成果。3、一学期来教研组共检查了备课本2次，（学期初、期末进行定期检查）老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案,并能准时写好教后反思。4、一学期中全组老师共听课达180节以上，并准时写好听课反思或随感。5、各班级段针对作业设计，作业量等问题进行争论，在平常布置了科学的、有价值作业，结合班级同学特点推出特色作业和创新作业，如：数学手抄报、单元学问树、数学小天地、数学错题反思集等。在本学期的期中，学校还对各班特色作业和创新
35、作业进行了集中检查。三、加强课题运作，扎实开展教科研活动。1、本学期重点开展了同学课堂学习状况评价试验课题同时，大力开展教学研讨，组内老师教研论文已经有四篇在区级以上乃至全国获奖或沟通。2、以课堂教学为突破口，乐观探究新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，连续开展好校本课程建设。本学期连续开展好生活中的数学。3、大力开展以校为本的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期我们教研组每月集中开展了一次大组集中备课，间周一次小组备课学习，做到有记录，有资料，集体备课的课目分别为一班级组用数学、二班级组用26的乘法口诀求商、三班级组连除应用题、四班级
36、组平行四边形的熟悉、五班级组求两个数的最小公倍数、六班级组圆的熟悉、圆锥的熟悉等，均收到较好的效果。上课老师能写好课后反思，听课老师还能准时写好听课反思。共收集以班级组为单位的集体备课和课后反思共十二篇。4、乐观参与了区立项课题的子课题的申报，做到组内人人有课题。5、为了加强与外校的教学研讨，本学期我组孙玲玲老师还参与了学校组织的去郸州区金娥学校送教下乡活动。她的千米的熟悉一课受到了听课老师的全都好评。（四）大力推动新课程改革，连续深化课堂教学改革。1、坚固树立课堂教学是素养教育的主阵地的思想，乐观构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把努力上好每堂课作
37、为自身工作的起码要求，切实提高四非常钟的效益。2、转变同学的学习方式。本学期连续转变同学单一的接受性学习方式，提倡了讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向同学学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进同学学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。3、组织老师大力开展信息技术与学科课程整合的讨论，重视信息技术的理论学习，本学期老师们参与学校的校本培训（英语和电脑）共达十次。通过培训，提高了老师的信息素养和网络技术的运用水平。4、加强课程改革的讨论。开展了与新课程同行，与同学共成长学习与讨论课改沙龙活动，组内老师在校
38、内网上发贴论谈或上传论文。在期末二一一六班级的老师还参与了区教研室组织的新课程通识培训。5、建立并渐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改乐观性。新课程起始班级建立“同学成长档案袋，其它班级尝试建立特长生档案袋。对同学评价不仅要关注同学的学业成果，而且要发觉和进展同学的多方面特长和潜能，了解同学进展的需求，关心同学熟悉自我，建立自信。本学期我们还在一、二班级尝试实施了数学学科新的评价体系，采纳了同学自评、小组互评、老师评、家长评相结合的方法，对同学进行了全面客观的评价。教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作
39、更上一层楼。教研组德育工作总结篇520_学年度第一学期又在劳碌之中一闪而过。本学期，本人在乐观做好常规教育教学工作的同时，自觉加强教育理论和专业学问的学习，仔细学习洋思阅历，教学中以提高课堂教学效率为重点，乐观实践新课程标准，协同全体教研组老师乐观开展常规教育教学研讨、教科研课题试验等活动，仔细贯彻好上级教委布置的各项任务，努力发挥学科优势，自觉开展丰富多彩的其次课堂活动,在某些方面取得了肯定的成果。详细状况总结如下：一 .不断提高熟悉本学期依据学校有关支配，一方面乐观做好常规教育教学工作,一方面结合语文教学工作的实际，以三个代表和XX大精神为指导，围绕更新教育思想，转变教育观念的主旋律，自觉
40、树立新的教育理念；坚持以课改为中心，以乐观提高教学质量为目标的指导思想。在课堂教学和课后学习辅导活动中，做到悉心体会魏书生教改思想和洋思中学阅历，留意指导同学做好语言的积累、感悟和运用，大胆尝试培育同学自留作业的力量，注意开发同学的制造潜能，促进同学持续进展。二 .详细工作状况（一）仔细学习，提高素养。依据学校有关支配，仔细学习师德建设的有关文件，乐观探究中学校语文课程标准，自觉学习魏书生、洋思中学等先进的教育思想和教学方法，在教学班内逐步探究、尝试分层递进教学和分层制订学习目标的详细方法，并取得较好的效果。（二）进一步强化落实教学常规，保证教学效果。1 .能以严谨的态度对待每一节课，擅长利用
41、作业批改的环节，通过同学“自留作业500字/300+100字/100+200字、老师按周收查指导、建立用于语文学问积累和要点复习的语文金玉储蓄罐、全班按四人小组为单位互批作文、基础学问单元清学习验收等方式,为深化了解同学积累第一手材料，为因材施教、提高教学质量奠定坚实的基础。2 .自觉参与集体备课和教学案编写等教研活动，乐观探究教学案应当体现问题情境的创设和师生独立学习、合作讨论活动的设计等问题。树立正确的成果观、人才观，向同学发出毁灭低分率，提高及格率，增加优秀率的号召。使四十四级三班同学在日常学习和应考中能够坚决信念,努力学习，乐观进取。在学校的各种大小考试中，所教班级同学成果始终处于全班
42、级平行班首位。3 .根据学校规定的听课制度，按时完成本学期教研组长听课任务，本学期累计听课28节，并利用听课的机会，虚心向老师们学习，取长补短。总之，本学期在教育教学中虽然取得了肯定的成果，但在实际工作中还存在很多不足之处。今后我将在现有工作成果的基础上，扬长避短，乐观改进，通过努力，把教育教学各项工作不断提高到一个新的水平。教研组德育工作总结篇6回顾过去一年的教研工作，我们是以连续推动学校科学新课程改革为动力，以教学质量建设为中心，以转变老师教学方法，转变同学学习方式为重点，努力提高教研工作的质量和效益，主要做了如下二大方面工作：一、努力推动课程改革1、科学整合教与学的关系，构建进展型的教学
43、模式。在近年使用课程改革新教材的教学实践使我们知道，新课程重视突出同学主体地位，重学，重直接体验，提倡自主、合作、探究学习方式。如何进一步科学整合教与学的关系，使“三个维度的教学目标组合更加科学合理，实现转变老师教学方法和转变同学学习方式,使同学在有限的课堂教学的时间内实现把握科学学问、科学方法以及文明成果的化，全面提高我校教学质量，这已成为我校教研工带领全体老师进行深化讨论的主课题。通过不断的教学实践、总结和提升，我校的科学教学已经形成了以同学为主体，以老师为主导，以问题探究为途径，以民主教学为方式，以多媒体教学整合为手段的进展型教学模式。同时也形成了学贵在思，教贵在度的教学原则，确保同学既
44、是教学主体，又是教学资源，使每个同学都得到进展。2、以教学评价改革为抓手，促进教与学相长。课程改革的成败最根本的是看课堂教学发生的变化，也就是看老师的教学观念，教学方法和同学的学习活动发生的良性变化，否则一切改革将成为空中楼阁。一年来，我校科学老师坚持以教材分析为切入点，坚持以课堂教学评价引导课程改革走向，引导老师的教学方法和同学学习方式的变革，引导老师自主建构既体现课程理念，又有各自风格的教学模式，并渐渐完善和形成我校新课程课堂教学评价标准，并以此课堂教学评价标准引领我校课程改革的方向，有效促进我校的教与学相长。3、总结课程改革阅历，稳妥推动课程改革进程。为了让每位同学的进展，老师在教学中不
45、但重视培育同学的创新力量，大胆打破不利于同学进展的旧教学模式，而且愿意与同学一道乐观探究，仔细总结，查找最有效的教与学的方法和途经。二、落实教学常规，促进教学均衡进展。课堂教学是实现学问传承的主渠道，落实教学常规是保证这一渠道在落实双基、培育力量，促进同学全面进展等方面都非常重要。一年来，除了重视常规教学建设，仔细讨论科学整合教与学的关系,着力构建进展型的教学模式外，还留意结合实施新课程和提高教学效率、质量的迫切需要，主动乐观地开展了校本教研。有关教研工立足以学校为基地，以学校内部教学实践中的实际问题为讨论内容，以老师为讨论主体，以促进师生共同进展为讨论目的，引导和带领学校老师查找课程改革中的
46、教与学问题，特殊在课堂教学上如何才能科学整合三维度教学目标方面作了深化讨论，并取得了初步成效。直至目前，自我反省、同伴互助、专业引领已成为我校校本教研的主流形式，彻底转变了过去学校和老师的教研活动一无目的，二无主题，只是作简洁的听课、评课的做法。这种行之有效的校本教研的开展，为推动我校课程改革向纵深进展起着很好的促进作用。教研组德育工作总结篇7时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，本教研组的每一位老师都工作兢兢业业，踏踏实实，依据学期初的教学工作方案，以新课程改革和学习教学策略为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有方案，有步骤地进行课堂教学。详细如下
47、：语文组，数学组一、规范管理，全面提高教学质量1、老师仔细学习基础教育课程改革纲要、学校课堂教学策略、义务教育课程改革实施方案和各学科课程标准，引导老师领悟素养教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视”三个转化:三个想到三个转化卸把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的学问体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培育和提高同学力量途径;“三个想到唧想到以老师为主导，以同学为主体的重要性，想到”教为不教、学为不学I的教学目的，想到对同学创新意识、和创新力量的培育。2、规范教研组日常教研活动和检查制度。有方案、有步骤、有组织地开展教研活动，严格落实教研的时间和地点，做到责任到人（教研
48、组每周一次教研活动）。开学初明确了教研组的教案编写、作业设计批改、课外阅读等若干规定，学期中协作教育处进行教学方案、作业设计批改、教案编写等方面检查，准时与老师沟通反馈，使学校教学常规朝严谨、有序、规范的方向推动。3、加强集体备课力度。针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，老师们在各自备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。本学期协作学校教育处三次对位老师的备课状况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查状况进行准时反馈。4、立足课堂，抓好常规，通过相互听评课课、观看名师录像课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。以此促进我组老师的课堂教学水平和语文教学质量的全面提高。本学期，教研组组织了徐丽霞、修娟两位老师的示范课、李英，韩英、刘贵玲、王惠四位老师进行了优质课的试讲活动，课前上课老师能够仔细备课,本班级组老师乐观发表看法，提出各种建议，使每堂课都取得了满足的效果。5、开展阶段阅读竞赛、写字竞赛、以竞赛形式促进了同学学习乐观性的提高。6
